弹力重力摩擦力1

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1、力力弹力弹力 重力重力摩擦力摩擦力定义定义弹性弹性形变形变地球吸引地球吸引接触、相对、接触面上、相对接触、相对、接触面上、相对运动运动大小大小弹性弹性形变形变正正粗糙、接触面粗糙程度粗糙、接触面粗糙程度方向方向竖直向下竖直向下相对相对作用点作用点重心重心接触面上接触面上应用应用重垂线重垂线增大摩增大摩擦方法擦方法增大压力增大压力增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度变滚动为滑动变滚动为滑动减小摩减小摩擦方法擦方法减小压力减小压力减小接触面粗糙程度减小接触面粗糙程度变滑动为滚动变滑动为滚动测量测量弹簧测力计弹簧测力计1.记住三种力的定义、大小、方向、作用点记住三种力的定义、大小、方向、作用点2.记

2、住弹簧测力计的原理并会用它测量力记住弹簧测力计的原理并会用它测量力3.会通过实验验证会通过实验验证物体会发生弹性形变、物体有弹物体会发生弹性形变、物体有弹力力、重力与质量关系、重力方向、重心、重力与质量关系、重力方向、重心、摩擦力摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度、缠绕圈数及接触大小与压力、接触面粗糙程度、缠绕圈数及接触面分离情况的关系及两种摩擦的比较面分离情况的关系及两种摩擦的比较4.能运用重力公式进行简单计算能运用重力公式进行简单计算5.能运用摩擦力知识解释现象能运用摩擦力知识解释现象6.通过回顾实验进一步掌握转换法、等价变换法、通过回顾实验进一步掌握转换法、等价变换法、控制变量法、分类法、

3、逆向思考法等科学方法控制变量法、分类法、逆向思考法等科学方法分一：弹力分一：弹力弹弹力力定义：定义：大小：大小：方向：方向：作用点：作用点：应用：应用：测量：测量：物体由于弹性形变而产生的力物体由于弹性形变而产生的力物体弹性形变程度越大，弹力越大物体弹性形变程度越大，弹力越大与物体弹性形变方向相反与物体弹性形变方向相反接触面上接触面上弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计验证：物体会发验证：物体会发生弹性形变生弹性形变验证：发生弹性形变验证：发生弹性形变物体会产生弹物体会产生弹力力原理：原理：在弹性限度内，弹簧的弹力大在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比。小与弹簧的伸长量成正比。

4、使用：使用：用前，指针调零用前，指针调零不超量程不超量程力方向与刻度盘平行，指针不与力方向与刻度盘平行，指针不与刻度盘摩擦刻度盘摩擦读数，视线穿过指针与刻度盘垂直读数，视线穿过指针与刻度盘垂直重重力力分二：重力分二：重力重重力力重心重心探究探究验证：规则物体重心在几何中心上验证：规则物体重心在几何中心上计算计算(学案学案反二第反二第3题题）图像图像验证验证物体所受重力跟它的质量成正比物体所受重力跟它的质量成正比分二：重力分二：重力作用点：作用点：定义：定义：大小：大小：方向：方向：应用：应用：测量：测量：由于地球吸引而使物体受到的力由于地球吸引而使物体受到的力竖直向下竖直向下重垂线重垂线弹簧测

5、力计弹簧测力计验证：重力的存在验证：重力的存在验证验证二力平衡（转换法）二力平衡（转换法）用弹簧测力计分别测出用弹簧测力计分别测出1 1个、个、2 2个、个、3 3个钩码的重力，填入表格，分析个钩码的重力，填入表格，分析数据，得出结论。数据，得出结论。质量质量m/kgm/kg0.050.050.10.10.150.15重力重力G/NG/N分三：摩擦力分三：摩擦力摩摩擦擦力力分三：摩擦力分三：摩擦力摩摩擦擦力力作用点：作用点：两个互相两个互相接触接触物体，当它们做物体，当它们做相对运动相对运动时，在时，在接触面上会产生一种阻碍接触面上会产生一种阻碍相对相对运动的力运动的力压力大小、接触面粗糙程度

6、压力大小、接触面粗糙程度与物体与物体相对相对运动方向相反运动方向相反接触面上接触面上弹簧测力计弹簧测力计回顾探究回顾探究二力平衡（转换法）二力平衡（转换法）定义：定义：大小：大小：方向：方向：应用应用测量：测量：增大摩擦增大摩擦减小摩擦减小摩擦增大压力增大压力增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度变滚动为滑动变滚动为滑动缠绕缠绕减小压力减小压力减小接触面粗糙程度减小接触面粗糙程度变滑动为滚动变滑动为滚动使接触面分离使接触面分离探究探究/验证验证探究探究/验证验证探究探究/验证验证解释解释现象现象分别将小车正放和倒放在水平桌面上，用弹簧测分别将小车正放和倒放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉小

