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1、2021-2022年六年级品德与社会下册 异域风情教案 未来版教学目标1.尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。2.培养学生收集资料、整理资料的能力。3.了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。4.了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。教学重点世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。教学时间2课时。教具准备多媒体课件。教学过程第一课时教学内容：教材前三部分内容。教学过程：一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”1.自学1215页内容。2.选择自己感兴趣的国家发表意见。3.制作墙报，在班级展出。二、各具特色的建筑1.欣赏建筑美。分组交流
2、课前收集的图片在小组、班中交流。三、世界自然风光欣赏播放课件，学生欣赏和、谈感受。四、总结五、拓展作业收集一些国家的服饰、生活习俗图片。第二课时教学内容奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。教学过程一、了解“奇异的生活习俗”1.不同的服饰特点。2.演示各国服饰特点。3.课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。4.研究各国饮食文化。小组研究。给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件)5.模拟不同国家的见面礼仪。师生示范自己所了解的礼仪。学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。二、丰富多彩的民族节日1.说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。2.了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。3
3、.搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。三、总结世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。附：板书设计一、灿烂辉煌的人文遗产巴比伦金子塔、空中花园、古巴比伦门二、各具特色的标志性建筑 三、壮丽秀美的自然风光四、奇特迥异的生活习俗服饰、生活习惯、礼仪和禁忌五、丰富多彩的民族节日圣诞节、奔牛节、狂欢节附送：2021-2022年六年级品德与社会下册 成长的轨迹1教案 鄂教版学习目标态度：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中时时伴随着自己的亲情、友情，充分感受自
4、己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。能力：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。知识：回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升人中学的思想准备。主题教学思路本主题是走进生活的舞台单元中的第三个主题内容。本主题是从“难忘的亲情与友情”、“你准备好了吗”两个方面来展现主题的，通过让学生回顾自己从小学一年级到六年级的成长过程中的成功与挫折，来感受一个人的成长离不开老师、同学、家人的关心和爱护，同时每个人都要面对困难与挫
5、折，只要正确、冷静地面对，学会珍惜，永不气馁，就会不断进步。本主题侧重于行为指导教学中，教师应从学生的心理特点、认知能力及水平出发，关注学生现有的思想认识及行为习惯，着力为学生提供开展活动的条件，营造一种操作性强的、有说服力的学习情境。让学生通过回顾自己的成长，明确每一次对前进道路上困难的克服都是难得的人生经验。鼓励学生把在自己的成长过程中，曾给予自己无私关爱的亲人、朋友、老师、同学的感激之情通过自己喜欢的方式表达出来，从而进一步深入感受亲情、友情的美好，学会珍惜，学会感激。学习准备1学生搜集自己成长过程中具有代表意义的照片、证书、奖状、作文、美术作品、小制作等，凡是有一定代表性的材料均可。2
6、教师搜集与全班同学相关的文字材料(如学生成长档案、家长的书信)、集体活动的照片、声像资料等能激发学生情感，引发学生美好回忆的一切相关材料。教学过程1关注生活，从点滴人手同学们，在6年的小学生活中，一定有许多让你难以忘怀的往事，无论是成功还是困难与挫折，都是我们成长过程中难得的人生体验，是我们宝贵的人生经验。那么，首先让我们在小组里，把六年来储藏在记忆深处的喜怒哀乐一一倾诉，共同回忆我们在一起的那一幕幕吧!让学生把代表自己成长的材料、物品带进课堂，在小组内把自己精心选择的物品介绍给大家，无论谈成功还是失败，都要注重启发性。2创设活动情境，再现成长经历把记忆中成功时的喜悦、遇到困难与挫折的收获与感
7、受，用你自己最喜欢的方式表达出来。可以写出来，画出来，或用其他方式来表达。把6年来和同学、老师之间发生的有意思的事编成小话剧：，或把自己最要好的同学的体貌特征写在纸上开展“猜猜他是谁”等活动，以唤起学生亲历与体验的回忆。通过播放相关录像，共同回忆每一位同学成长中的甜酸苦辣，感受进步后的喜悦、失败后同学和老师的鼓励，并把最有代表性的材料进行整理，制成成长档案袋。采访曾经教过自己的老师、爸爸妈妈、亲朋好友，请他们把知道的关于你成长过程中的趣事讲一讲，和同学们一起精心筛选一下，编成剧本或小品，大家演一演。开展“猜猜他是谁”的活动，把各自对好朋友的了解或特点写下来，请全班同学来猜，从而感受互相了解带来
8、的友情的甜蜜感受。开展“校园小记者”活动，鼓励大家到同学们中去做调查研究，主要针对六年级学生，开展“你准备好了吗”的调查活动，进一步了解同学们的思想情况、精神状态及面对升学的准备情况，以此来引导同学们做好升学的心理准备，以积极的心态面对新的生活。3合作学习，增强学习效果采用“合作学习”的方法分组活动，把活动的主动权交给学生，引导学生依据自己感兴趣的话题结成活动小组，展开调查采访。针对教材中提示到的相关内容展开细致具体的调查，然后师生共同归纳，以便发现问题，共同寻求解决问题的办法。4交流展示，课外延伸可以让学生把学习本主题活动中的收获通过多种形式表达出来，如：设计留言本，走进初中的手抄报，给父母、老师的信，成长档案袋的展示活动等等。
2021-2022年六年级品德与社会下册 异域风情教案 未来版
