东北师范大学21秋《小学教学技能》在线作业二满分答案17

上传人:住在山****ck 文档编号:99827734 上传时间:2022-06-01 格式:DOCX 页数:14 大小:16.67KB
收藏 版权申诉 举报 下载
东北师范大学21秋《小学教学技能》在线作业二满分答案17_第1页
第1页 / 共14页
东北师范大学21秋《小学教学技能》在线作业二满分答案17_第2页
第2页 / 共14页
东北师范大学21秋《小学教学技能》在线作业二满分答案17_第3页
第3页 / 共14页
资源描述:

《东北师范大学21秋《小学教学技能》在线作业二满分答案17》由会员分享,可在线阅读,更多相关《东北师范大学21秋《小学教学技能》在线作业二满分答案17(14页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、东北师范大学21秋小学教学技能在线作业二满分答案1. 学校教育要为社会发展需要服务,数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求,这是学校教育的功能决定的。( )A.错误B.正确参考答案:B2. 练习课的一般结构是:复习、练习、小结、布置作业。( )A.正确B.错误参考答案:A3. 教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。( )A.错误B.正确参考答案:B4. 差生形成的原因可能来自:个性原因、社会原因、学校原因、家庭原因。( )A.错误B.正确参考答案:A5. 加强师德建设,首先就是要从转变学

2、校领导干部作风抓起。( )加强师德建设,首先就是要从转变学校领导干部作风抓起。( )参考答案:6. 严师出高徒,亲切和蔼不能发挥教师的权威。( )严师出高徒,亲切和蔼不能发挥教师的权威。( )参考答案:7. 谈谈你对现场教学的认识。参考答案:现场教学是班级授课的一种变式,它对于加强教学与实际生活的联系,贯彻理论联系实际原则,扩大学生的信息来源具有重要意义。现场教学仍然保留了班级授课的基本特点,但在教学活动进行的地点、施教的人员以及教学的时间限制上与校内课堂教学又有所不同,现场教学的地点不在教室而在事物发生、发展的现场;教学人员可能是任课教师,也可能是现场有关人员或二者协同进行;上课时限也可长可

3、短。(1)现场教学的优点有以下三个方面现场教学有利于使学生把直接看到的自然现象或社会现象同书本知识联系起来,从而加深对书本知识的理解,了解运用书本知识的场合;现场教学扩大了学生的信息来源并改变了信息的性质(由文字、语言到实物、实情),有助于学生所学知识的消化、巩固和系统化;现场教学往往同参观、实习等方法结合在一起,有助于克服课堂教授的某些缺陷,使学生产生好奇心和新鲜感,从而调动学生的学习积极性。(2)但现场教学也由其局限性即在实践中,由于种种因素的限制,教师并不可能组织大量有效的现场教学活动,因而它的使用是有限的;而且,由于只能使学生了解周围现实的局部情况或局部过程,它不可能取代系统的课堂讲授

4、,只能作为课堂讲授的一种辅助形式。8. 关于教育科研论文中的正文部分,以下说法不正确的是( )。A.正文是文章的主体部分,占有绝大部分的篇幅B.应遵循逻辑清晰的原则,并对所记述工作的缘由加以说明C.所用研究方法和技术应按照作者易于表达的方法予以描述D.对取得的研究结果,以及相关讨论和建议最好分开阐述正确答案:C9. 建构主义的学习理论与传统的认知学习理论没有什么不同。参考答案:错误。建构主义的学习理论是在传统的认知学习理论的基础上的进一步发展。在对传统的认知学习理论继承的基础上,又提出了一些新观点。建构主义的学习观认为:(1)学习是学习者运用自己的经验去积极地建构对自己富有意义的理解,而不是去

5、理解那些用已经组织好的形式传递给他们的知识。(2)学生的学习是在学校这样一个特定的环境中,是在教师的直接指导下进行的,主要是一种文化继承的行为,即学习这一特殊的建构活动具有明显的社会性质,是一种高度了的社会行为。(3)建构主义认为学习的结果是围绕着关键概念建构起来的网络结构的知识。10. 小学生具有鲜明的心理特征,表现在:( )A.小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩,善于调节和控制自己的注意力B.小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡,到小学高年级,小学生思维发展为抽象思维为主C.小学生的想象一般需要某种具体实物的支持,具有简单再现和直观、具体的特点D.小学生情感活动的最大

