水循环和洋流

1、2019-2020年高中地理第二章 第4节 水循环和洋流教案 湘教版必修1 一.课型：互动探究课 课时：第二课时（第四节共两课时） 二.教学目标： 1.读世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。 2.通过探究洋流对地理环。

2、瀑布：飞流直下，气势恢宏,云：形状各异，漂游不定,雨：时而悄然无声，时而漂泊倾盆,雪：晶莹剔透，唯美浪漫,水圈构成,大气水：占0.001%;,海洋水：最主要的水体，占96.53%；,陆地水：约占3.5%;,第四节：水循环和洋流,我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙伴们正在海面嬉戏。在阳光的照耀下，不知不觉的身体变轻了，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行开始了，我跨过。

3、欢迎进入地理课堂,必修一,第三部分水环境,本部分内容的复习可以从以下几个方面进行：(1)准确理解水循环模式图，了解水循环的各个环节，掌握水循环的意义。注意从水循环的概念与环节入手分析全球或某区域的水平衡状态。(2)在判读“世界洋流分布图”的基础上，可将世界洋流的分布模式化，以加强对世界洋流分布规律的掌握。,(3)一般不必对洋流知识进行深入研究。如洋流的成因不需要系统掌握，只要能解释世界洋流的分布。

4、欢迎进入地理课堂,纽芬兰海域,大西洋,印度洋,太平洋,“泰坦尼克号”首航没有进入北极海区，那么，使船沉没的冰山是怎样进入纽芬兰海域的呢？,洋流,1、洋流：,又叫海流，指大洋表层海水常年大规模的沿一定方向进行的较为稳定的流动。,2、按性质分类,暖流寒流,（从低纬流向高纬）,（从高纬流向低纬）,0,讨论：根据等温线的分布状况，判断洋流性质,A南半球寒流,B北半球寒流,C北半球暖流,D南半球暖流。

5、欢迎进入地理课堂,第四节水循环和洋流,一、水循环,读图思考：1、什么是水循环？能量主要是什么？2、水循环有哪些基本环节？3、人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响？,植物蒸腾,植物蒸腾,蒸发,降水,水汽输送,地表径流,降水,蒸发及植物蒸腾作用,水资源可以永续利用，并且是“取之不尽，用之不竭”的。讨论此观点是否正确？为什么？,二、洋流,1、概念：洋流又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模。

6、第四节 水循环洋流 目标导学一、选择题（每题有1个答案正确）1驱动水循环的能量是地球内部的放射能太阳能重力能机械能A.B.C.D.2下列说法错误的是A.在水循环过程中蒸发吸收大量热量，而在降雨时则将这些热量释放出来，从而形成了能量的交换B.“三峡”地区水能资源是太阳能转化为水体的势能C.水资源是可再生资源与水循环无关D.华北平。

7、第四节 水循环和洋流 学案知识摘要1水圈的组成，水圈中水体的组成及作用。2水循环、水循环的类型、主要环节及其意义，不同类型水循环发生的空间范围。3洋流、洋流的类型、分布规律，洋流的成因及对地理环境的影响。水圈和水循环水圈的组成水循环的类型洋流海洋水陆地水大气水地表水地下水江河水湖泊、沼泽冰川海陆间循环海上内循环。

8、第四节 水循环和洋流第一课时一、 单项选择题1与人类关系最密切，有大循环之称的是：A发生领域最大的海陆间循环 B发生在人类居住的陆地和陆地上空之间的内陆循环C每年循环量最大的海上内循环 D地球水和太空水的循环读图1，回答26题：2若该图表示海陆间水循环的模式图，则最能代表台风登陆我国的环节是。

9、第二章 自然环境中的物质运动和能量交换第四节 水循环和洋流一、课程标准l 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。l 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。（1）标准解读本条和下一条“标准”关注自然环境的组成要素之一水。本条“标准”旨在认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。一般将水循环按其发生的空。

10、第四节 水循环和洋流 一、选择题（每题有1个答案正确）1驱动水循环的能量是地球内部的放射能 太阳能 重力能 机械能A. B. C. D.2下列说法错误的是A.在水循环过程中蒸发吸收大量热量，而在降雨时则将这些热量释放出来，从而形成了能量的交换B.“三。

11、第四节 水循环和洋流一、课程标准l 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。l 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。（1）标准解读本条和下一条“标准”关注自然环境的组成要素之一水。本条“标准”旨在认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。一般将水循环按其发生的空间范围分为海陆间循环（又称大循环）、陆上内循环。

12、第四节 水循环和洋流 知识摘要1水圈的组成，水圈中水体的组成及作用。2水循环、水循环的类型、主要环节及其意义，不同类型水循环发生的空间范围。3洋流、洋流的类型、分布规律，洋流的成因及对地理环境的影响。水圈和水循环水圈的组成水循环的类型洋流海洋水陆地水大气水地表水地下水江河水湖泊、沼泽冰川海陆间循环海上内循环。

13、第四节 水循环和洋流一、课程标准l 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。l 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。（1）标准解读本条和下一条“标准”关注自然环境的组成要素之一水。本条“标准”旨在认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。一般将水循环按其发生的空间范围分为海陆间循环（又称大循环）、陆上内循环。

14、第四节 水循环和洋流 一、选择题（每题有1个答案正确）1驱动水循环的能量是地球内部的放射能 太阳能 重力能 机械能A. B. C. D.2下列说法错误的是A.在水循环过程中蒸发吸收大量热量，而在降雨时则将这些热量释放出来，从而形成了能量的交换B.“三。

15、1-2-6水循环和洋流一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(2012山东省泰安市高三模拟)读“我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图”，回答12题。1由于人类某种活动，使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致 ()A该区域降水增加 B该区域地表径流增加C蒸发量不变 D地下径流增加2若要进一步增加该流域水资源的。

16、教学重点1.水循环的过程、能量转化及其意义。2.世界表层洋流的分布规律；洋流对地理环境的影响。教学难点1.水循环过程中能量的转化。2.世界表层洋流的分布规律。三维目标一、知识与技能1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的能量转化以及地理意义。2.通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布规律。3.了解洋流对地理环境的影响。二、过程。

17、1-2-6水循环和洋流一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(2012山东省泰安市高三模拟)读“我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图”，回答12题。1由于人类某种活动，使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致 ()A该区域降水增加 B该区域地表径流增加C蒸发量不变 D地下径流增加2若要进一步增加该流域水资源的。

18、第二课时一、 单项选择题分析下面海洋表面等温线、洋流分布示意图和澳大利亚简图，完成1-2题1表示北半球副热带大陆东岸的是（ ）2.在澳大利亚的轮廓图（图143右图）中有沙漠分布并与洋流相关的是（ ）A.甲B.乙C.丙D.丁3关于洋流的叙述，正确的是A西风漂流环绕四大洋B东西流向的洋流按形成原因分类均属补偿流。