2022小学信息技术教学总结_16

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1、2022小学信息技术教学总结小学信息技术教学总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我整理的小学信息技术教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学信息技术教学总结1不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我会仔细思索，想方法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步，不断

2、进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去接着工作，现将本人该学期的工作状况进行全面的总结，总结如下：一、思想方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。一学期来，我还主动参与各业务培训学习，努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。听从学校的工作支配，静默无声地协作领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的确定。这些确定使我在以后的工作中变得更

3、有信念、有动力去做好每一样工作。二、工作方面这学期主要担当四至六年级共11个班的信息技术教学和学校电教设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的，但作为已进入老师行业第四年的我，相对于上一年，无论是工作方法、工作阅历、还是工作效率都有了明显的改善。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构，向有阅历老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的沟通和学习，便利学生与我的沟通，这大大有利于我教学的提高和刚好驾驭学生的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自

4、学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。在学校设备管理方面，本学期，本人对自己负责的电教设备进行了全面的检修，保养，力求它们能够正常的工作，为学生创建一个良好的学习环境。对于教学方面，为了更好的开展小学信息技术教化教学，我将自己的教学阅历和心得体会总结如下：1、引入嬉戏，激发学习爱好小学生对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的爱好。在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。例如，在教学三年级的拼音打字时，要先学习指法。为了让学生能正确运用并精确记忆指法要点，我实行

5、利用金山打字软件进行打字竞赛的方法进行教学，看谁的成果好精确率更高。在这种状况下，讲解指法练习，学生学得很仔细，一节课下来，学生指法也轻松驾驭了，同时，也激起学生学习的爱好。2、利用学习成果，提高学生的求知欲在不断地学习中，采纳边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满意学生的新奇心，还要在应用过程中，充分确定学生自身的实力，增加学生的自信念，保持和促进学生学习的主动性，进一步激发学生学习计算机的爱好，形成一个良性循环。3、抓住重点，精益求精，发展学生创新思维在信息技术教学时，要注意内容连接，抓住重点。如在讲五年级Flash孙悟空变变变时，老师先把自己做的课件展示给学生，吸引学生的留意力

6、，从而开启新课。首先要把孙悟空变公鸡的方法精讲给学生，并让学生依此方法操作练习，学生很快很兴奋地完成了。于是，我又提出，孙悟空会72变，你们还想让他变成什么样？自己做一做吧！通过学生自己的创新和实践，在短短的一节课里，大部分学生便能为所欲为的制作形变了。4、刚好做总结，写反思教学最重要的环节就是要刚好总结课堂上的不足，以便能刚好更正。只有不断反思，才有不断进步！三、考勤方面。我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作

7、做好。四、更新学问体系整学期的工作任务虽特别重，但不管怎样，作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，刚好驾驭最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我常常加强自身学习充电。同时主动参与镇里组织的与信息技术教化相关的各项教学活动。上网阅读新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的学问。同时还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。五、总结回顾这几年从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺当地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发觉了不足。我肯定会在以后的教学中到处留心，时时留意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能开心地学习和驾驭计算机

8、技能。小学信息技术教学总结2本学期，我担当了45年级的信息技术课程教学，同时负责打印室各方面的工作，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，主动完成学校布置的各项任务。下面我将本学期的工作做简要总结：刚开学时，我虽然是计算机专业的，但是对于如何教授计算机还是处于探究期。首先我把课本通读一遍，依据课本内容的难易程度，做好教学安排，然后把课本中的练习自己先做一边，看简单出现哪些问题，从而有利于向学生解除怀疑。在教完课程后，我还会给学生布置一些任务，最终加以评价，他们在完成这些任务的时候促进了他们团队之间的合作，同时让他们在学习中找到了乐趣。学生们的想象力是很丰富的，所以四年级学生在学习计算机绘画的时候