7、车在水平面上做匀速直线运力计沿水平方向拉小车在水平面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，分析数据得出结论动，记下弹簧测力计的示数，分析数据得出结论摩擦种类摩擦种类滑动滑动滚动滚动摩擦力摩擦力F Ff f/N/N分别将绳在横杆上绕分别将绳在横杆上绕1 1、2 2、3 3圈，圈，下端挂大钩码，用弹簧测力向上拉下端挂大钩码，用弹簧测力向上拉住另一端，保持静止，记下弹簧测住另一端，保持静止，记下弹簧测力计的示数，分析数据，得出结论。力计的示数，分析数据，得出结论。圈数圈数n n1 1 2 2 3 3弹簧测力计示数弹簧测力计示数F F/N/N分别在水平桌面上不涂油和涂油，用弹簧测力分别在水平桌面上不

8、涂油和涂油，用弹簧测力计沿水平方向拉木块在水平桌面上做匀速直线计沿水平方向拉木块在水平桌面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，分析数据，得运动，记下弹簧测力计的示数，分析数据，得出结论。出结论。物体表面物体表面接触接触分离分离弹簧测力计示数弹簧测力计示数F F/N/N学习目标：学习目标：1.记住三种力的定义、大小、方向、作用点记住三种力的定义、大小、方向、作用点2.记住弹簧测力计的原理并会用它测量力记住弹簧测力计的原理并会用它测量力3.会通过实验探究物体会发生会通过实验探究物体会发生弹性形变、物体有弹弹性形变、物体有弹力、重力的存在力、重力的存在、重力与质量的关系、重力的方向、重力与质量的

9、关系、重力的方向、重心重心、摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度、缠绕缠绕圈数圈数及及接触面分离情况的关系接触面分离情况的关系及及两种摩擦的比较两种摩擦的比较4.能运用重力公式进行简单计算能运用重力公式进行简单计算5.能运用摩擦力知识能运用摩擦力知识解释现象解释现象6.通过回顾实验进一步掌握转换法、等价变换法、通过回顾实验进一步掌握转换法、等价变换法、控制变量法、分类法、逆向思考法等科学方法控制变量法、分类法、逆向思考法等科学方法小结：小结：达标检测达标检测:1.工人师傅要给机器加润滑油的原因是工人师傅要给机器加润滑油的原因是( )A加润滑油可减小压力从而减小摩擦力

10、加润滑油可减小压力从而减小摩擦力 B加润滑油可使物体表面变光滑从而减小摩擦力加润滑油可使物体表面变光滑从而减小摩擦力C加润滑油可使接触面分离从而减小摩擦力加润滑油可使接触面分离从而减小摩擦力D加润滑油可使机器由滑动变为滚动从而减小摩擦力加润滑油可使机器由滑动变为滚动从而减小摩擦力2下列运用科学方法的实例中，属于下列运用科学方法的实例中，属于“逆向思考法的是逆向思考法的是（ ）A用绳将小石块吊起，通过绳的方向来判断重力的方向用绳将小石块吊起，通过绳的方向来判断重力的方向B将重力与质量的关系由文字叙述形式变换为公式形式将重力与质量的关系由文字叙述形式变换为公式形式C将摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦将摩

11、擦分为滑动摩擦和滚动摩擦 D由增大摩擦的方法想到减小摩擦的方法由增大摩擦的方法想到减小摩擦的方法CD3.回顾实验与探究回顾实验与探究过程过程表格表格小雨提出课题后，猜想：在接触面粗糙程小雨提出课题后，猜想：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力可能越大。度相同时，压力越大，摩擦力可能越大。他在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木他在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块，沿水平方向做块，沿水平方向做_运动，记下运动，记下弹簧测力计示数大小。弹簧测力计示数大小。在木块上加钩码，改变木块对木板的在木块上加钩码，改变木块对木板的_,再做两次实验，数据记录表格如下：请在再做两次实验，数据记录表格如下：请在右

12、图中画出木块受力示意图右图中画出木块受力示意图 结论结论实验得的结论可用图线实验得的结论可用图线_表示表示方法方法实验中保持接触面粗糙程度一定，是运用实验中保持接触面粗糙程度一定，是运用_法法压力FN/N51015弹簧测力计F/N123FfOFNab匀速直线匀速直线压力压力a控制变量控制变量OFNFfGF4.若某袋大米的质量为若某袋大米的质量为30kg，则其重力，则其重力为多大？为多大？解：解：G=mg=3010=300(N)例：为什么用力擦黑板才能将黑板擦干净？例：为什么用力擦黑板才能将黑板擦干净？答：答：在接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大在接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大摩擦力，摩

