2022-2023年教师资格试题库带答案第166期

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1、2022-2023年教师资格试题库带答案1. 单选题 在教育研究文献中，文物、教育史专著、名师教育实录等属于()。A 事实性文献B 工具性文献C 理论性文献D 经验性文献答案 A解析 事实性文献是指专门为教育科学研究提供事实证据的文献，包括古今中外已经被发现和证实的各种形式、各种内容的事实资料，如文物、教育史学专著、各种测验量表、各类教育实验报告、教育名家教育实录等。2. 单选题 在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是（）。A 适当放低要求以鼓励差生B 满足优生需要，对其他学生适当放低要求C 按全班多数学生的接受水平选取部分材料，其他部分则在以后适当进行补充D 关注优生和差生的需求

2、，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得答案 D解析 在小学英语教学过程中，对优生的发展和差生的发展都应给予注重。要结合学生的身心发展和学习的特点，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得，从而促使每一位学生都可以获得发展。3. 单选题 下列不属于世界三大戏剧表演体系的是（）。A 布氏体系B 梅氏体系C 斯氏体系D 罗氏体系答案 D解析 斯氏体系与布氏体系、梅氏体系被称为世界三大戏剧表演体系。故选择D4. 简答题 简述短时记忆的特点？解析 短时记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些，是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。一般认为短时记忆的信息容量为72个组块。

3、短时记忆的编码方试主要是听觉编码，还有视觉编码。影响短时记忆的因素中主要有个体的觉醒状态、组块及对材料的加工深度等。5. 简答题 请根据上述材料，谈谈我们应该怎样认识学生。解析 (1)每个学生都有自身的独特性。材料中的班主任很明显没有认识到这一点。“学生的一些行为真的让我觉得可爱又可恨”“我这个班主任可以说是完全为他们几个而当的，晚上自己睡不踏实，还得去寝室看看，留心一下那几个学生在不在。”每个人都有其独特的心理世界，都有其独特性，这也意味着每个学生都有差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提。教师应该让每一个学生在原有基础上得到完全、自由的发展。不是“可爱的”就“省心”，“可恨的”就

4、“多操心”。(2)“有那么几个调皮捣蛋的家伙就让我时时牵挂着”学生是处于发展过程中的人，作为发展中的人，意味着学生是一个正在成长的人，没有缺陷，就没有发展的动力和方向。教师要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步与发展。(3)学生是具有独立意义的人，是不以教师的意志为转移的客观存在。教师应该尊重学生的主观能动性，否则会挫伤学生的主动性、积极性，扼杀他们的学习兴趣，引起他们自觉或不自觉的抵制或抗拒。学生是学习活动的主体，是具有主体性的人。教师的教在于构建学生主体。在教学中，教师要发挥其主导作用，采取因材施教的教学方法，了解研究学生，进而采取相应措施促进学生发展。(4)总之，学生的学习

5、应该在教师的指导下进行，教师要引导学生主动积极地发展。教师只有在尊重和调动学生主动性、积极性的基础上发挥主导作用，才能促进学生的发展。6. 简答题 简述生活教育的基本途径。 解析 (1)关注学生学习的愿望和能力；(2)教育内容与社会生活、学生生活经验相结合；(3)乐于参与、主动参与，关注学生的情感与需要，关注丰富的社会生活，提高科学应用意识，促进学生素质全面发展。7. 简答题 试述备课的基本内容和要求。解析 备课即教师课前的准备，是教师对教学的策划工作，是教师教学活动的起始环节，是上好课的先决条件。教师备课的内容包括：钻研教材；了解学生；制定教学进度计划(学期教学进度计划、课题计划、课时计划)

6、，设计教法。8. 单选题 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。A 教材B 情境C 生存D 学生答案 D解析 【解析】教师的成长需要经历一个比较长时间的过程，最终变为成熟的教师，熟练地控制整个教学过程。衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注学生。9. 单选题 杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物?（）A 官渡之战；曹操、袁绍B 赤壁之战；曹操、周瑜C 赤壁之战；周瑜、诸葛亮D 官渡之战；周瑜、刘备答案 B解析 这句诗出自杜牧的赤壁，其中的“周郎”指周瑜，“铜雀台”是曹操所建。整首诗是杜牧有感于三国时代的英雄成败而写下的，