9、我会让学生在剩余的时间内画出自己的作品，他们发挥想象力的同时也增加了对计算机学习的爱好。而五年级的学生在学习利用文字处理软件word制作电子报刊的过程中，我会把纸质报刊和电子报刊加以比较，学生们会更简单理解和区分电子报刊，对于学习word也不会觉得太困难。通过学习的内容，他们可以做出属于自己的特性化电子报刊，对自己的努力加以确定。在打印方面，可能刚起先的时候由于不太娴熟各个机器的操作，所以有些手忙脚乱。不过通过长时间的摸索和老师们的主动协作下，我已经能够娴熟操作打印机和复印机，而新机器的更换，更促进了我工作的进度，能够有序的完成各方面的工作。虽然我不断地提高自己，但是仍有许多不足之处。因为班班

10、通中的软件版本与机房的不一样，所以不能地向学生演示操作的流程，在以后的教学中我会参透课本，把重点难点更具体地讲解，做好充分的打算面对学生。同时加强自身基本功的训练，注意对学生实力的培育。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。小学信息技术教学总结3一转瞬，又到了岁末了。在这一年的信息技术课堂教学中，我们信息技术教研组觉得平常最难限制的就是课堂的纪律。下面就围绕信息技术课堂纪律来分析一下，以及说说我们解决的措施。1、学生自身的缘由现在学生学习任务重，大部分学科都是在教室进行课堂教学，整日不变的学习场所已经使学生失去了爱好，因此学生特别喜爱体育课、信息技术课、音

11、乐课等，可以离开教室，可以“透气”！又由于长期以来形成的对信息技术学科的偏见，学生对本学科的相识及重视程度有待提高，不少学生甚至老师都有着这样的偏见：信息技术就是让学生轻松的学科，让学生玩一玩是正常的，造成学生只想着玩嬉戏，闲聊因而，信息技术课对学生来说就是上机玩的课，就是讲话课，就是轻松课！如何转变学生的观念，仔细对待信息技术课呢？我们组就从平常教学时时提示学生。如：在信息技术第一课信息与信息技术教学时，我们让学生认清晰我们的课，不是电脑课，而是信息技术课。在学生脑海中，电脑主要用来玩嬉戏的，假如我们把信息技术课说成是电脑课，那就会降低学生的重视程度。2、学科特点的缘由学生的水平参差不齐，这

12、就导致了每一堂课总有一小部分学生跟不上教学进度，而老师一个人也不行能照看到他们每一个人，因此须要学生互帮互助，这样课堂的纪律就很难维持。况且，上过计算机课的人都有体会，只要上课一不留神，就很简单错过老师讲的操作，而看老师演示操作，本就很简单分心。如何解决学科本身的特点，带来的困难呢？经过组内的探讨，我们的教学模式采纳“任务驱动”，通过“任务”让学生单独自主探究。经过自己的思索后，再让学生相互探讨，让他们的思想相互碰撞，产生火花。再此基础上，我们再进行教学。3、教学设计的缘由老师假如不了解学生的状况、学生的爱好，没有很好地处理教材，不能把教材内容和学生爱好有机地结合起来，就不能把学生的爱好转移到

13、学习内容上。假如老师布置的课堂任务过于简洁，学生很简单完成，有太多的空闲时间，却不知道做什么；假如老师布置的课堂任务太难，学生完成不了，忘而却步，失去了信念，不想做，就会把爱好转移到其他简单实现的事情上，如嬉戏，上网等。教学设计时应当留意选择的“任务”。如何选择“任务”呢？我们教研组定时开展教学研讨，组内老师自主备课，然后上公开课。课后征对选择的“任务”集体探讨、沟通，一起出谋献策。经过集体探讨后，上课的老师整理、改进，再次上公开课，再次点评、探讨，精益求精。信息技术与科学老师组成了一个教研组，平常有老师开课，我们组内每个人都能够一起听课、评课，并且探讨时有的从信息技术考虑，有的从科学考虑。我

14、们也尝试着用上科学课的方式，来上信息技术课。除了组内公开课之外，我们还一起观看录像课，有信息技术课，也有科学课，有时还看数学课堂实录。理论学问是教学的基础，我们会去网上找些知名人士的教学理念，一起学习，并且还会围绕某一个课堂进行“理论支撑的探讨”。平常的闲聊内容，也会围绕教学中的困难绽开，有时竟会争得面红耳赤。以上就是我们信息技术教研组在教学中存在的问题，以及解决的措施，还有一些开展的活动。希望“同志”提点、指正。小学信息技术教学总结4一、加强学生自学探究实力的培育。五年级的学生经过一年信息技术的学习已经对信息基础这门课程有基本的了解，并也有了基本的操作技能，所以本学期的信息技术课的教学目标是