6、特点是独立性较强,情感的实践性和持续性较差参考答案:C11. 法语montage是音译的外来语,是( )意思。答案:剪接、构成、装配12. 创造性剪辑分为( )。A、戏剧性效果剪辑B、表现性效果剪辑C、节奏性效果剪辑答案:ABC13. 人力资本的特征包括( )A、内在性B、固定性C、独立性D、时效性参考答案:D14. 倾听的全面性是指( )A.倾听方式的全面性B.倾听对象的全面性C.倾听内容的全面性D.“兼听则明”参考答案:ABC15. 以下关于小学生的个性心理活动特征的描述错误的是( )。A.小学生自我评价的独立性、准确性和稳定性都在不断提高B.小学生的自我意识更加明确,更加自觉,能够意识到

7、自己作为独立个体的存在C.从总体上说,小学生已经形成较强的自我调控能力,自我意识的发展已经成熟D.与中学生相比,他们的自我意识更多地依赖他人对自己的评价,尤其是教师和家长等权威人物的评价参考答案:C16. 数学教育是促进学生个性发展的重要途径。( )A.正确B.错误参考答案:B17. 过渡的基本要求:( )A.要自然B.要能引发思考C.要有波澜D.要因情而异参考答案:ABD18. 下列有关记叙式教案的描述不正确的是( )A.记叙式教案是主要用文字形式将备课的结果表达出来的教案B.记叙式教案的教学信息容量较大,表述细致,编制简单,是最基本最常用的教案形式C.记叙式教案的具体编写方式有两种:一是讲

8、稿式的详案,二是纲要式的简案D.具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点,它把上课时的各种因素,如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等,加以合理组合,相互对应地写进教案参考答案:D19. 班风是指一个班级特有的风貌,是指一个班级稳定的具有自身特色的集体作风,它是一个班集体中大多数人的精神状态、道德品质、意志情感、思想觉悟的一种共同表现倾向。( )A.错误B.正确参考答案:B20. 药品经营企业应当建立并实施( ),按照规定提供追溯信息,保证药品可追溯。(36)正确答案:药品追溯制度21. 时间过长、内容过多或方式单调等不良教育手段,均可引起孩子的低声效应。( )时间过长、内容过多或方式单调等不

9、良教育手段,均可引起孩子的低声效应。( )参考答案:错误22. 教学反思的最高境界是:( )A.交流探讨B.借鉴听课评价C.反思札记D.行动研究参考答案:D23. 由于课外活动不受大纲教材所限,可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识,还可以介绍一些新的数学思想方法,有利于学生加深对课堂学习的理解。( )A.正确B.错误参考答案:A24. 数的整除,主要包括,约数和倍数、质数和合数、公约数、公倍数、分解质因数等。( )A.正确B.错误参考答案:A25. 教学技能与( )是相互联系的A.教学理论知识B.教学实践知识C.教学经验D.教学能力参考答案:AD26.

10、 元代泰安州人王祯是我国古代著名的农学家,著有_,这部农学巨著是我国第一部总结农业生产经验的著作。答案:农书27. 数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。( )A.正确B.错误参考答案:A28. 通常根据常规课堂的需要,可以将课堂管理分为( )、( )两种类型。A.诱导型管理B.行为替换法C.创设情境法D.监督型管理参考答案:AD29. 从应用效果上看,教师上课时眼盯天花板属于:( )A.积极体态语言B.无意义体态语言C.消极体态语言D.眼语参考答案:C30. 家庭教育心理指导的实质就是帮助家长和孩子尽情

11、宣泄负面情绪,在释放中逐渐尝试平等交流。( )家庭教育心理指导的实质就是帮助家长和孩子尽情宣泄负面情绪,在释放中逐渐尝试平等交流。( )参考答案:错误31. 孔子没有提出“以身作则”的思想。( )孔子没有提出“以身作则”的思想。( )参考答案:32. ( )是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据,是学生学习新知识的基础。A.学情B.教学情境C.认知水平D.教学起点参考答案:A33. ( )一般指在教学活动开始之前,为使教学计划更有效地实施而进行的评价。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.绝对评价参考答案:A34. 分析法是用于

12、前后环节的教学内容在逻辑上是逐层深化关系的衔接方法。( )A.错误B.正确参考答案:B35. 了解数学的价值,认识数学与生活的密切联系。为学生提供具体的问题情境,让学生在现实背景下感受和体验数学,探索数学模型应当成为数学教学改革的重点。( )A.正确B.错误参考答案:A36. 集体活动是指由学校组织的在课堂教学任务以外的,有目的、有计划、有组织的对学生进行的多方面的教育活动。( )A.错误B.正确参考答案:A37. 如何帮助孩子建立健康清晰的个人边界?( )明确自身有建立个人边界的权利习惯服从,愿为别人承担责任分辨出哪些是自己无法接受的行为与亲近的人可以不分彼此,对外人应界限分明学会拒绝ABC