7、具体描写的是赤壁之战。10. 单选题 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。A 前摄干扰B 超限抑制C 消退抑制D 倒摄干扰答案 D解析 倒摄干扰，又可称为倒摄抑制，指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料发生的干扰作用。前摄抑制，指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。11. 单选题 在小学教育教学组织管理机构中，负责协助校长组织、领导全体教学工作的部门是（）。A 校长办公室B 教务处C 总务处D 教研处答案 B解析 教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。12. 简答题 素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。解析 此说法是错误的。教育在

8、综合国力竞争中处于基础地位，因此，实施素质教育，提高国民素质势在必行。素质教育首先是面向全体学生的教育，其次素质教育是全面发展的教育。强调培养学生在德智体美劳各方面的发展。因此，本题中认为素质教育就是多开展课外活动、多上文体课是不全面的，它只强调了加强学生的体育和美育教育，而忽视了对学生的德育、智育和劳动技术教育。此外，素质教育还强调促进学生的个性发展和培养学生的创新精神。13. 单选题 问题解决的关键阶段是（） A 发现问题B 理解问题C 提出假设D 验证假设答案 B解析 理解问题就是分析问题，抓住问题关键，找出问题的主要矛盾，把握问题的性质，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象。

9、想要解决问题需要先理解问题，才能提出假设。故本题选B。14. 单选题 “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”这句诗出自顾城的（ ）。A 黑眼睛B 英子C 一代人D 自昼的月亮答案 C解析 题干这句诗出自我国当代朦胧诗派诗人顾城的作品一代人。15. 单选题 我国封建社会的学校教育内容是（ ）。A “六艺”B “七艺”C 四书五经D 论语答案 C解析 “四书五经”是我国封建社会的学校教育内容。“六艺”是儒家主张学生应掌握的六种基本功，即礼、乐、射、御、书、数。“七艺”是欧洲中世纪学校教育的内容。论语是儒家学派的经典著作之一。16. 简答题 作者为什么说“这棵古松并不是一件固定的东西”？ 请另举

10、一例，谈谈你对文中划线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。解析 古松的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。17. 单选题 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是( )。A 适应 B 对比C 联觉 D 综合答案 C解析 联觉是一种感觉引起另一种感觉的现象。彩色最容易引起联觉，如红、橙、黄会引起温暖的感觉，青色和蓝色又给人寒冷的感觉。题干中，小丹听到小刀刮竹子的声音，觉得很冷，也是联觉的一种表现。18. 单选题 当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立

11、了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点？( ) A 顺序性 B 稳定性C 可变性 D 个别差异性 答案 D解析 教育必须适应学生身心发展的特点，其中个别差异性是十分重要的一个方面。个别差异性表现在身、心所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征的表现方式上的差异。教育工作者要发现个体间的差异特征，做到“因材施教”，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，使每个学生都得到最大的发展。因此，霍姆林斯基为学生提供了几十个小组作为选择，充分尊重了学生的个别差异性。19. 单选题 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教

12、育工作要()。A 循序渐进B 有针对性C 因材施教D 抓关键期答案 B解析 儿童的身心发展具有阶段性特征，不同的教学内容也有各自的规律，教师在教育工作中应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取有针对性的教学策略。20. 单选题 我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（）A 直观动作思维B 具体形象思维C 抽象逻辑思维D 直觉思维答案 B解析 具体形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。表象是思维的材料，思维过程往往表现为对表象的概括、加工和操作。21. 单选题 罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教

13、区学校，适当讲授()知识。A 天文B 几何C 读写D 修辞答案 C解析 西欧为了更好地布道，设立了僧院学校、大主教学校，传授七艺(三科：文法、修辞、辩证法；四学：算术、几何、天文、音乐)，和教区学校(简单的读、写、算)。22. 单选题 在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A 直接强化B 替代性强化C 自我强化D 负强化答案 B解析 班杜拉将强化分为三种：直接强化、替代性强化、自我强化。直接强化是指通过外部因素对学习行为予以强化。替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应

14、的学习行为。负强化是强化的一种，是通过撤销一个厌恶刺激，来加强将来反应发生的概率。本题中教师利用榜样来强化学生，提高学生的自我效能感，属于替代性强化，因此本题的正确答案为B。23. 单选题 “人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）A 味觉刺激B 听觉适应C 嗅觉刺激D 感觉适应答案 D解析 感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。本题描述的是嗅觉的适应过程。24. 简答题 简述系统脱敏法。解析 系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。25. 单选题