13、擦力，黑板与黑板擦表面的粗糙程度一定，用黑板与黑板擦表面的粗糙程度一定，用力擦可增大压力从而增大摩擦力，力擦可增大压力从而增大摩擦力，所以用擦黑板所以用擦黑板才能将黑板擦干净。才能将黑板擦干净。原理原理 + 分析分析 + 结论结论课题课题 探究影响滑动摩擦力大小因素探究影响滑动摩擦力大小因素器材器材 木块、钩码、长木板、棉布、木块、钩码、长木板、棉布、_装置装置图图图图像像步骤步骤与方与方法法用弹簧测力计拉着木块在用弹簧测力计拉着木块在_上做上做_运运动，此时摩擦力与拉力是动，此时摩擦力与拉力是_力。记下拉力示数力。记下拉力示数F F，从，从而获得摩擦力的值，这是运用了而获得摩擦力的值，这是运

14、用了_法；法；在木块上加钩码，其目的是改变在木块上加钩码，其目的是改变_，然后重复，然后重复上述实验；上述实验；在木板上铺棉布，其目的是改变在木板上铺棉布，其目的是改变_，重，重复实验。复实验。结结论论1.1.由上面的摩擦力与压力关系图像可知：在接触面粗糙程由上面的摩擦力与压力关系图像可知：在接触面粗糙程度一定时，摩擦力大小与压力大小成度一定时，摩擦力大小与压力大小成_比。比。2.2.由实验由实验_和和_，可得在压力一定时，接触面越，可得在压力一定时，接触面越_，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。弹簧测力计弹簧测力计水平面上水平面上匀速直线匀速直线平衡平衡转换转换压力大小压力大小接触面粗糙程度接

15、触面粗糙程度正正甲甲丙丙粗糙粗糙手压脸，脸发生形变，将手拿开，脸自动恢复原状，说手压脸，脸发生形变，将手拿开，脸自动恢复原状，说明物体会发生弹性形变。明物体会发生弹性形变。设计实验证明：物体可发生形变。设计实验证明：物体可发生形变。设计实验证明：发生弹性形变的物体可产生弹力。设计实验证明：发生弹性形变的物体可产生弹力。拉弯的弓能将箭射出，说明发生弹性形变的物体拉弯的弓能将箭射出，说明发生弹性形变的物体会产生弹力。会产生弹力。设计实验证明：重力的存在。设计实验证明：重力的存在。水往低处流，说明存在重力。水往低处流，说明存在重力。器材器材质量质量50g50g钩钩码若干、码若干、弹弹簧测力计簧测力计

16、数据数据记录记录表格表格实验实验步骤步骤用弹簧测力计分别测出用弹簧测力计分别测出1 1个、个、2 2个、个、3 3个钩个钩码的重力，填入表格，分析数据，得出结码的重力，填入表格，分析数据，得出结论。论。质量质量m/kgm/kg0.050.050.10.10.150.15重力重力G/NG/N设计实验探究重力跟质量的关系设计实验探究重力跟质量的关系设计实验证明物体所受的重力跟它的质量成正比。设计实验证明物体所受的重力跟它的质量成正比。分别用弹簧测力计测出分别用弹簧测力计测出1个、个、2个钩码的重力，发个钩码的重力，发现其重力与质量比值相等，证明物体所受重力大现其重力与质量比值相等，证明物体所受重力

17、大小与它的质量成正比。小与它的质量成正比。设计实验证明重力的方向竖直向下。设计实验证明重力的方向竖直向下。手握石块静止，松手后让其自由下落，发现石块手握石块静止，松手后让其自由下落，发现石块沿竖直方向下落，说明重力方向是竖直向下的。沿竖直方向下落，说明重力方向是竖直向下的。设计实验证明规则物体的重心在其几何中心上。设计实验证明规则物体的重心在其几何中心上。分别将绳系在正方形薄木片的两个角上，悬挂静分别将绳系在正方形薄木片的两个角上，悬挂静止，在薄木片上画出绳的方向，发现相交于中心，止，在薄木片上画出绳的方向，发现相交于中心，说明规则物体的重心在几何中心上。说明规则物体的重心在几何中心上。课题课