15、主要培育学生驾驭计算机操作技能，着眼于使学生驾驭信息科学、信息技术的基本学问，注意培育学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用因特网进行对信息技术和信息资源解决实际问题的实力，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括因特网的应用、文件的管理、病毒的相识等学问。二、寓教于乐，让学生从嬉戏中得到熬炼学生喜爱上网，就利用这一点，教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何运用电脑，变更过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的爱好。以人物驱动的方法进行教学，跟实际联系在一起，和其他科目进行整合

16、合作。三、注意因材施教1在教学的同时，我注意于不同实力的学生得到不同的发展，比如，在操作时，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简洁的，一般的，稍难的，学生可以依据自己的状况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到胜利的喜悦，提高了学生对计算机的爱好和利用计算机开展创新实践的实力。在信息技术课堂教学中针对学生的详细状况采纳不同的教学方法，从实际做起，注意落实，留意细微环节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的学问。一学期来，我坚持不懈地努力，认仔细真的工作，学生的操作水平也有了解肯定的提升，但在教学过程当中也遇到了许多问题，因特网的学习

17、是进行网络的学习，但在这个过程当中部分学生不跟着老师的课堂走而是自己干自己的上网等等各种问题都出现过。我在将来的教学中肯定会到处留心，时时留意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能开心地学习和驾驭计算机技能。小学信息技术教学总结5信息技术在我校四到五年级实施教学的课程，每周每班一课时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习实力的培育具有特别重要的意义。现阶段信息技术课的教学目标是主要培育学生驾驭计算机操作技能，着眼于使学生驾驭信息科学、信息技术的基本学问，注意培育学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的实力，

18、并用于学习和生活，当然最重要的还在于中学的信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括信息技术基础学问、画图软件的操作、键盘输入等学问。一、不断学习提高个人素养主动参与学校组织的教学活动，提高自己的政治素养和理论素养，注意自己思想道德水平的提高。平常主动参与教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关学问，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。二、扎实细致地做好教学工作备课对于每门课程的教学而言，都是必不行少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的学问进行全面的探讨、归纳、总结，并依据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法

19、与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的学问具有可操作性；同时，还将每个学问点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对学问点产生精确、完整的相识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期起先逐步完成电子教案。依据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在老师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创建性强的特点都要求我们必需强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在驾驭基础学问的基础上，发觉问题，解决问题，从而提高自己的操作水

20、平，跟上学问的发展更新并进一步发挥自己的创建力。假如单纯地依靠老师的教授，他们所驾驭的学问将总是有限的。在教学中，学生所运用的教材为电子工业出版社出版的教材，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中注意结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参与的各种爱好活动，并在活动中加强的教化的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺当地完成学习任务，并在教学中，留意学问的拓展和延长，使一部分学习学问比较快、技能驾驭比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样

21、比单纯地告知学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在老师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。教授资源管理器中文件与文件夹的移动时，我在老师机上干脆把某一文件从一个文件夹拖到另一个文件夹的过程演示给学生看，再打开源文件夹与目标文件夹让他们看移动后的结果，一目了然，比起告知学生第一步做什么，其次步做什么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。正所谓百看不如一练，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。老师通过对学问的讲

22、解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的相识，而能不能将这个相识清楚化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创建成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有足够的时间去练习，把模糊的相识清楚化；并能有进一步的提高和创建。例如，在五年级讲解存储容量的单位时，并不让学生去死记硬背，而让他们看文件、文件夹的属性，通过看属性中文件的大小及硬盘的容量，学生对容量的单位有了一个比较清晰的相识。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培育学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是将来国家的建设

23、者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就须要我们老师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲解并描述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。在信息技术课堂教学中针对学生的详细状况采纳不同的教学方法，从实际做起，注意落实，留意细微环节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的学问。一学期来，我坚持不懈地努力，认仔细真的工作，学生的操作水平也有了解肯定的提升。王德文小学信息技术教学总结621世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可变更

