S版四年级语文下册教学计划

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1、小学学科教学计划xxxx 学年 第 2 学期 任课教师任教学科语文任教班级四（2）学情分析本年级共有学生 33人，其中男生16 人，女生 17人，年龄一般在910岁之间，学生是由周围的自然村中组成.因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。经过三年多的语文学习，他们已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他

2、们学好语文的有利因素。由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。优等生潜能生教材分析（含教学重、难点）本册教科书仍以专题组织单元,设计了8个专题.他们依次是:成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神面貌；可激发

3、学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。本册教科书安排了8个“语文百花园”。每个百花园由4-5个栏目组成。其中有三个固定的栏目：“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”。“能说会道”“笔下生辉”的“语文大课堂”交叉安排。“能说会道”和“笔下生辉”各安排6次教材重难点本册教材继续指导学生学会把握文章的重点语句，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。重点：1、认识190个字，会写200个字。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。4、继续培养读

4、书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。5、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。难点：1、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。2、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。教学目标1、认识190个

5、字，会写200个字。2、会使用字典，学习使用字典，具有初步的独立识字能力。学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思；能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。5、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。6、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。7、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。8、在交谈中

6、能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。9、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。10、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。教学措施1.积极学习先进的课改理论和新的教学理念，收集并认真学习新的课改信息，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高

7、自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训，以勤奋好学、无私奉献、热爱学生为座右铭。2.把握好教材的编排意图和特点，整体设计学习内容和实践活动，结合本班情况和自身条件，创造性地理解和运用教材，使语文学习生活化。3. 认真学习新课标，深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立“平等”的新型师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。4. 在教学中，教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方

8、法，让他们乐学、善学、积少成多，提高语文综合素养。5. 针对学生书写不规范的问题,我准备凭借教材把写字任务妥善安排在教学过程中,对少数不容易读或容易混淆的字作适当指导,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观，养成良好的书写习惯。6. 加强课外辅导，及时转化后进生，积极开发利用身边的资源优势，(校内图书室、班内图书角)拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文；从身边学语文，从身边用语文。7. 与家长、社会联系在一起，关注学生的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，实施自我评价和互评相结合，师评、生评及家

9、长评相结合，平时评价和期末评价相结合，使学生从中得到提高。8. 开展各种有利学生语文素养的语文实践活动。9. 在阅读中进行词句训练，要结合生活积累，更重要的是要做到词不离句，句不离文，理解词句不脱离语言环境，逐步地使学生学会善于把握文章的重点词、句，进而理解课文。10.指导学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，运用一定的学习方法，通过大量的课外阅读和背诵，增强学生的阅读量，不断积累课外知识，促进学生阅读理解能力的提高。11、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。教研专题1、运用一定的学习方法，通过大量的课外阅读和背诵，增强学生的阅读量，不断积累课

10、外知识，促进学生阅读理解能力的提高。2、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。考试考查安排考查每单元一次，安排在单元学习之后：考试安排期中期末两次，服从学校集体安排单元教学计划单元知识与技能过程与方法情感态度与价值观第1单元正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；理解课文内容，体会情感，领悟事理；进行字、词、句的学习，感悟语言规律；读、背精美的语言材料；表现了儿童的特点，表达了儿童的思想，抒发了儿童的情感。第2单元学会本课生字新词，理解重点词句学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。学习作者抓住事物

11、特点具体形象地描写景物的方法。体会过渡句在文中承上启下的作用。表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情通过学习，让学生感受山水之秀，语言之美第3单元本单元随文识字31个，会写30个字，掌握常用词语。读书要养成边读边思考的习惯，遇到不懂的问题要及时提出来，并想办法解决。布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。默读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系教育学生从小学科学，爱科学教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质；第4单元要求会认“嘉、庚、侨、涉、耽、赚、范”等生字，会写“侨、涉、耽、

12、赚、范、欺、侮”等字。掌握“华侨、远涉重洋、兴隆、积蓄、赚钱、师范、欺侮”等词语正确、流利、有感情地朗读课文；通过语句描写，来体会人物的内心世界以“中外传统文化”为专题，故事性强，生动有趣，为学生所喜闻乐见。体会到祖国的可亲、可爱，激发学生热爱祖国，愿为祖国作贡献的思想感情。第5单元本单元要求学生认识19个生字，会写26个字，掌握常用的词语导学生有感情地朗读，以加深对课文内容的理解和情感的体验。在教学中，教师还要指导学生结合上下文和生活实际，理解词语的意思和重点句子的含义；倡导的自主、合作、探究的学习方式，通过自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，全面提高语文素养意在激

13、发学生学习情感，引导学生进入有趣的动物世界，主动阅读，积极探究。让学生感受到爱是人世间伟大而纯真的情感，培养学生关爱他人的高尚品质，教育他们把爱的火种撒向生活的每个角落第6单元要让学生认识13个生字，会写22个字，掌握常用词语要重视对词语和重点句子的理解，体会文章包含的深刻道理，让学生受到启发和教育。课文重在说理，都是把朴素而深刻的道理寓于具体事例之中，启迪学生的思维。陶冶他们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶的感染，从中学习做人的道理第7单元本单元要求随文认识19个生字，会写19个字，掌握常用词语要引导学生把握文章的主要内容，了解动物的特点，教育学生爱护动物，保护自然感受课文所表现并赞美的父

14、爱、母爱、师爱、亲邻间的爱，加深对课文内容的理解和情感的体验第8单元本单元要求认识23个生字，会写12个字，掌握常用词语。教学时，要指导学生默读课文，提高默读速度。让学生在阅读实践中积极思考、探索，理解课文内容，领会事件意义，体会人物特点。还要注意引导学生抓住故事的主要情节，练习复述课文情感浓烈，情境图生动活泼，能激发学生爱国情感，引导学生带着爱国热情去学习后面的课文周次教学进度及活动安排备注1种子只拣儿童多处行钓鱼2爷爷的芦笛语文百花园一3古诗三首桂林山水走进丽江4五彩池语文百花园二5卫星比武巴斯德征服狂术病小树死因调查报告6绿色记事本语文百花园三7我站在祖国地图前陈嘉庚办学舞动的北京8大使馆妈妈语文百花园四9期中考试10莲叶青青萧山杨梅地震中的父子11母亲的呼唤语文百花园五12爬山语言的魅力寓言两则13米芾学书语文百花园六14鸟的天堂鲸麋鹿15小狮子爱尔莎语文百花园七16孔子学琴端午节的来历西门豹17汤姆索亚历险记语文百花园八18-复习学 科 教 学 计 划（xx xx 年第 2 学期）学 校：任课教师：年、班级：四年级（2）班任教学科：语文