五年级语文上册三单元导学案

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1、五年级语文上册三单元导学案 第11课 诗词二首 七律长征学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵并默写全诗。 2、会认“逶、迤、磅、礴、丸、岷”，会写“逶、迤、磅、礴、丸、渡、索、岷”，掌握“逶迤、磅礴、泥丸、铁索、岷山等词语。 3、理解诗句意思，感受毛泽东和他领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。学习重、难点：理解诗句意思，感受毛泽东和他领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。预习案独立学习 自主收获 预习自测：细心才对，思考才会1、 在加点字的正确读音下画“-”。磅 礴（png bng） 只等闲（zh zh） 乌 蒙（mng mng ）铁 索（su shu

2、） 岷 山（mn mn） 云崖暖（y i）2、 看拼音写汉字。zhng png b su wi y mn远（ ） （ ） 铁（ ） （ ） （ ）山3、选择适当的音节填空。 nn nn gng gng 难（ ）友 难（ ）题 更（ ）夫 更（ ）快 艰难（ ） 难（ ）民 更（ ）加 三更（ ）4、查字典填空。（1）“丸”用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ，在“泥丸”中，“丸”的意思是 。（2）“礴”用部首查字法应先查部首 ，再查 画，它是 结构的字，“磅礴”的意思是 。5、把词语和对应的解释连起来。云崖 气势很大只等闲 脸上现出高兴的样子万水千山 高耸入云的山崖逶迤 形容路途遥远艰险磅礴

3、只把它看做很平常的事开颜 弯弯曲曲绵延不绝的样子5、用自己的话说说这首诗的大意，说说你从诗句中感受到了红军战士的什么精神。 1 / 39探究案 一、质疑探究质疑解疑，合作探究探究点（一） “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”诗句中分别把五岭山脉和乌蒙山比作什么？表现了诗人的什么精神？ 探究点（二） “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个感人的故事？“暖”与“寒”分别指什么？“暖”和“寒”表达了诗人怎样的感情？ 训 练 案一 、基础巩固题把简单的事做好就叫不简单！（一）、读拼音写词语。wi y pn b d d qio（ ） （ ） （ ）qin l xu ti su hn

4、zu n wn （ ） （ ） （ ）（二）、组词。岷（ ） 崖（ ） 博（ ） 傍（ ）眠（ ） 涯（ ） 礴（ ） 磅（ ）（三）给加点字选择正确的解释。尽：A完；B达到极端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。1、三军过后尽开颜。 （ ）2、人尽其才，物尽其用。 （ ）3、水并不是取之不尽，用之不竭的。（ ）闲：A没有事情，没有活动； B不在使用中；C闲空儿；D与正事无关的。4、万水千山只等闲。 （ ）5、爸爸忙里偷闲，为我编了蝈蝈笼子。 （ ）6、老师们在办公室里闲谈着，正巧，校长进来了。 （ ）7、家搬了以后，有了一间闲房，正巧给我做书房。 （ ）（四）我会填。（ ）， 万水千山只

5、等闲。五岭逶迤（ ），乌蒙磅礴（ ）。金沙水拍 （ ），大渡桥横 （ ）。更喜岷山千里雪 ， （ ）。二、能力提升挑战自我，超越自我！（一）填空1、长征是伟大领袖 ，于 年 月写的。诗中叙述了中国工农红军在长征途中 的情景，表达了红军战士 的精神和 英雄气概。2、诗中“ ， ”这两句是对全诗的总写。 三个字是对红军长征途中多遇困难的概括。其中表现红军坚强、无畏的词语有： 、 。3、诗中“万水千山”的意思是 。其中“ ”和“ ”是“千山”的代表，“ ” 和“ ”是“万水”的代表。4、这首诗中把五岭看作 ，把乌蒙山看作 ，这表现出了红军战士 的精神，这是运用了 的修辞手法。 5、金沙水拍云崖暖，

6、。这两句诗中，能表现战士们心情的词语是 。 6、诗中写到了红军长征经过的地方有： 。（二）、先解释带点的词，再写出诗句的意思。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。逶迤：_ 磅礴：_走泥丸：_ 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索塞。云崖暖：_铁索塞：_ 清平乐六盘山学习目标：1、 学习并掌握本课的生字新词，有感情地朗读课文，熟读这首词。2、了解词章清平乐六盘山，体会这首词饱含的革命豪情。3、通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。培养学生乐观积极的生活和学习心态。学习重、难点：联系上下文理解词语，体会词包含的革命豪情，体会老一辈无产阶级革命家的乐观主义