18、题 探究影响滑动摩擦力大小因素探究影响滑动摩擦力大小因素器材器材 木块、钩码、长木板、棉布、木块、钩码、长木板、棉布、_装置装置图图图图像像步骤步骤与方与方法法用弹簧测力计拉着木块在用弹簧测力计拉着木块在_上做上做_运运动，此时摩擦力与拉力是动，此时摩擦力与拉力是_力。记下拉力示数力。记下拉力示数F F，从，从而获得摩擦力的值，这是运用了而获得摩擦力的值，这是运用了_法；法；在木块上加钩码，其目的是改变在木块上加钩码，其目的是改变_，然后重复，然后重复上述实验；上述实验；在木板上铺棉布，其目的是改变在木板上铺棉布，其目的是改变_，重，重复实验。复实验。结结论论1.1.由上面的摩擦力与压力关系图

19、像可知：在接触面粗糙程由上面的摩擦力与压力关系图像可知：在接触面粗糙程度一定时，摩擦力大小与压力大小成度一定时，摩擦力大小与压力大小成_比。比。2.2.由实验由实验_和和_，可得在压力一定时，接触面越，可得在压力一定时，接触面越_，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。弹簧测力计弹簧测力计水平面上水平面上匀速直线匀速直线平衡平衡转换转换压力大小压力大小接触面粗糙程度接触面粗糙程度正正粗糙粗糙圈数圈数n n1 1 2 2 3 3弹簧测力计示数弹簧测力计示数F F/N/N器材器材大钩码、横杆、大钩码、横杆、绳、绳、弹簧测力弹簧测力计计数据记数据记录表格录表格实验实验步骤步骤分别将绳在横杆上绕分别将绳在横

20、杆上绕1 1、2 2、3 3圈，下端挂大钩圈，下端挂大钩码，用弹簧测力向上拉住另一端，保持静止，码，用弹簧测力向上拉住另一端，保持静止，记下弹簧测力计的示数，分析数据，得出结论。记下弹簧测力计的示数，分析数据，得出结论。设计实验探究摩擦力大小与缠绕圈数的关系设计实验探究摩擦力大小与缠绕圈数的关系器器材材木块、油、木块、油、弹簧弹簧测力计测力计数据数据记录记录表格表格实实验验步步骤骤分别在水平桌面上涂油和不涂油，用弹簧测力计沿水平方分别在水平桌面上涂油和不涂油，用弹簧测力计沿水平方向拉木块在水平桌面上做匀速直线运动，发现涂油时弹簧向拉木块在水平桌面上做匀速直线运动，发现涂油时弹簧测力计的示数比不

21、涂油时的小，证明使接触面分离可减小测力计的示数比不涂油时的小，证明使接触面分离可减小摩擦。摩擦。物体表面物体表面接触接触分离分离弹簧测力计示数弹簧测力计示数F F/N/N分别在水平桌面上不涂油和涂油，用弹簧测力计沿水平分别在水平桌面上不涂油和涂油，用弹簧测力计沿水平方向拉木块在水平桌面上做匀速直线运动，记下弹簧测方向拉木块在水平桌面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，分析数据，得出结论。力计的示数，分析数据，得出结论。设计实验探究摩擦力大小与接触面分离情况的关设计实验探究摩擦力大小与接触面分离情况的关系系设计实验验证使接触面分离可减小摩擦设计实验验证使接触面分离可减小摩擦分别将小车正放和倒

22、放在水平桌面上，用弹簧测力计分别将小车正放和倒放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉小车在水平面上做匀速直线运动，记下沿水平方向拉小车在水平面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，发现正放时弹簧测力计的示数比弹簧测力计的示数，发现正放时弹簧测力计的示数比倒放时小，说明相同条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦。倒放时小，说明相同条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦。器器材材小车、小车、弹簧弹簧测力计测力计数据记数据记录表格录表格实实验验步步骤骤摩擦种类摩擦种类滑动滑动滚动滚动摩擦力摩擦力F Ff f/N/N分别将小车正放和倒放在水平桌面上，用弹簧测分别将小车正放和倒放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉小

23、车在水平面上做匀速直线运力计沿水平方向拉小车在水平面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，分析数据得出结论动，记下弹簧测力计的示数，分析数据得出结论设计实验验证相同条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦设计实验验证相同条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦设计实验探究两种摩擦的关系设计实验探究两种摩擦的关系例：为什么用力擦黑板才能将黑板擦干净？例：为什么用力擦黑板才能将黑板擦干净？答：答：在接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大在接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大摩擦力，摩擦力，黑板与黑板擦表面的粗糙程度一定，用黑板与黑板擦表面的粗糙程度一定，用力擦可增大压力从而增大摩擦力，力擦可增大压力从而增大摩擦力，所以用擦黑板所以用擦黑板才能将黑板擦干净。才能将黑板擦干净。原理原理 + 分析分析 + 结论结论