春夜别友人其一教案教学设计

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1、春夜别友人其一（高二选修）教案教学设计（总4页）-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-（ 高二选修 ） 教案教学设计春夜别友人二首（其一） （ 苏教版高二选修） 教案教学设计春夜别友人二首（其一）1、由登幽州台歌（ 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。）引出作者陈子昂的介绍。（这首诗塑造了一位具有悲剧性格的抒情主人公形象，表现出他的怀才不遇，他的不平，他的忧愤，他心底的波澜。）2、朗读3、理解诗意首联：写别筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态。“吐” 离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。“对” 其意是面对华筵，除

2、却频举金樽“劝君更尽一杯酒”的意绪而外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。颔联：这两句着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷Mo“琴瑟”指朋友宴会之乐，源出小雅鹿鸣“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚的意思。山川”表示道路遥远，与“琴瑟”作为对仗，相形之下，不由使人泛起内心的波澜颈联：从室内转到户外的所见。这时候，高高的树荫遮掩了西向低沉的明月；耿耿的长河淹没在破晓的曙光中。这里一个“隐”字，一个“没”字，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。结尾两句写目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳古道踽踽而去，不由兴起不知何年何月再能相聚之感。末句着一“何”字，强

3、调后会难期，流露了离人之间的隐隐哀愁。4、自读思考：（ 1）诗中哪些词语写了夜？明确：银烛、明月、晓天（ 2）诗中哪些词语写出了“别”明确：离堂、别路、金樽（ 3）全诗在时间上有一个怎样的流转变化？明确：夜晚一拂晓（ 4）全诗在空间上有怎样的流转变化？明确：室内一室外（ 5）全诗通过什么事情表达了什么感情？明确：诗约作于武则天光宅元年（684） 春。这时年方二十六岁的陈子昂告别家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求取功名。临行前，友人在一个温馨的 夜晚设宴欢送他。席间，友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。面对金樽美酒。他不禁要歌唱依依不舍的离情。所以，由一场筵席来表达朋友信念惜别之情。

4、5、品读探讨：诗人是如何通过空间和景色的转换来表达离情别意的？明确：诗人先写离别时的华筵（ 室内 ） 的人和物，再写朋友告别时的环境（室外 ） ，突出表现了朋友依依惜别之情。诗人是根据离别的时间顺序来安排空间和景色的转换的，景色随着空间而变化，情感跟随景色的变化而逐渐加深。可以用下表来显示：空间：离堂华筵（ 室内 ）别路山川 （ 户外 ）洛阳古道 （ 遥想 ）景色：银烛青烟 明月高树 悠悠远道金樽绮筵长河晓天情感：相对无言 时光催人悠悠离情离情缠绵 难舍此会何年难分6、陈子昂诗与徐陵诗比较：（ 1）徐诗有长吁短叹的哀伤语句，陈诗无。（ 2）二诗写离情别绪，徐诗作哀声而无风骨，陈诗无哀声而多幽深的情思。可见，此时的诗作已远离南朝时期的绮靡婉媚之风，已具风骨兴寄。这就叫“风神初振”！