15、 下列作品中，以李隆基和杨玉环的爱情故事为题材的是（）。A 白居易长恨歌B 陆游钗头凤C 王安石明妃曲D 吴伟业圆圆曲答案 A解析 白居易的长恨歌是一首长篇叙事诗，形象地叙述了唐玄宗（李隆基）与杨贵妃的爱情悲剧。王安石的明妃曲被称为是咏王昭君最好的诗。陆游的钗头凤写的是陆游自己与原配唐氏的爱情悲剧。吴伟业（号梅村）的圆圆曲以吴三桂和陈圆圆的悲欢离合构成全诗的叙事情节。26. 单选题 一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，这个学生可能有的心理问题是（）。A 学习困难综合征B 焦虑反应C 厌学症D 强迫症行为答案 D解析 儿童正常的强迫行为包括反复玩弄手指，摇头，走路

16、时喜欢反复数栏杆等。强迫症的表现包括：(1)强迫性计数；(2)强迫性洗手；(3)刻板的仪式性动作或其他强迫行为；(4)强迫性自我检查。题干所述即为强迫性计数的表现。27. 单选题 对学生课堂行为所施加的准则与控制是（）。 A 教学媒体B 学习情境C 课堂纪律D 师生关系答案 C解析 对学生课堂行为所施加的准则与控制是课堂纪律。28. 简答题 依据新课程知识对自然之道(人教版小学四年级下册)写一篇教学设计。 要求：(1)结合学生特点；(2)教学过程要具体；(3)体现教学规律和教学原则。 解析 教学目标：(1)知识与能力目标：学会本课要求掌握的生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词；能正确、

17、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会文章表达的思想感情。(2)过程与方法目标：运用启发式教学，培养学生勤学好问的良好习惯；激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。(3)情感态度与价值观目标：丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣；懂得要尊重自然之道，遵循自然规律，一切违背自然之道的人和行为注定要失败的。教学重点：了解课文主要内容，体会“我”和同伴在事情发展过程中感情和认识上的变化。教学难点：理解向导的话，体会文章表达的思想感情，从中受到自然之道的启示。教学方法：朗读体会法、讲授法、情境法。教学准备：多媒体课件。教学过程：(1)设置疑问，揭题导入。板书课题，提问：看到这个题目后

18、你有什么疑问吗?学生猜测后教师说句子，学生仿造，如：要下雨了，蚂蚁搬家，这是自然之道。春天来了，小草发芽，这也是自然之道。究竟什么叫“自然之道”呢?学生猜测后教师点题：“道”指规律。自然之道就是大自然的规律。(2)初读故事，感知道理。学生自读，读准字音，找出新词，对不懂的词句，可联系上下文或者请教同学、老师。检查词语，想象画面。教师抽读检查，提问：读着这些词语，你仿佛看到了怎样的画面?抓关键词，练说主要内容。快速读课文，说说课文写了一件什么事?(3)换位思考，感悟道理。学习34段，指导讨论。思考：A幼龟出来做什么?遇到了什么事情?重点分析由“探、欲前又止、踌躇不前”可得知幼龟很警惕。B游人和向

19、导的表现有什么不同?体会“紧张、焦急”与“若无其事、冷淡、极不情愿”的鲜明对比。学习58段，小组自学，教师指导讨论：A向导为什么说违背了“自然之道”，又为什么不情愿救小海龟呢?B违背了这个“自然之道”将有什么后果呢?(出示图片)请用自己的话描绘一下你看到的情景。C他们是怎么救幼龟的?快速读第7段，把他们救幼龟的动作找出来。体会幼龟的可怜及作者对幼龟的同情。D思考第八段，想象：我和同伴们在想什么?向导又在想什么?引导体会其复杂的心情。(4)总结拓展，再悟道理。试着用文中的词语串联复述故事，看谁说得最生动形象。分享：生活中，你们是否见到或听到违背“自然之道”的事?这些故事给了我们什么启示?师生互评