7、精神，激发爱国情感，培养学生的积极乐观心态。预习案独立学习 自主收获 预习自测：细心才对，思考才会1、 写出下面的同音字。 （ ）水 大（ ） 蜜（ ） dn 鸡（ ） yn （ ）子 fng 山（ ） （ ）药 （ ）丽 （ ）利 红（ ） （ ）红 （ ）水 q （ ）实 chng （ ）市 hn （ ）代 （ ）怪 路（ ） 干（ ） 2、按课文内容填空。清平乐六盘山这首词的作者是_，写于_年_时期。它表现了_，抒发了_的壮志豪情。探究案 一、质疑探究质疑解疑，合作探究探究点（一）：请说说“不到长城非好汉，屈指行程二万。”这两句表达了诗人怎样的情感，“不到长城非好汉”给你带来的启示？ 探

8、究点（二）：“今日长缨在手，何时缚住苍龙”诗句中“长缨”“苍龙”分别象征什么，“在手”表明了红军怎样，这两句表达了红军什么样在心情？ 训 练 案一 、基础巩固题把简单的事做好就叫不简单！ 解释带点的词语，然后说说诗句在意思 1、不到长城非好汉，屈指行程二万好汉： 屈指： 2、 今日长缨在手，何时缚住苍龙长缨： 苍龙： 二、能力提升挑战自我，超越自我！快乐阅读。 草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。（ ）忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情。（ ）那匹小马，他让腿伤化脓的战士骑了。（ ）不远处，又有两名战士

9、正倒在“路”旁。（ ）断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。（ ）此刻，他迈着艰难的步履走着。“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身子，拍一拍战士的肩膀。“首长，走走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说，“两天没吃了。”他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。”1给短文起个合适的标题，写在文前的横线上。2、文章第二自然段的五句话顺序混乱，请整理一下，把序号写在括号里。 3文中画线句子最恰当的解释是 （ ）A战士感到死亡越来越严重地威胁着自己。B得到首长的关心，战士感动了。C危险之中首长把生的希望让给战士。4

10、、文中有很多描写人物动作、神情等的语句，如：“艰难的步子”、“严峻的神情”、“魁梧的身材”等，请你按要求写再写出几个词语来。（1）形容神情的： （2）形容步伐的： （3）形容身材的： 5、文中讲红军战士遇到了什么困难？_6、文中红军官兵表现出来的什么精神你最受感动？_ 第12课 狼牙山五壮士学习目标：1、认识“寇、冀、葛、绷、涧、屹”6个生字,会写“庙、榴、弹、抡、绷、瞄、壁、坠、拧、雹、眺“11个生字。能正确读写”龙王庙、手榴弹、抡胳膊、瞄准、坠落、雹子、眺望、满腔怒火、全神贯注、悬崖绝壁、斩钉截铁、居高临下、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河“等词语。 2、抓住五壮士痛击敌人和英勇跳崖

11、时的动作、神态和语言的语句，体会他们的思想感情和伟大的献身精神。 3、有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的段落。 4、抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。学习重点：抓住五壮士痛击敌人和英勇跳崖时的动作、神态和语言的语句，体会他们的思想感情和伟大的献身精神。预习案独立学习 自主收获 预习自测：细心才对，思考才会1、先用“”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。 嗖（su shu）的一声 斩钉截（ji ji）铁 绷（bng bng）得紧紧 大吼（hu ku）一声 2、填适当的词。 （ ）的山路 （ ）的怒火 （ ）的喜悦 （ ）的

12、力气 （ ）地瞄准敌人 （ ）地打 （ ）地完成任务3、猜猜我是谁（根据意思写词语）： ）惊天动地，形容声音极大。 （） ）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （） ）处在高处，对着低处。形容所处的地势有利。 （） ）全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （）6）形容气魄像高山大河那样雄伟、豪迈。( )4、，你能想出几个表示看的词语来吗？ 如：眺望 、俯视 你也来写几个 5、这篇课文写了一件什么事？ 。6、思考：课文是按什么顺序叙述的? 理清文章结构：接受任务（ ）（ ）顶峰歼敌（ ）。其中、部分是详写，其余为略写。探究案 一、质疑探究质疑解疑，合作探究探究