24、我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。我们可以醒悟的看到：不驾驭计算机学问和计算机基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教化己成为小学教化必不行少的科目之一。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。1、引入趣味课题，激发学习爱好俗话说：爱好是最好的老师。一个人只有对某个问题产生爱好，才会启动思维，才会主动去找寻解决它的方法，才会主动获得相关的学问，将“要我学”变为“我要学”。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪慧才智，才能有所创建，有所独创，爱好是激发学生学

25、习主动性的动力，也是激发创建力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，老师的重要任务之一就是激发学生的学习爱好。这就要求老师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习爱好的关键因素。课题能否胜利的引入，干脆确定了一节课效果，每节课我都力求采纳同学们最感爱好事物来引导他们，如在教五年级制作多媒体作品，我问学生，你们想不自己创作出一份“能说会道”的多媒体作品呢？我选择了学生们喜爱的四大主题学生兴奋的说当然想了！授课完成后，选择了一些学生喜爱旅游的地方，如广州长隆，香港迪士尼，揭阳风景等，筛选了一些学生喜爱的图片，制作了封面，导游图，介绍各相关景点资料，封

26、底等，当我用电脑绘制了一些自选图形，学生可能都驾驭，但她们并不知道电脑成自选图形还可以组合成导游图时，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都激烈的说原来电脑还有这么多隐私，看着学生那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好激烈。还有在教excule软件时，我先把自己做调查旅游意向统计表给学生看，依据学生这一年龄阶段，统计学生喜爱的动画片，收集了各类动画图片，同学们在课堂上可以便利运用好玩图片、进行沟通，学生的学习的爱好一下子就激发起来了.2、通过学习结果激发学习爱好学生通过学习活动，在不断获得新学问的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出剧烈的接着学习的愿望，学习爱好也就越来越深厚。如

27、在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语文老师那里了解了一下课文中须要的学习资料，如田忌赛马这篇课文，我教学生在“百度”网里搜寻关于“田忌”的图片、课文的生字，词语和词语说明等，有些学生搜到了大量的图片及文字材料，加深了对课文的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一箭双雕！学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料，呵呵，爱玩是小学生的天性，他们尽然在“百度”网里搜寻到了 “连连看”、“对对碰”等等一些“在线小嬉戏，”在网上玩起了嬉戏了！我真是服了这些小机智。在教学过程中，采纳边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满意学生的新奇心，而且在应用的过程中，可

28、以充分确定学生自身的实力，增加学生的自信念，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习主动性，又可以进一步激发学生学习计算机的爱好，形成一个良性循环。作为老师，还可以有意识的扩大、增加这一效果，当某个同学的作品比较完备时，借助多媒体网的优势，我通常会发到我的博客空间上，给全班同学展示一下，并提出表扬和激励，从而提升了学生的荣誉感和骄傲感。3、讲课内容打乱教材依次，抽取精髓，激励同学们主动获得学问计算机基本学问并没有严格的难易程度界限，特殊表现在应用软件上，比如word，powerponit等，并不是必需驾驭了全部的琐碎的基本学问如拼法检查、背景设计、模版设计等等才能作出

29、作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本学问只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的阅历是打乱教材依次，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的爱好。比如讲多媒体作品时，我首先用powerponit做了一个演示文稿作自我介绍，作品中运用了图片、文本、声音、动画等，而且告知每学生只要运用电脑就能随意看到这个演示文稿，展示完成时，他们很新奇，我就带领着他们详细去实现它，简洁介绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班集体的演示文稿，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让演示文稿更为美观，错了的字怎么改正？字体、字色的怎么变更，超连接是怎么一回事，鼠

30、标、时间的一些特效等等，有的同学驾驭了这些学问，没驾驭的怀着迫切的心情仔细听我讲解，也能以最快的速度驾驭且记忆深刻。只用了短短的几个课时，大部分同学都能为所欲为的制作简洁的作品了。回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。作为老师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与市教化局组织其它活动。如：广东省中小学教化学会信息技术教学、中小学青少年机器人竞赛、在今后的教学工作中，我会总结阅历，改进方法，争取取得更好的成果。

31、只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。小学信息技术教学总结7回顾第一学期，本人能够努力工作，仔细学习新课标的教学体系和教学模式，转变教化思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项安排，备好课，写好教案，并能够依据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得开心、学得好，小学三年级信息技术教学总结。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：一、培育学生学习电脑的爱好。信息技术不同于一般的学科，而是一门实践性很强的