20、，总结出：大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。让我们走进大自然，了解大自然，探究自然规律。因为只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存。(5)布置作业，内化道理。给家人讲讲自然之道的故事。写一份遵循自然之道，保护自然环境的倡议书。(6)板书：略。29. 单选题 评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。A 教学目标B 教育目的C 教学计划D 教学策略答案 A解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。30. 简答题 我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。记得有一次，一位语文在教古诗春晓时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么

21、能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很少提问不像以前那样“炸刺”了。问题：请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事情?解析 (1)主要问题是师道尊严的不良反映。(2)主要危害：如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、人格，难以形

22、成良好的师生关系。(3)正确做法：对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定；以这一问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。(4)理由：这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，更好地培养学生的主体性。联系案例展开论述。31. 单选题 学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。A 教育性B 指导性C 间接性D 交往性答案 C解析 学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性特点。32. 单选题 桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（ ）。A 尝试过程B 试误过程C 联结过程D

23、 反馈过程答案 B解析 本题考查桑代克的尝试错误学说。它的理论核心是说学习是通过有机体不断地尝试错误而形成的。学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程。33. 单选题 湖北随州曾侯乙出土的大型铜编钟，堪称（ ）时期青铜器的杰作。 A 战国 B 春秋 C 东汉D 西汉答案 A解析 曾侯乙编钟，战国早期文物，中国首批禁止出国（境）展览文物。1978年在湖北随县（今随州市）出土。是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，其音域跨五个半八度，十二个半音齐备。34. 单选题 我国古代的墨子提出“夫智者必量其力所能至而如从事焉”，这体现的教学原则是（ ）。 A 可接受性原则B 循序渐进原则C 巩固性

24、原则D 直观性原则答案 A解析 可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。35. 单选题 学科意义上的语文教学开始进入学校课程的标志是在（）中规定的。A 1903年的奏定学堂章程B 1907年公布奏定女子小学堂章程C 1923年的小学新学制课程标准纲要D 1923年的小学国语课程纲要答案 B解析 1907年公布奏定女子小学堂章程，其中规定的教授科目里有国文科而无读经科，标志着学科意义上的语文教学开始进入学校课程。36. 单选题 具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼

25、稚性的矛盾时期是（） A 儿童期B 少年期C 青年初期D 青年期答案 B解析 少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当初中阶段。37. 简答题 学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。解析 正确。因为学科课程标准是国家根据课程计划以纲要形式编写的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件。所以，学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。38. 单选题 人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（）。A 选择性B 整体性C 理解性D 恒常性答案 C解析 这是知觉的理解性的概念。39. 简答题 请

26、从目标把握和目标叙写的角度进行评述。(20分)解析 【答案要点】这是一个交融式目标。课程目标的设计虽然体现了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，但缺乏一定的层次性，语言表述不够准确，教学的可操作性不强。“抓人物语言、动作、神态等反复揣摩”，虽然语言简洁，却表述模糊，“人物语言、动作、神态”如何揣摩，揣摩到怎样的程度应说清楚。目标2对读写拓展的言语实践活动的过程和方法没有具体写出，缺乏教学的可操作性，“发展语言”的要求没有明确指出，缺乏教学效果的可测度。教学目标的第3点，叙写无误，却显得空洞笼统。40. 单选题 晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次

27、，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（ ） A 强化法B 自控法C 脱敏法D 放松法答案 A解析 强化法是行为改变的基本方法，用来培养新的适应行为。一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。本题中杨老师改变晓玲行为的方法属于强化法。41. 单选题 阅读下面文段回答问题。 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。学记 【注释】道：动词，是引导的意思，牵：牵着走。开：启发。下列选项对上文理解不正确的是（）。 A 这句话体现了“主体教育”思想的基本准则B 这句话强调应给与学生最

28、大限度的自由，鼓励其自主发展C 从中可知,学生是可以自学成才的D 注重引导而不牵引，严格要求而不压抑，注重启发而非全盘给予答案 C解析 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。意思是说要引导学生而不要牵着学生走要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习的门径，而不是代替学生作出结论，故B、D项是正确的：所谓“主体教育”是指教育的过程必须把受教育者当作主体，唤起受教育者的主体意向激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性，使教育成为主体的内在需要，成为主体自主建构的实践活动，故A项是正确的。故选C。42. 单选题 （）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。A 在职教育