13、点（一）划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子，你感受到了什么? 探究点（二）课文的题目是“狼牙山五壮士”你认为什么样的战士能称为“壮士”？ 探究点（三）本文写人记事的方法有什么特别之处？ 训 练 案一 、基础巩固题把简单的事做好就叫不简单！1、读拼音写词语 tio wn q q zhu lu chu hn （ ） （ ）（ ） （ ） mn qin n hu n shu tn xin （ ） （ ）2、 组词。寇（ ） 抡（ ） 扔（ ） 狼（ ）冠（ ） 抢（ ） 仍（ ） 狠（ ）冀（ ） 晋（ ） 棋（ ） 挑（ ）翼（ ） 普（ ） 旗（ ） 眺（ ）3、把下列成语补

14、充完整。气（ ）山河 全神（ ）注 居高（ ）下 英勇奋（） 悬崖峭（ ）斩钉（ ）铁 横七（ ）八 昂首（ ）胸 全神贯（ ） 粉身（ ）骨4、写反义词 崎岖（ ） 沉着（ ） 撤退 （ ） 激动（ ） 坚持-（ ） 斩钉截铁-（ ）5、给带点字选择正确的解释 居高临下（ ） A住 B住的地方 C当，占，处于斩钉截铁（ ） A割断，弄断 B量词，段 C阻拦满腔怒火（ ） A动物身体中空的部分 B乐曲的调子C说话的声音、腔调二、能力提升挑战自我，超越自我！1、最佳搭档（在括号里填上合适的词语） 掩护（ ） 指挥（ ） 痛击（ ） 完成（ ） 瞄准（ ） 用尽（ ） 拔下（ ） 拧开（ ） 跳下

15、（ ） 滚落（ ）2、选一选，填一填陆续 继续 相继到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，（ ）向紧跟在身后的敌人射击。班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（ ）从悬崖往下跳。站立 挺立 屹立五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。一棵小松树迎着寒风（ ）在山坡上3、 这篇课文描记叙了时期，八路军某部七连六班的的战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引顶峰，英勇的故事，表现了五壮士热爱、热爱、仇恨、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。4、阅读课文片段，完成练习。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山

16、峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉（ ）前一步，（ ）手榴弹（ ）在腰间，他猛地（ ）一块磨盘大的石头，大声喊道：同志们！用石头砸！顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。（1）在括号里填上合适的动词。（2）给文段拟一个小标题： 。(3 )找出文中的比喻句，写在下面的横线上。 这个句子把 比作 。表现出 ，充分体现了五壮士 的英雄气概。 5、拓展阅读宁死不屈一天早晨，天刚

17、蒙蒙亮，几个凶神恶煞的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一位儿童团员向松花江走来。那个儿童团员是个小姑娘，只有十三岁，她犯了什么“罪”呢?她的“罪名”就是组织村里的孩子们学习我们祖国的语言文字。在日本帝国主义侵占了我国东北三省以后，敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，不准东北的少年儿童学习中国语文。今天，敌人在松花江边对这个小姑娘进行“审讯”。为了扩大影响，日本兵还用皮鞭赶来了村里的许多孩子。敌人问你为什么要偷着组织大家学习中国语文因为我是中国人小姑娘回答敌人恼怒了大声吼道难道你不知道违抗命令就要枪毙吗小姑娘大声回答你们枪毙不了我爱国的心敌人没有办法了，换了一副假惺惺的面孔

18、，对小姑娘说：“你年纪这么小怎么不爱惜自己的生命呢?只要你当着大家的面，答应以后不再组织他们学习你们的语文，我们就送你到最好的学校去上学。”敌人稍停了一下，接着又恶狠狠地说：“如果你执迷不悟，那眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了!”小姑娘听后，微微一笑，她毫不犹豫地走向江心 1给文中的空格处加上标点符号。2选择正确答案打“”。(1)“天刚蒙蒙亮”就是(清晨 黎明)的时候。(2)敌人在松花江边“审讯”小姑娘，用皮鞭赶来了村里的孩子，他们的目的是(杀一儆百 吓唬其他孩子 显示自己的威风 灭掉中国孩子的爱国心)。3“审讯”中，敌人用了什么办法，结果怎样? 4如果你是文中的小姑娘，还有更好的对付敌人的办法吗