32、学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或玩中学会如何运用电脑，变更过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的爱好。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神奇感，对学习电脑也有着一种极大的爱好感，作为老师要怎样才能将学生的这种爱好接着保持下去呢?我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后依据书本讲了很多有关电脑方面的科学学问，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了肯定的相识，打破了不敢碰电脑的神奇感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。二、嬉戏入门，学习指法。小学生对嬉戏特殊感爱好，

33、而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的爱好，在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。例如对于最基础的学习内容-学习指法。这个内容的学习是特别枯燥的，假如一起先干脆讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让学生玩金山打字，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在吃苹果打地鼠等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，学生学得就很仔细，工作总结小学三年级信息技术教学总结。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这

34、样，就保持了学生学习计算机的热忱。在教学鼠标的运用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不敏捷，怎么解决这些问题呢，我实行的是嬉戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有肯定的了解，然后支配一些拖箱子(训练拖动)、纸牌(单击、双击)和扫雷等嬉戏，通过嬉戏，学生的操作娴熟程序驾驭得好快。三、小组互助、协作学习。由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的爱好，他们对计算机学问了解的许多，有的家庭有条件从小接受计算机教化，在操作技能方面水平很高，可以说是小专家，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在起先的时候，我将每一个班按每列

35、分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成老师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以相互帮助，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生小老师的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是老师将方法干脆讲给他们。通过实践证明，小组学习不仅使学生顺当完成老师布置的任务，还能促进学生之间的发展。四、开展竞技活动，提高学生学习动力本学期教学内容主要是让学

36、生养成学习的习惯，初步学会计算机的运用方法，能够正确驾驭指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采纳竞赛的方法进行，每过一个阶段进行一次竞赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅运用味同嚼蜡的练习变成好玩的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的实力得到了发展。另外，本学期在校内开展了打字小能手竞赛，通过竞赛，提高了学生的竞技水平。小学信息技术教学总结8这学期我担当五年级2个班的信息技术课，每周每班一课时，是小学阶段的必修课程，该课程

37、的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习实力的培育具有特别重要的意义。现阶段信息技术课的教学目标是主要培育学生驾驭计算机操作技能，着眼于使学生驾驭信息科学、信息技术的基本学问，注意培育学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的实力，并用于学习和生活。本学期教学内容包括信息技术基础学问、电子表格等学问。一、 不断学习提高个人素养主动参与学校组织的教学活动，提高自己的政治素养和理论素养，注意自己思想道德水平的提高。平常主动参与教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关学问，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。

38、二、 扎实细致地做好教学工作备课对于每门课程的教学而言，都是必不行少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的学问进行全面的探讨、归纳、总结，并依据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的学问具有可操作性；同时，还将每个学问点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对学问点产生精确、完整的相识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期起先逐步完成电子教案。依据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在老师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一

39、步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创建性强的特点都要求我们必需强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在驾驭基础学问的基础上，发觉问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上学问的发展更新并进一步发挥自己的创建力。假如单纯地依靠老师的教授，他们所驾驭的学问将总是有限的。在教学中，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中注意结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参与的各种爱好活动，并在活动中加强的教化的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺当地完成学习任务，并在教学中，留意学问的拓展和延长，使一部分学习学问比较快

40、、技能驾驭比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告知学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在老师机上演示，学生在多媒体的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。例如，通过老师操作过程演示给学生看，再打开源文件夹与目标文件夹让他们看操作前后的结果，一目了然，比起告知学生第一步做什么，其次步做什么，再让学生去做的方法来，真

41、是事半功倍。正所谓百看不如一练，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。老师通过对学问的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的相识，而能不能将这个相识清楚化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创建成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有足够的时间去练习，把模糊的相识清楚化；并能有进一步的提高和创建。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培育学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是将来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就须要我们老师在教学