29、B 教学实践C 校本培训D 教学反思答案 A解析 对教师观的考察，在职教育相对于职前培养和入职指导而言，更具有针对性、实践性和全面性，因此，是教师专业发展的最为关键的环节。43. 单选题 人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。A 学习需要B 自我效能感C 成就动机D 学习动机答案 B解析 自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。44. 单选题 为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论，探索答案，同事马老师对刘老师说：“你这样做会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃大亏的。我从不这样

30、做！”下列选项中正确的是（ ）。A 马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩B 刘老师的做法得当，有利于培训学生创新意识C 马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序D 刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度答案 B解析 刘老师的做法符合素质教育理念，有利于学生创新意识培养。故选择B。45. 单选题 设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）。A 生产力的发展决定着教育目的的性质B 生产力的发展必然引起教育结构的变化C 生产力的发展制约着人才培养的规格D 生产力的发展促进着教学方法发展与改革答案 B解

31、析 教育结构是指包括基础教育，职业技术教育，高等教育，成人教育在内的各种不同的类型和层次的教学组合和比例构成。所以本题选B。46. 单选题 事先没有预定的目的，也不需要做出意志努力的注意是（）A 有意后注意B 无意注意C 有意注意D 以上一个也不是答案 B解析 无意注意也称不随意注意，是指事先没有预定目的、也不需要意志努力的注意。47. 单选题 由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验叫作（）。A 教师自编测验B 标准化成就测验C 案卷分析D 观察评价答案 B解析 标准化成就测验是指由专家或学者编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。48. 单选题 幻想是（

32、）的一种特殊形式。A 再造想象B 创造想象C 无意想象D 空想答案 B解析 幻想是有目的的，故不是无意想象；幻想是脱离现实的，故不是再造想象；不切实际的幻想是空想，但幻想并不是空想的一种。因此，选B项。49. 单选题 网络信息资源检索中最常规、最普遍的方式是（）。A 浏览B 电子邮件预定C 利用搜索引擎D 利用目录型检索工具答案 C解析 使用搜索引擎进行检索，是目前最常规、最普遍的方式。这种方式主要是利用分类目录或关键词，在特定搜索引擎中查找所需信息。50. 单选题 进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）

33、。A 信任感B 自我同一感C 主动感D 勤奋感答案 B解析 自我同一性是指个体因自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题即为学生思考有关自我一致性形象的问题。因此本题选B。51. 单选题 “狼孩”的心理障碍的主要原因是（）。A 缺乏营养B 遗传因素C 狼的影响D 缺乏社会性刺激答案 D解析 人作为自然界发展水平最高的生物，其生存方式已根本区别于其他任何动物。任何一个人，仅仅依靠其机体的自然成长所获得的能力，都是不能够作为正常社会的一个普通成员存在的。人类历史上陆续发现的狼孩、熊孩、羊孩等，虽然回到人类社

34、会时已经长大，但由于他们自幼脱离人类社会，缺乏社会化经验与刺激，因而无论如何都难以在人类社会中正常生活。他们虽在身体结构上属于人类，但由于缺乏社会化，没有获得人的语言和意识，因而他们也不具备人的心态，在实质意义上完全是兽类的成员。因此本题正确选项为D。52. 单选题 王军写了保证书，决心遵守中学生守则，上课不再迟到。但是冬天特别冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )。A 道德认识水平B 道德情感水平C 道德意志水平D 道德行为水平答案 C解析 道德意志是人自觉地调节行为、克服困难，从而实现预定道德目标的心理过程，是调节道德行为的内部力量。道德意志

35、调节和控制着一个人的道德行为，保证人能够抵御现实中的各种诱惑，不以外界环境为转移，克服困难，坚持到底，最终达到目标。王军因冷而不愿意起床，结果迟到了，这是其道德意志不够坚定所造成的。因此，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其道德意志水平。53. 单选题 认知结构迁移理论的提出者是（）。A 桑代克B 贾德C 奥苏伯尔D 布鲁纳答案 C解析 奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论（现代的迁移理论），桑代克提出了共同要素说，贾德提出了概括化理论（经验类化理论)。因此，认知结构迁移理论的提出者是奥苏伯尔，故本题选C。54. 单选题 教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这样评价方式属于（ ）。A 测验评