19、? 第13课 小英雄雨来学习目标： 1.认识“絮、脊、姥、槛、糠、劫、谎、吆”8个生字，理解“飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌”等词语。2、 了解雨来为掩护革命干部与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国和英勇机智的品质。 3、 3.快速默读课文，了解每部分的主要意思，练习给课文各段加小标题。 4.能简要复述课文内容。学习重点：1、体会雨来热爱祖国、英勇机智、不畏强敌的优秀品质。2、课文的每个部分拟小标题和简要复述课文。预习案独立学习 自主收获 预习自测：细心才对，思考才会1、 给下列加点的字注音。苇絮（ ） 脊梁（ ） 门槛（ ） 劫难（ ）撒谎（ ） 吆喝（ ） 挨打（ ） 糠皮（ ）2、多音字组词

20、挨 （ ） 藏 （ ） 弹 （ ） （ ） ( ) （ ）3、词语巧搭配。（ ）的白雪 （ ）的脊背 （ ） 的芦苇 （ ） 地拍 （ ）地立着 （ ） 地说4、照样子写词语。 光溜溜： 推推搡搡： 咕咚咕咚： 快速阅读每一部分，想想每一部分主要讲了什么。探究案 质疑探究质疑解疑，合作探究探究点（一）说说课文讲了雨来的哪几件事？试着给课文各个部分加上小标题。 探究点（二）你从哪些情节和词语体会到雨来是一个小英雄的？把有关的语句标画出来。 探究点（三）文中几次出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”？突出了什么？（在原文中画出来，标注） 探究点（四）你觉得雨来是个什么样的人？你想对他说什么？ 训

21、 练 案一 、基础巩固把简单的事做好就叫不简单！1、形近字组词。晋（）冀（）絮（）枕（）挪（）榴（）普（）翼（）柴（）沈（）哪（）溜（）2、写出下列词语的近义词。柔软-（ ） 防备-（ ） 挣扎-（ ）喜欢-（ ） 发愣-（ ） 商量-（ ）3、写出下列词语的反义词。集合-（ ） 黝黑-（ ） 扩大-（ ）柔软-（ ） 凶恶-（ ） 劫难-（ ）4、给加点字选择正确的读音。 （i i） 挨（ ）挨挤挤 挨（ ）打 紧挨（ ）着 挨（ ）冻 （tio tio） 挑（ ）三拣四 挑（ ）破 挑（ ）水 挑（ ）战5、从课文中找象声词填空。、开门声： 、 跑步声： 、窗户震动声： 、子弹飞来声： 、

22、说话声： 、翻书声： 、鬼子叫喊声： 、拉动枪栓声： 6、搭配下列词语。鹅毛般的( ) 雪花般的( ) 玉石般的( )轻轻地( ) 缓缓地( ) 温和地( ) （ ）的芦花（ ）的浮云（ ）的苇絮（ ）的眼睛（ ）的芦苇（ ）的本领（ ）地叫着（ ）地哭着（ ）地飞来（ ）地看着（ ）地指着（ ）地抓住二、能力提升挑战自我，超越自我！1、判断下列句子是不是比喻句。（1）黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 （ ）（2）雨来和小朋友们好像一群鱼儿，在还乡河里钻上钻下。 （ ）（3）雨来浑身光溜溜的像一条小泥鳅，怎么抓也抓他不住。 （ ）(4)扁鼻子军官伸出两只大手，如同鹰的爪子扭住雨来的两只耳朵

23、往后拉。 （ ）(5)刚才走过去的人，好像是张华的的哥哥吧！ （ ）2、缩句。 （1）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 （2）蓝色的天上飘着红绸似的浮云。 （3）苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。 3、课文内容（1）小英雄雨来的作者是我国著名作家 ，这个故事发生在 时期。（2）课文按 的顺序叙述，讲了六部分内容，可依次拟小标题为： 、 、 、 、 、 ，其中 和 写得详细，赞扬了雨来 。（3）我会填词语，我来谈感受。鬼子已经（ ）到树底下，伸手（ ）住雨来的脚，往下一（ ），雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一（ ），（ ）起来，（ ）回到屋里。读了这段话，我觉得鬼子-（ ） 芦花开的时候，（