42、中不断地把我国信息技术业的现状讲解并描述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。在信息技术课堂教学中针对学生的详细状况采纳不同的教学方法，从实际做起，注意落实，留意细微环节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的学问。一学期来，我坚持不懈地努力，认仔细真的工作，学生的操作水平也有了解肯定的提升。小学信息技术教学总结920xx春季学期以来，我认为自己的收获许多，特殊我担当小学信息技术课的教学并兼任远程教化资源的接收与整理工作。回顾这一年来在领导和老师们热忱的帮助和支持下，顺当完成教学任务。现将一年来教学状况总结如下：一、指导思想在这期间本人自觉

43、遵守学校的规章制度，主动参与教研活动，听从学校的支配，按时完成学校交给的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教化事业，执行党的教化方针，面对学生，教书育人，为人师表。二、参加的主要工作1、信息技术教学工作我担当了学校三年级的信息技术教学工作，在信息技术教学过程中，我始终要求自己做到；课前细心打算、课堂仔细教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际状况，针对性地选择教学内容对学生进行教学，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的主动性，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。做到期初有安排，有教学进度，使教学

44、工作能有条不紊地顺当进行下去；虽然其中出现一些突发事务比如：电脑有时出现故障，有时上不了课，但由于教学安排支配的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论学问得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。2、远程教化资源的接收与整理我兼任接收远程IP资源工作，坚持每天准时接收现代远程教化卫星IP资源，刚好整理和制作光盘。并填写远教资源接收、下载登记表，将下载、接收的信息资源分类，对有用的资料刻录成资料光盘，运用前必需填写远教资源运用状况登记表。并坚持周一至周三全时段下载、接收信息资源，仔细

45、做好进行数据的保存、整理，把远程教化资源刻录成光盘保存，并为教化教学之用。小学信息技术教学总结10工作半年了。一般来说，信息技术，这门课小学不是很重视，但是我觉得小学的课本很有意思。从三年级到六年级，小孩子对于电脑是胆怯弄坏的，所以一声警告也能起很大作用。自己念了这个专业以后差不多三年，才明白，电脑是用不坏的（除去恶性行为），犯了错误才能真正驾驭一点点东西，但是以前始终胆怯，但是也不知道应当激励小挚友珍惜不要损坏呢，还是任凭他们用，因为小学生的思维是很难集体讲清晰这个道理的，还是请他们珍惜吧，而且他们并没有时间真正去驾驭一点东西。许多人厌倦每天很早上班，工作一天，虽然自己也不清晰自己究竟做了多

46、少事情，哪些是有价值的，便会慢慢遗忘了一起先接触新工作时的激情。我也这样。但是觉得小学的课本编的很有意思，假如老师专心去讲，学生感觉到编程啊，绘画啊很有意思，而不是因为可以玩嬉戏而兴奋，上到课就萎靡不振。学生的学习要务还处于应试教化，要考到的就是重要的，要学习的，而不考的没空去看。这是制度的弊端，处于制度下的老师们也有心无力，学生也有心无力，家长们压力更大，到头来，还是有钱的人占了最大的便宜，没钱的追求到一点点公允，大多数人就是试验的炮灰。小学信息技术教学总结11本学期内，我担当了三个月的班主任，一个月的科任老师。在科任教学中，我任三、四年级六个班的信息技术课和二年级一个班的社团以及电教远程教

47、化的接收工作。在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，仔细落实学校布置的各项任务，注意对学生进行教化培育，希望能引导他们健康成长，学一点学问、长一点技能。仔细开展创建文明班级活动，主动参加创文明校内活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成果，并荣获学校“队列竞赛第一名”、“百题大赛第一名”称号，现将班主任工作总结如下：一、抓好一支队伍建设即进行班干部队伍建设。建设的内容包括思想教化、工作职责教化、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教化，主要能使班

48、干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清楚。这两类教化主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，赐予他们一个较宽敞的空间，但在工作中我留意监督、视察，不足之处刚好指出，并赐予指导，如指导比照工作职责，结合班级状况制定阶段性工作安排；如何开展工作等。二、建立二项制度保障制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际状况，特制定了班级卫生要求，保持教室和校内清洁卫生是每个学生的义务，规定了教室值日生每天三小扫(早晨、下午上课前及放学后)，室外值日生每堂课前一扫，制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做