36、价B 量表评价C 实作评价D 档案袋评价答案 A解析 教师通过听写英文单词，了解学生的掌握情况，属于测验评价的方式。55. 单选题 下列选项中，未列入我国刺绣工艺中“四大名绣”的是（ ）。A 苏绣B 京绣C 湘绣D 蜀绣答案 B解析 我国的“四大名绣”指的是苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣，不包括京绣。56. 单选题 教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是（）。A 原始社会B 奴隶社会C 封建社会D 资本主义社会答案 A解析 原始社会时的教育还没从社会中分化出来，而是在生产和社会生活中进行的。57. 单选题 德育方法很多榜样示范法

37、是很重要的一种方法，能体现这种方法的是（）。A惩前毖后，治病救人B 言者无罪，闻者足戒C有则改之，无则加勉D 桃李不言，下自成蹊答案 D解析 “桃李不言，下自成蹊”体现了榜样的作用。58. 单选题 进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证。他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（）。A 中华人民共和国教师法B 中华人民共和国义务教育法C 中华人民共和国劳动法D 中华人民共和国计划生育法答案 B解析 中华人民共和国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族应当入学接受“规定年限的义务教育”。59. 单选题 我国教育

38、家（ ）在师说中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”A 孔子B 荀子C 孟子D 韩愈答案 D解析 师说的作者是韩愈。60. 单选题 个体身心发展的顺序性要求教育要（）。 A 因材施教B 及时而教C 循序渐进D 抓关键期答案 C解析 个体身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。因此，教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展。61. 单选题 为了预防未成年人犯罪，学校应当（）。A 让司法机关代劳B 让居委会、村委直接负责C 让政府部门开展D 聘任从事法制教育的专职或兼职的教师答案 D解析 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二章预防未成年人

39、犯罪的教育第九条：学校应当聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。学校根据条件可以聘请校外法律辅导员。故选D。62. 单选题 瞬时记忆又被称为（）。A 知觉记忆B 工作记忆C 感觉记忆D 声像记忆答案 C解析 瞬时记忆又称为感觉登记或感觉记忆，是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。刺激物体的信息接触到人的感觉器官，使其得到暂时的存贮，这种存贮形式便叫做感觉记忆。63. 单选题 小明最近一个周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（ ）。A 创造性B 长期性C 示范性D 劳动空间的广延性答案 D解析 班主任老师进入到学生家庭进行家访，这体现了劳动

40、空间由学校之内延伸到了学校之外，是教师劳动空间广延性的表现。64. 简答题 教学主要是指教师的教的活动。解析 说法错误。教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。65. 单选题 喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声地交谈就可能引起人的注意。这是因为（） A 刺激物的相对强度对注意产生的影响B 刺激物的新颖性对注意产生的影响C 人的感觉阈限在不同环境中是不同的D 注意具有集中性的结果答案 A解析 无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力参与的注意。刺激物本身的特点是引起无意注意的条件之一，刺激物与背景的差异(刺激物的相对强度)对注意产生影响。

41、66. 单选题 优秀班主任首先应立足于增强（ ）。A 教学意识B 育人意识C 成就意识D 创新意识答案 B解析 班主任的一项职责是对学生进行品德教育，因此班主任首先要有育人意识。67. 单选题 幼儿园的基本活动是()。A 娱乐B 游戏C 运动D 玩耍答案 B解析 幼儿园的基本活动是游戏。68. 单选题 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）A 认知内驱力B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 交往内驱力答案 C解析 认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。附属内驱力是指学生为得到家长和教师的赞扬而学习。自我提高内驱力是指儿童希望通过获得好成绩来

42、提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。69. 单选题 不要怕去学新的东西。知识没有_，是可以随身携带的宝藏，没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。 填入画线部分最恰当的一项是（）A 重量B 大小C 困难D 期限答案 A解析 从题干中的“可以随身携带”、“没有人会被它压垮”这些字眼，可以知道这句话强调的是知识没有“重量”，而不是“大小”或者“期限”。70. 单选题 教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）。A 有意后注意B 无意后注意C 有意注意D 无意注意答案 D解析 教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的无意注意。71. 单选题 田和

43、热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征（ ）A 态度特征B 理智特征C 意志特征D 情绪特征答案 A解析 性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度。热爱学习、关心同学、助人为乐等属于性格中的态度特征。72. 单选题 李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的结构？（ ）A 单一课B 综合课C 练习课D 复习课答案 B解析 课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。不同类型的课有不同的结构。一节课任务数量是多个，故为综