24、）的芦苇上好像盖上了一层（ ）的白雪。风一吹，（ ）的芦苇就（ ）地飞起来，把这几十家小房屋都罩在（ ）的芦花里。读了这些段话，我觉得芦花村-（ ）4、读下面的一段话，完成练习。 太阳已经落下去（ ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（ ）映在还乡河上（ ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（ ）苇塘的芦花被风吹起来（ ）在上面飘飘悠悠地飞着（ ） 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“ ！” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。 1、把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。 2、给第一自然段加上标点。 3、照样子

25、，仿写句子。 例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 （1） 像 。 （2） 像 。 4、你认为雨来是个什么样的孩子？ 第14课 我的战友邱少云 学习目标：1、认识“蜷、伪、挪、呻、歼”5个生字会写“制、堡、咳、嗽、伪、轰、仗、搜、蔓、棉、扭、熄、呻、激、歼” 15个生字，掌握“居高临下、控制、咳嗽、伪装、轰击、蔓延、扭转、熄灭、呻吟、激动人心、歼灭、纹丝不动”等词语。 2、 能有感情地朗读课文，背诵课文第7、8自然段。3、 通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。4、 体会通过人物的表现以及周围的环境了解人物内心的阅读方法，感受课文中心理活动的描写

26、来表现英雄形象，突出中心的作用。 学习重点：学习邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。预习案独立学习 自主收获 预习自测：细心才对，思考才会1、 看拼音、写词语 kng zh k su wi zhung hng j su ch mn yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）ni zhun x mi shn yn jin mi j go ln xi wn s b dng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）2、 读一读，给带点的字选择正确的读音。绷（bng bng）脸 蜷（qun jun）腿 歼（qin jin）灭绷（bng bng）带 挪（lu nu

27、）动 看（kn kn）家3、 多音字组词剥：b( ) 绷：bng( ) 蔓：mn( ) 觉：ju（ ）bo( ) bng( ) wn( ) jio（ ）4、 根据意思写词语。 立足高处，俯视下方。形容占据有利地势。 （ ）保持原样，一点也不动。 （ ）山上和田野里到处都是，形容数量很多。 （ ）军事上采取措施来隐蔽自己，迷惑敌人。 （ ）5、 课文主要讲了一件什么事？ 探究案 质疑探究质疑解疑，合作探究探究点（一）战士们在潜伏时为什么必须做到纹丝不动？ 探究点（二）邱少云在火中是怎样做到“纹丝不动”的？ 探究点（三）从课文中找出描写“我”的心理活动的句子读一读体会“我”的思想感情，想想为什么说

28、邱少云是个伟大的战士？ 训 练 案一 、基础巩固题把简单的事做好就叫不简单！1、辨字组词咳（ ） 仗（ ） 搜（ ） 棉（ ） 刻（ ） 杖（ ） 艘（ ） 绵（ ） 蔓（ ） 呻（ ） 歼（ ） 息（ ）漫 ( ) 伸（ ） 纤（ ） 熄（ ）2、将下列词语补充完整 人心 山 野 不动 高 下 腔 火 最后 3、写出下列各词的近反义词。近义词：袭击 隐蔽 蔓延 袭击 反义词：潜伏 隐蔽 勇猛 蔓延 4、在括号里填上恰当的词。 ( )的炮火 发现( ) ( )的敌人 准备( ) ( )的战斗 出现( ) ( )的意志 ( )命令 ( )的教训5、选词填空发觉 感觉 发现 、他们身上披着厚厚的茅

29、草作为伪装猛一看去很难（ ）他们。 、这样一来我们就会被山头的敌人（ ）。 、敌人已经（ ）到他们的前沿阵地不太安全了。 隐蔽 隐藏、他也全身伪装，（ ）得更好，相隔这么远，我几乎找不到他。我们的战士潜伏在一条比较（ ）的山沟里。二、能力提升挑战自我，超越自我！1、给加点的词语选择正确的义项将序号填在括号里。沉重：分量重 责任大 思想负担重 、挑山工挑着沉重的担子比游人还走得快。（ ） 、这件事使他的心情变得沉重起来。 （ ） 、他准备担起上级交给他的这付沉重的担子。 （ ） 2、 按要求改写句子。 、邱少云是一位伟大的战士。 改成反问句 、烈火把邱少云的整个身体都包住了，他怎么能受得了呢? 改为陈述句 、银色的雪光照着一望无际的大草原。 缩句 、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 缩句 、同学们回答问题。扩句 3、体会句中“才”字的不同意思。 （1） 烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。 （2）从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。