49、到、做好，作为班主任，我也留意以身作则，不随意乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着干，升旗仪式从不迟到，课间操坚持到场并且仔细做。三、发挥三块阵地作用第一，是文化宣扬阵地。学期初，重新布置教室，将班风“我成长、我欢乐”、班级获奖奖状挂在墙上，并开拓了红领巾阵地专栏和阅读评比栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教化意义的学习环境。坚持每两周更换一期剪贴报，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣扬教化作用，有利于培育班集体形成健康向上的舆论氛围。其次，是队会阵地。这是培育教化学生的重要渠道。每周坚持召开一次队会课，依据学校要求，有安排地、刚好地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制平安、学习重要性等教化，

50、教化内容丰富，教化形式多样，引导学生提高思想相识，树立正确的人生观，健康的成长。第三，是活动阵地。对于小学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教化、熬炼才能、培育集体主义精神、增进班级凝合力，所以，我主动组织学生参加学校的各项有意义的活动。四、加强四种思想教化第一，行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教化是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。其次

51、，集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友情，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加学校组织的集体活动，如拍球赛、运动会等，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。第三，爱国主义教化。一是通过班会组织学生学习有关教化材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关切国家大事；从中接受教化。对于特别群体学生的教化，我持比较谨慎的看法，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，简单挫伤其自尊心，我主要实行私下谈心的方法，这样简单沟通，简单接受。我

52、们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平常多留意，多视察，多激励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。班主任工作存在的问题：一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。二、学生学习热忱不高，主动性较差，也讲了，也教化了，但成效不大，没有好的方法。三、与家长联系不够，在教化过程中还应多和家长沟通，相互协作，共同教化。XX年-12-18小学信息技术教学总结12随着计算机在人们生活和工作中作用不断加强,它在各个领域都得到了广泛的应用，信息技术成了人们必备的生活素养，得到了国家和各界人士的关注和重视。而信息技术课程已经深化小学，如何进行小学阶段的信息技术教学也成

53、为了信息技术老师必需探讨和探讨的难题。为了提高学生的信息技术实力，培育他们的信息素养，结合我几年来的教学实践和不断学习，谈谈自己进行课堂教学的一些见解。爱好是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生学习计算机的爱好。为了达到预定的教学目标，从实际须要动身，老师可依据教材创设以形象为主题，与教学内容相适应的详细情境或氛围，引起学生的情感体验，激发和吸引学生主动学习，帮助学生更好的理解教学内容，以此达到最佳的教学效果。例如在三年级教学画图中有一课的主要内容是对图形进行缩放、翻转和旋转、拉伸和扭曲操作，我细心打算了一个教学课件和几幅图片：哪吒和风火轮、乾坤圈以及哪吒闹海等图片，通过看动画片等揭

54、示课题内容：让我们跟着哪吒一起“动作”，一起“闹海”；这一片段设计使学生从一起先上课到自由上机都被老师吸引着，对一些操作技能存在或多或少的新奇心，激起了学生不小的求知欲。或许对于整堂课而言，这不是重点却会花上学生不少时间，但我觉得在信息技术课的教学中运用情境教学是能够大大提高课堂的活跃性，激发学习动力，并能使教与学双方都感到开心的教学方式。在课堂教学过程中，还应留意师生之间、学生之间的沟通和合作。设计精彩的沟通和合作，能够起到理清思路、激发灵感、反思自我和增进友情的作用。在学习过程中学会合作也是一个相当重要的实力，培育学生的团队意识对其以后学习工作会带来深远的影响，我们必需强调合作学习的重要性

55、。由于阅历背景的差异，学生对问题的理解也经常不同，各种差异本身便构成了一种珍贵的学习资源，要指导学生养成阅读教材的习惯，培育学生的自学实力。传统课堂教学模式是以老师讲授为主,作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态，其主动性、主动性难以发挥。由于信息技术学科的特别性，老师在教学过程中不行能也没必要对全部的学问点逐一讲解，有些内容我们可以做简洁的讲授后让学生去实践，让学生在实践中去体会、去驾驭；有些内容，我们完全可以以“任务”的方式布置给学生，让学生自己通过看书、阅读教学光盘、上网查询等方式自主去探究，充分信任学生的实力，发挥学生的主体作用。以实践操作为主，老师讲授为辅。信息技术课程是