13、D答案:C38. 博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。( )博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。( )参考答案:39. 小学数学课程内容的组织可以采取不同的方式,可以从不同的角度考虑,按照一定的线索进行安排。( )A.正确B.错误参考答案:A40. 奥苏伯尔的认知同化理论提出了逐渐分化和整合协调两个教学原则,并提出了具体应用的策略,即先行组织者策略。( )A.错误B.正确参考答案:B41. 自我评价可以使教育者从不同的渠道获得更为广泛、全面的意见。( )A.错误B.正确参考答案:A42. 家政委员会是指导家庭教育、参与学校管理的群众性组织。是指由学校领导、班主任组织的,学生家长

14、组成的指导家庭教育并协调学校教育同家庭教育的关系,充分调动家庭教育力量的群众性组织,是学校教育同家庭教育保持密切联系的纽带。( )A.错误B.正确参考答案:A43. 学会处理生命的关系,就是要关注生命与社会、自然以及与( )的和谐关系。A.自我B.父母C.物质D.同学学会处理生命的关系,就是要关注生命与社会、自然以及与( )的和谐关系。A.自我B.父母C.物质D.同学参考答案:A44. 在整个小学阶段,小学生意志的自觉性、坚持性和独立性有所发展,基本上已不再处于低水平。( )A.错误B.正确参考答案:A45. 1938年5月21日,中共山东省委在泰安县徂徕山北的南上庄召开党的活动分子会议,传达

15、中共中央关于“_”的指示,省委书记郭洪涛作报告。答案:建立山东抗日根据地46. 苏联心理学家维果茨基指出儿童在有指导、有成人帮助的情况下所能达到的解决问题水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异。也就是两个邻近的发展阶段间的过渡状态。指的是( )A.先行组织者B.范例式教学C.强化原则D.最近发展区参考答案:C47. 介入型倾听的方法是( )A.全神贯注法B.追问深入法C.微笑点头法D.不露声色法参考答案:B48. 满足学生需要促进学生发展。小学阶段是打基础的阶段,小学数学课程的选择要考虑绝大多数学生的需要和发展,满足学生未来成为合格公民和进一步学习的需要。因此,应当选择那些学生未来

16、生活所必须的最基础的内容作为小学数学学科内容。( )A.正确B.错误参考答案:A49. 没有师生合作的教学是难以实现新课程要求的。( )A.错误B.正确参考答案:B50. 教师的耐心( )是与学生沟通的关键。A.辅导B.讲授C.观察D.倾听参考答案:D51. 学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等,都需要进行观察。观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。( )A.正确B.错误参考答案:A52. 下列布卢姆的教学目标分类中,认知领域的目标包括( )。A.综合B.知识C.理解D.接收参考答案:ABC53. 汉元封元年(前110),武帝东封泰山后,下令割嬴、博两县土地,在泰山以东设立新

17、县,以奉祀泰山。县名就叫_,即奉祀高山的意思。其城址在今泰安城东25公里的故县村。之后,泰山郡治迁至该县城。答案:奉高县54. 学生在探索解决问题方法的过程中,会发表不同的解题方法和策略。( )A.正确B.错误参考答案:A55. 认知主义学习理论的代表人物有:( )A.华生B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.斯金纳参考答案:BC56. 下列有关说课的说法中不正确的是:( )A.说课的类型有很多,依据说课与上课的时间先后关系,有课前说课与课后说课,根据说课活动的目的、要求的不同,又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型B.说课要处理好课程标准与教材的关系C.说课和上课基本相同D.说课教师应对说课内容作

18、出取舍,注意详略得当参考答案:C57. ( )是以学生家长为对象,以传授家庭教育科学知识和方法,提高家教质量为目的的业余学校,是学校与家庭密切联系的重要形式,对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。A.家长学校B.家长教学C.家长辅导D.家长辅导会参考答案:A58. 学校的重要功能就是为社会培养合格的人才,而未来社会所需要的人才应当具备一定数学素养。对于学生数学知识、技能等方面的要求也是随着社会的发展而发展的。( )A.错误B.正确参考答案:B59. 下列哪种方式属于诱导型管理( )A.暗示B.冷处理C.创设富有情趣的环境D.教育与惩罚相结合参考答案:C60. 教师对学生充满爱意的情感表达可达到不管而管的效应。( )A.错误B.正确参考答案:B

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!