44、合课。一节课如果主要完成一种教学任务，那么这种课属于单一课。73. 单选题 最稳定、最重要的学习动机是（ ）。A 内部学习动机B 自我提高内驱力C 附属内驱力D 认知内驱力答案 D解析 认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向，它是最稳定、最重要的学习动机。74. 单选题 “课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即( )。A 教学科目B 经验获得C 社会改造D 预期学习效果答案 D解析 从题干的观点可以得出，课程应指向学习目标，这里的学习目标即预期学习效果。75. 单

45、选题 我国科举制度中，殿试考上者称为（ ），第三名叫做（ ）。A 进士、榜眼B 贡士、探花C 院士、榜眼D 进士、探花答案 D解析 我国古代科举考试从下到上依次为院试，也叫童试，考上者称为”生员”，即秀才;乡试，也叫秋闱，生员才能参加，考上者称为”举人”;会试，又叫春闱，举人才能参加，考上者称为”贡士”;殿试，皇帝主考，贡士才能参加，考上者称为进士，前三名依次叫状元、榜眼、探花。因此本题选D。76. 单选题 某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复。校长所侵犯的教师权利是()。A 学术研究权B 教育教学权C 指导评价权D 民主管理权答案 D解析 依据中华人民共和国教师法，教师有“对学校教育

46、教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。因此，该校长侵犯了教师的民主管理权。77. 简答题 义务教育就是强制教育。解析 正确。义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。义务教育具有的三个基本特征：强制性、普遍性和免费性。其中最重要的特点是强制性。所以义务教育又可以被称为强制教育。78. 单选题 如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。立即打开门窗，给房间通风给中毒者饮水，防止口渴给中毒者盖上衣服保暖将中毒者移至空气流通的地方A B C D 答案 B解析

47、煤气中毒主要是指一氧化碳中毒，一氧化碳中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒。因此，首先应采取的急救措施是及时打开门窗通风换气，迅速将病人转移到空气新鲜的地方，卧床休息，保持呼吸道通畅。79. 单选题 晚清时期第二次西学东渐。西方近代技术不断由上海传人中国。上海成了我国近代科学技术的发源地，有许多翻译出版机构翻译出版西方的科学技术书籍，传播西方科学技术。当时翻译西方科技书籍最多的翻译出版机构是（）。A 墨海书馆B 益智书会C 土山湾印书馆D 江南制造局翻译馆答案 D解析 墨海书馆，这是上海有铅印设备的第一家。江南制造局翻译馆，是清朝官办的翻译出版机构，它翻译出版的科学书籍是最多的

48、。80. 单选题 学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为（）。A 强化法B 脱敏法C 消退法D 惩罚法答案 C解析 所谓消退法，指的是撤销促使某些不良行为的强化因素，从而减少这些行为的发生。消退法常被用于治疗儿童的多种问题行为。如攻击行为、暴怒发作、多动症等。81. 单选题 （ ）被誉为“交响曲之父”。A 巴赫B 贝多芬C 李斯特D 海顿答案 D解析 海顿被誉为“交响曲之父”“弦乐四重奏之父”。82. 单选题 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于()。A 科技活动B 技能活动C 学科活动D 社会活动答案 A解析 科技活动是让

49、学生学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。如气象观察，标本制作，成立无线电小组、航模小组、园艺小组等。这些活动能扩大学生的知识视野，培养学生的实际操作能力，并在学生中形成学科学、爱科学、用科学的良好作风。83. 单选题 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是( )。A 课堂练习的布置与教学目标相一致B 练习题的设计富于变化，并有适当的难度C 教师给学生以适当的帮助D 只给学生一些知识记忆性的练习答案 D解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识，促进学生多方面的发展。84. 单选题 近代画家中最擅长画马的是（ ）。A 徐悲鸿B 齐白石C 张大千D 丰子恺答案 A解析 近

