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1、大班数学9以内加减教案反思 活动目的：1、根据物体的不同特征编出引用题，并列出算式。2、初步理解加法交换律。3、激发幼儿合作才能与判断才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、小兔漂亮的房子。2、ppt3学具：操作材料、相关音乐。活动过程：一、复习稳固以前学过的内容。数学儿歌导入活动。我问你答的形式。一起拍手说儿歌小朋友我问你4和4合起来是几，幼儿答复：教师告诉你是4和4和起来是8二、展示挂图。小兔妈妈买了一件漂亮的新房子，小兔非常喜欢。妈妈说了假如你闯过这几关才可以住进去，小兔请我们小朋友来帮助闯关。1、用破解密码来复习稳固以前学的数的组成。
2、第一关用破解密码方法翻开门锁破解密码第一个数是4和4合起来的数；第二个数是2和5的数，第三个数是比8少1得数；第四个数是比7少2得数。2、第二关探究活动。小兔墙上有一幅画上面有一个苹果树，树上有9个不同的苹果，让幼儿看着苹果不同特征编应用题。请幼儿仔细观察，讲讲画面上是什么东西？启发幼儿分析、从不同特征进展分类编出9的应用题，并列出算式。3、第三关游戏活动：数字宝宝找家稳固9的加减。这些得意淘气的数字宝宝出去玩耍，结果迷路了不知道自己的家在哪里，请我们小朋友帮助送回家。他们的家在哪里呀，他们家房子上有一个算式，算式的结果就是相对应那个数字宝宝，也就是数字宝宝的家。当音乐响起时，大家把他们送回家
3、。4、第四关幼儿操作练习。小朋友帮小兔把这些操作练习解决了。启发幼儿根据画面内容从不同角度观察按特征列算式如：花朵的大小、颜色、形状、方位特征进展分类并列出算式。最后幼儿讲述自己列的算式，完毕本次活动。活动延伸：在家玩拍手游戏。教学反思1、备课时，我考虑到假如直观的教孩子，孩子肯定承受不好。根据孩子的学习特点和个性特点，课堂上，我会运用活动教学法、图片教学法、问题教学法、多媒体教学法，充分调动孩子的学习积极性，这样寓教于乐，孩子就会在不知不觉中学到知识。2、在活动过程中，通过唱歌、拍手、展示图片，让孩子观察、区分、叠加，直观明了，通俗易懂，孩子容易在游戏中把握知识，学到知识。还有，提几个简单明了的问题，让孩子考虑，培养孩子解决问题的才能。3、多媒体展现鲜艳、美丽的花朵，符合幼儿认知的特点；图画直观、多样，幼儿观察、识别、考虑，符合幼儿认知、智力开展的特点。4、从这个教学设计来看，我觉得目的设计合理，教学策略安排得当，教学过程有条不紊，一步步实现目的。5、不到之处，还请各位多多指教。
大班数学9以内加减教案反思
