2019年秋三年级语文上册看月食教学案例

1、2019年 秋 三年级语文上册 看月食 教学案例 沪教版 学情分析 由于经历了两年多的锻炼 学生已经有了相当大的识字量 基本具备了自学字词的能力 大多数同学能做到正确 流利地朗读课文 并能在阅读中初步体会关键词语 标。

2、2019年 秋 三年级语文上册 看月食 教学设计 沪教版 教学目标 1 能独立认识本课5个生字 读准多音字 没 转 背 积累 半信半疑 果然 等词语 2 能正确流利地朗读课文 理解课文内容 了解月食过程中月亮的变化 并能根据 月。

3、 2019 2020年三年级语文上册 看月食教学反思 沪教版 一 以读为本 书声朗朗 语文课堂里的书声朗朗是语文课的一个特质 读书更是我国语文教育的传统 新课程标准自始至终强调 学生的阅读实践 提倡各个学段的阅读教学都要。

4、快上课啦！ 请大家做好上课前准备！,猜谜语,有时挂在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。,（月亮）,9.看月食,我会做,缺 盆 盘 村 挂,缺少,我缺少一样东西。,脸盆,盘子,村子,挂电话,这不是我的脸盆。,我会洗盘子。,不远处有个村子。,我给爸爸挂电话。,带着问题学习课文： 1、课文写的是谁在看月食？是什么时候看？ 2、月食时月亮形状发生了什么变化？ 3、。

5、猜谜语,猜谜语,有时挂在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。,猜一自然现象。,月亮,（ ）,圆圆的月亮像个大玉盘挂在天 空，银光落在河面上，闪闪发亮。,课题,36、看月食,边读课文边思考：,1、课文写的是谁在看月食？是什么时候看，在哪里看？ 2、月食时和月亮复原时，月亮的形状发生了什么变化？ 3、月食是怎样形成的？,细钩 红铜色 木棍 吞没 铜锣 镰刀 敲打 仍旧 微笑 。

6、2019 2020年三年级语文上册 看月食教案 沪教版 教学目标 1 能独立认识本课8个生字 读准多音字 没 转 背 积累 半信半疑 果然 等词语 2 能正确流利地朗读课文 理解课文内容 了解月食过程中月亮的变化 并能根据 月食成。

7、,圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，,银光落在河面上，闪闪发亮。,初读课文，要求：,1、轻读课文，把句子读通顺。 2、自学生词。 3、思考：文中关于月食现象有两种不同的解释,用曲线划一划。,转,zhun ( ),zhun ( ),背,bi ( ),bi ( ),没,mi ( ),m ( ),奶奶笑着说：“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮。人们担心天狗吞掉月亮，就拿着锣啊，脸盆啊，用木棍敲。

8、2019 2020年三年级语文上册 看月食 1教案 沪教版 教学目标 知识目标 能独立认识本课8个生字 读准多音字 没 转 背 积累 半信半疑 果然 等词语 能力目标 能正确流利地朗读课文 理解课文内容 了解月食过程中月亮的变化 。

9、2019 2020年三年级语文上册 看月食 2教案 沪教版 教学目标 知识目标 学会本课8个生字以及和词语 读准3个多音字 没 背 转 在理解的基础上积累 半信半疑 等词语 能力目标 理解课文内容 能分角色流畅地朗读课文 并且积。

10、2019年 秋 三年级语文上册 看 烧菜 教学设计 沪教版 教学目标 1 观察家人烧菜 按先后顺序观察某人做一件事情 边看边记 为作文积累生活素材 2 在观察的基础上 按先后顺序并用上合适的表示动作的词语写一段话 把烧一个。

11、滥竽充数 教材分析 滥竽充数 是北师大版小学语文三年级上册一篇课文 同时也是一则寓言故事 寓言是一种短小简练 但又蕴涵深刻寓意的文学体裁 所以寓言故事的教学不能只是停留在了解故事内容上 更重要是通过内容懂得故。

12、三年级语文庐山的云雾教学案例案例背景：新课程改革实验到今天，课堂上仍然出现了两种极端的现象：一种是“灌输式”教学，管他课改轰轰烈烈，我犹自“满堂灌”、“一言堂”，这样的教学压抑了学生的个性，极大挫伤了学生学习的积极性。另一种是“放羊式“教学，追求课堂表面的虚华和热闹，对学生“放任自流”，这种缺乏教师有。

13、2019年三年级语文上册 36 看月食 一课一练 沪教版 班级 姓名 得分 课前预习 1 把课文读正确 注意读准字音 用直线划出正确的读音 吞没 mei mo 背包 bei bei 似乎 si shi 没有 mei mo 背书 bei bei 大玉盘似的 si shi 。