56、一门学问性与技能性相结合基础工具课程，课程实施应突出实践，以学生操作为主，在操作实践中培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有处理信息和应用信息的实力，形成良好的文化和信息素养，为适应信息社会打下必要的基础。作为以学习技能为主信息技术课程，应坚持精讲多练。老师把新学问、难点、操作要点作为主要内容讲，把课堂的多数时间尽量留给学生操作，学生在操作中更能主动主动地学习、思索，在操作中提的问题比在讲理论中多得多。老师最好利用多媒体教学系统演示主要操作步骤、要领，学生才会很快驾驭，然后个别辅导答疑。操作中作好辅导；课堂应多设计练习内容，保证学生课堂上机操作时间。

57、课的内容以操作为主，因此就在课堂教学中主要通过小组协作的活动方式进行教学，设置好相应的教学任务，突出体现重难点。以上是我在教学中总结的一些看法，在以后的教学中我将重视学生的特性发展，在教学过程中关注对信息技术课程的探讨，以更科学更有有效的方法进行信息技术教学。夸美钮斯说过：“爱好是创建一个快乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩嬉戏，或者上网闲聊、看Flash动画。而对一些基本的学问、技能却不愿仔细地学习。因此，在教学过程中要细心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习爱好，从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采纳以下几种方法导入课堂教学。一、

58、嬉戏入门，学习指法。小学生对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的爱好，在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。例如对于最基础的学习内容学习指法。这个内容的学习是特别枯燥的，假如一起先干脆讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我利用课余时间安装金山打字软件。在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让学生玩金山打字，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，学生学得就很仔细。经过一段时间的练习

59、后，学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热忱。二、绘画教学，激发爱好。比如四年级的学生，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的簇新感和爱好。正因为他们对于键盘上的字母相识还不是很熟识，所以我先从画图起先教学，终归小学生对于画画有比较深厚的爱好，这样可以激发他们学习的乐趣，通过绘画，学生在不断练习中，不仅知道了各个工具的简洁运用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，我并不要求学生将图画画得有多美丽，只要他们能够去画，我都赐予适当的表扬和激励。可是经过一段时间的练习，学生的绘画技能有了很大的提高。教学最重要的环节就是能够刚好总结课堂上的不足，以便能在下次

60、的教学中改正。只有不断地反思，才有不断地进步。半个学期以来，我觉得今后自己须要在以下方面做好努力。1.学生对嬉戏存在着太大的爱好，特殊是低年级的学生，在教学时，我应当努力限制学生玩嬉戏的时间和嬉戏的类型。2.自己还必需加强该方面学问的学习。总之，要上好小学信息技术这门课程，今后的教学须要我在平常的教学过程中，到处留心，时时留意，必需运用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的学问变得好玩、生动，使学生能在轻松的氛围中学到更多的学问。小学信息技术教学总结13不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中

61、发觉一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我会仔细思索，想方法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去接着工作，现将本人该学期的工作状况进行全面的总结，总结如下：一、思想方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。一学期来，我还主动参与各业务培训学习，努力提高自

62、己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。听从学校的工作支配，静默无声地协作领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的确定。这些确定使我在以后的工作中变得更有信念、有动力去做好每一样工作。二、工作方面这学期主要担当四年级共3个班的信息技术教学和学校电教设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的，但作为已进入老师行业第11年的我，相对于上一年，无论是工作方法、工作阅历、还是工作效率都有了明显的改善。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构，向有阅历老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的沟通和学习，便利学生与

63、我的沟通，这大大有利于我教学的提高和刚好驾驭学生的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。在学校设备管理方面，本学期，本人对自己负责的电教设备进行了全面的检修，保养，力求它们能够正常的工作，为学生创建一个良好的学习环境。三、考勤方面。我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我

64、都协作同事尽自己的努力把工作做好。四、参加的主要工作。1、信息技术教学工作我担当了学校三年级的信息技术教学工作，在信息技术教学过程中，我始终要求自己做到；课前细心打算、课堂仔细教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际状况，针对性地选择教学内容对学生进行教学，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的主动性，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。做到期初有安排，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；虽然其中出现一些突发事务比如：电脑有时出现故障，有时上不了课，但由于教学安排支配的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论学问得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。2、学校电子备课室