百家争鸣

1、广东省深圳市光明新区光明中学 林文婷,有这样一个人物： 他生活于春秋时期。当时鲁国一个大夫，用了八排六十四人的乐舞队伍。而当时礼乐制度规定，八排六十四人的乐舞队伍只有天子才能享用，大夫只能用四排三十二人。 当这个人物知道这件事后，气愤难忍，大发感慨道：“如果这样的事都能容忍，那么天下还有什么事情不能容忍呢？”,他是谁？ 他为什么会那么气愤？,春秋战国时期,时代背景,周政权衰落，富有学识的人流落民间传播知识，形成了一个相对独立自由的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。,当时社会动荡不安，各国纷纷变法，以壮大自己。

2、战国时期墨家思想不受统治者重视的原因：墨家思想主要是兼爱、非攻、尚贤，主张节约，反对浪费，反映了劳动者追求平等、和平和珍惜劳动成果的要求，体现了当时平民百姓的要求。但在战国诸侯争霸、社会变革时期，其主张不适应新兴地主阶级社会变革的愿望，也已超出了当时社会发展的实际，不符合统治者的需要。,重难点一“百家争鸣”出现的原因、思想。

3、第一单元,中国传统文化主流思想的演变,1,儒家思想-中国传统文化主流思想,（1）儒家思想的形成春秋战国(先秦时期),（2）儒学正统地位的确立西汉(汉武帝),（3）儒学的发展宋明理学,（4）儒学的新发展明清,2,第一课 “百家争鸣”和儒家思想的形成,3,考试说明：,1、春秋战国时期的思想； 2、孔子与老子的思想； 3、战国时期的百家争鸣； 4、儒家思想的形成。,4,所谓“百家”，是泛指，意为数量多。汉书艺文志上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。,所谓“争鸣”，是指当时代表各阶层，各派政治。

4、人教16版历史七年级上册,第8课,第2单元,1,课题导入,2,教学目标： 1、知道儒家、道家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理解释这一现象。 2、理解各学派学说的主要观点，表格归纳整合知识点。 3、联系生活，认识传统价值，学习诸子先贤以天下为己任，关心国家人类命运；弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论、培养追求真理的科学精神和创新意识。,3,孔子,孔子名丘、字仲尼。春秋后期鲁国人，创立了儒家学派。,一、孔子和儒家学说,4,1、生活时期：春秋晚期 2、历史地位：儒家学派创始人、大思。

5、百家争鸣,第8课,2008年奥运会的特色之一就是“人文奥运”。其中五句迎宾语更展示了我们的文化精粹，大家知道是什么吗？它们出自哪本书呢？,有朋自远方来，不亦乐乎 四海之内皆兄弟也 己所不欲，勿施于人 德不孤，必有邻 礼之用，和为贵,学习目标,1掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。 2掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。 3掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。 4掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。,目,录,1,2,孔子和儒家学说,老子,3,百家争鸣,学习思考： 老子是一个什么样的人？,。

6、政治上：诸侯争霸,文化上：百家争鸣,经济上：铁农具、牛耕,第二单元早期国家的产生和发展,第8课百家争鸣,印象老子一个远去的背影,印象孔子一位永远的导师,印象争鸣一次理性的唤醒,印象老子一个远去的背影,老子担任过周王室图书馆的馆长，世道混乱使他决定出关隐居，边关守卫让他留下一些文字作为出关的条件，他不得已就写了五千字，那就是他唯一的著作道德经。写完，他骑着青牛，背着白口袋。

7、第2课 战国时期的百家争鸣,第一单元 中国古代的思想与科技,学习目标 1.理解并识记孟子和荀子的历史地位及其思想主张，认识战国时期儒家思想的发展。2.了解墨子的历史地位及其思想主张，从其阶级性认识墨子的主张与儒家学派的不同。3.了解庄子的历史地位及其思想主张，从其阶级性认识其思想消极的原因。4.了解法家学派韩非子的历史地位及其思想主张，认识其对当时社会的影响。5.简要了解孙膑的历史地位及其军事思想。6.概述诸子百家思想对中国历史的深远影响。,基础知识导学 梳理识记点拨,重点难点探究 理解深化探究,随堂达标检测 巩固应用。

8、温故知新,1.“战国七雄”是哪七雄?(P33) 2.战国时期著名的战役有哪些？(P34) 3.商鞅变法的目的、时间、内容、影响。(P35) 5.都江堰修建的时期、主持者、地点、功能。(P36),1,春秋霸主,战国七雄,春秋战国是我国社会大变革时期，一些有识之士从不同角度、不同立场，提出各自不同的看法，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。,温故知新,2,墨子,韩非子,孙膑,墨家,法家,兵家,孔子,老子,庄子,道家,孟子,儒家,第8课 百家争鸣,3,姓名： 时代： 身份： 著作： 思想主张：,老子（李耳）,春秋时期楚国人,老子或道德经。

9、第八课 百家争鸣,第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革,1,1,掌握老子开创额道家学派以及他的主要思想主张,2,掌握孔子开创的儒家学派以及 他在思想、教育领域的重要成就,3,掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张,学习目标导航,4,掌握“百家争鸣”局面出现的 历史背景、概况及影响,2,老子,1 概况： 春秋时期楚国人 道家学派创始人 他的学说记录在道德经里。 2 思想： 老子认为一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能相互转化。 老子善于从正反两方面思考问题，具有朴素的“辩证法”思想。 在政治上主张“。

10、百,家,七年级人教版历史第8课,1,1、知道诸子百家中道、儒、墨、法、兵家诸家的代表人物和基本主张。 2、认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及意义。 3、感受中国古代思想的博大精深。,学习目标,2,课题导入,2500年前的文化地图,3,阅读课本,完成下列问题。,儒家,4,1、老子的思想有哪些？ 2、孔子的贡献是什么？,阅读教材P36-37，期待你4分钟之后精彩的回答。,独立自学1：春秋后期的老子和孔子,5,道生一，一生二，二生三，三生万物 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 小国寡民。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，。