人教版(新课程标准)六年级上学期语文第四组第14课 《鹿和狼的故事》同步练习(I)卷
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人教版(新课程标准)六年级上学期语文第四组第14课 鹿和狼的故事同步练习(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础知识 (共3题;共21分)1. (8分)课内阅读理解。凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生态的“舞台”上,每一种动物都有自己的角色。森林中_需要鹿,_需要狼。仅仅根据人类自身的_,去判定动物的_,有时会犯严重的错误。选自鹿和狼的故事(1)根据课文内容填空。凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生态的“舞台”上,每一种动物都有自己的角色。森林中_需要鹿,_需要狼。仅仅根据人类自身的_,去判定动物的_,有时会犯严重的错误。(2)生态的“舞台”上,引号的作用是_。(3)凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明_。(4)读了本段后你的收获是:_。2. (7分)句子综合练习。得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”,在这个“自由王国”里,它们自由自在地生长繁育。(1)“宠儿”指的是_,“自由王国”指的是_。 (2)想一想:鹿是怎样自由自在地生活的?请你展开想象写一写。 3. (6分)重点突破。 (1)鹿的数量发生了如下变化:四千只左右_四万只_。鹿的数量猛增,是因为_;后来,鹿的数量又锐减,则是因为_和_。 (2)课文告诉我们这样一个道理:_。 二、 阅读理解 (共3题;共29分)4. (10分)课文阅读凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生态的“舞台”上,每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿,也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。(1)生态的“舞台”上,引号的作用是什么?(2)凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明了什么?5. (5分)把下面的“被”字句改写成“把”字句大森林的宁静被枪声打破了。绿色植物都被饥饿的鹿吃光了。森林被鹿群糟蹋得不成样子了。6. (14分)理解感悟(文章阅读)鹿和狼的故事20世纪初叶,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没,凶恶残忍的狼是鹿的天敌。美国总统西交多罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护,繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下,狼接连发出惨叫,一命呜呼。经过25年的猎捕,有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”里,它们自由自在地生长繁育,自由自在地啃食树木,过着没有危险、食物充足的幸福生活。很快,森林中的鹿增多了,总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光后又啃食大树的树皮一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少,大地露出的枯黄一天天在扩大。灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行,无数只鹿消失了踪影。两年之后,鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,居然也是森林的保护者!尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿,一旦数量超过森林可以承载的限度,就会摧毁森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。也就是说,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族,凡是以动物为题材的史话,狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名,如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的,所以要消灭;鹿是善良的,所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策,就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿,也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。(1)短文中写狼的“死”,用了哪些词?还可以用哪些词短文中(举2个)_课外(举2个) _(2)联系上下文,写出词语意思。苟延残喘(苟:暂且):_相悖:_(3)“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可以删去吗?为什么?(4)我们在孩提时听过许多大灰狼的故事,本课所讲的关于狼的故事,和以前听过的有什么不一样?第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础知识 (共3题;共21分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、3-1、3-2、二、 阅读理解 (共3题;共29分)4-1、4-2、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、- 配套讲稿:
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