50、代画家中，最擅长画马的是徐悲鸿；齐白石擅长画虾；张大千擅长山水。画荷花最为出名；丰子恺在书法和漫画作品上造诣很高。此题正确答案为A。85. 单选题 下列选项中，作品与国别对应不正确的是（ ）。A 伊利亚特古希腊B 源氏物语日本C 格萨尔王传印度D 百年孤独哥伦比亚答案 C解析 格萨尔王传是藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗，历史悠久、结构宏伟、内容丰富、气势磅礴、流传广泛，具有很高的学术价值、美学价值和欣赏价值，被誉为“东方的荷马史诗”。86. 单选题 中国刺绣是在布上“以针代笔，以线晕色”的艺术，我国的刺绣驰名世界，被誉为“东方艺术明珠”，四大名绣不包括（ ）。A 苏绣B 顾绣C 蜀绣D

51、湘绣答案 B解析 中国的传统刺绣工艺品当中，常常将产于中国中部湖南省的“湘绣”，中国西部四川省的“蜀绣”,产于中国南部广东省的“粤绣”和产于中国东部江苏省的“苏绣”合称为中国“四大名绣”。87. 单选题 学校管理规程属于（）。A 教育行政部门制定的学校规章制度B 学校制定的规章制度C 教职工工作制度D 教师考核制度答案 A解析 教育行政部门制定的学校规章制度包括：学校管理规程，课程计划，课程标准和教科书制度，各级各部门工作人员的职责及工作制度，学生守则、学生成绩考核、升留级制度，学生考勤制度，奖惩制度等。88. 单选题 对学生的培养及全面素质的提高。起关键作用的是教师的（）。A 能力B 学识C

52、 态度D 方法答案 C解析 无论是教师的能力，学识还是方法影响的只能是学生在学习知识运用知识的素质上，而教师的态度则更多的影响学生的价值观、人生观。是成人与成才方面综合的教育，对学生全面素质的提高起关键作用。故选C。89. 简答题 中学常用的德育方法有哪些?解析 中学常用的德育方法有：说服教育法、情感陶冶法、榜样示范法、品德评价法、自我教育法（个人修养法）、实际锻炼法等。90. 单选题 心理辅导的基本目标是（）。A 开发潜能B 寻求发展C 个案辅导D 学会调适答案 D解析 学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；

53、寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。91. 单选题 某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到（）A 尊重同行，等蒋老师请教时才进行指导B 主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案C 推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正D 充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验答案 B解析 中小学职业道德规范中的爱岗敬业，要求教师要甘为人梯。吴老师应主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案92. 单选题 通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。 A 复述策略B 精细加策略C 组织策略D 资源管理策略答案 C解析 组织策略

54、是整理所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的有列提纲、利用图形、利用表格等。93. 单选题 悲剧麦克白的作者是（ ）。A 莫里哀B 莎士比亚C 狄更斯D 果戈理答案 B解析 麦克白是莎士比亚的四大悲剧之一。另外三部还有哈姆雷特、李尔王、奥赛罗。94. 单选题 目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。A 活动课程B 学科课程C 综合课程D 融合课程答案 B解析 学科课程又称科目课程或分科课程，是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。例如，“语文”“数学”“英语”就属于此类课程。95. 单选题 体现国家对

55、学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（ ） A 课程计划B 课程标准C 教学大纲D 教学目标答案 A解析 课程计划，是课程设置与编排的总体规划，它是根据教育目的和学校的培养目标，由国家教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件，是对学校的教学和各种教育活动做出的全面安排，具体规定了学校应设置的学科门类及活动，以及它们的开设顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。课程计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和主要依据，是编制课程标准和编写教科书的依据，也是督导、评估学校教育教学工作的依据。96. 单选题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）

56、A 知行统一原则B 因材施教原则C 集体教育和个别教育相结合原则D 疏导原则答案 A解析 题干的描述体现了知与行的统一。97. 简答题 作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”，请联系全文回答。 最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?解析 因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息，泥泞诞生了“跋涉者”，“泥泞”使人自然回忆起了民族艰辛的历史，“泥泞”自然使人想起了土地的广博与祖国的含义。98. 单选题 追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。A 25B 50C 75D 100答案 B解析 高成就动机者往

57、往选择有50机率成功的任务。99. 简答题 阅读下列材料，回答问题。单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄试卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百“了。“王谨”，我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听！”我听了气不打一处来，“你”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深地吸了一口气，竭力平复自已内心的愤怒。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧！”我故作轻松地说。他可能考虑到自己当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。问题：当学生不愿听课时，怎么办?这时如何做才能