《舟山市教育教学研究中心关于开展校本教研》由会员分享，可在线阅读，更多相关《舟山市教育教学研究中心关于开展校本教研（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、*市教育教学研究中心关于开展校本教研星级教研组评选活动的通知舟教研200814号各县(区)教研室、全市各中小学校：为贯彻落实*市教育局关于全面推进义务教育学校“轻负优质教育”的实施意见，推进校本教研深入发展，提高学校教研水平，进一步促进教师队伍建设，充分发挥教研组的团队作用，*市教育教学研究中心决定在全市中小学开展校本教研星级教研组评选活动。活动具体事项如下：一、评选范围全市中小学、幼儿园。普通高中08至09学年按原来评比方案执行。二、评选基本条件星级校本教研组必须达到*市中小学星级校本教研组的8项指令性指标和一定数量的发展性指标(见附件1)。三、评选办法1市星级校本教研组设三星级、四星级和五
2、星级三个星级。2各学校、幼儿园按照星级校本教研组评审指标进行对照自评，符合条件的教研组经学校同意，可以向县（区）教研室申报，县（区）教研室初审后推荐到市教育教学研究中心进行评比。3申报要求：(1)指令性指标为申报星级校本教研组必须达到的指标。(2)申报三星级校本教研组必须达到发展性指标中8A及以上（幼儿园6A及以上）。申报四星级校本教研组必须达到发展性指标中16A及以上（幼儿园12A及以上）。申报五星级校本教研组必须达到发展性指标中24A及以上（幼儿园18A及以上）。高星级指标可以被低星级所用，反之则不然。各学校教研组可根据实际情况择级申报。4市教育教学研究中心根据市星级校本教研组申报情况原则
3、上每学年评选一次，每年911月份申报。各学校在申报时需提交一式六份的*市中小学星级校本教研组申报表和自评报告（见附件2和附件3）。5市教育教学研究中心组织评选小组进行集中评审。评选结果在*教研网上公示、公布。评选小组向有关学校反馈相关意见。6市教育教学研究中心对获得二年以上的星级校本教研组进行抽样复评，对明显退步且不符合条件的取消其资格。四、表彰市教育教学研究中心对获得市星级校本教研组的学校进行表彰，将典型经验以教研活动形式向全市推广，并在*教育进行刊登。五、其他事项：本方案为试用方案，有何建议和意见请向*市教育教学研究中心办公室联系，联系：2042749。各县区教研室，市属学校、幼儿园在规定
4、期限内向*市教育教学研究中心办公室申报。二八年十月十日附件1：*市中小学星级校本教研组评选指标星级校本教研组评选指标分指令性指标和发展性指标。一、指令性指标：1教研组成员敬业爱岗，有良好师德师风，无违规违纪现象，不搞违规家教。2学校重视校本教研工作，有健全的教研组建设、管理制度。3教研组活动有计划。针对学校教育、教学实际和教师专业成长需要组织开展教研活动，活动主题显明，针对性强。4教研活动正常、有序、规范开展。教研组每学期平均二周开展一次及以上教研活动，每学期有二个及以上活动主题，教研组成员每人每学期听课不少于15节，活动扎实而富有成效，且有详细记录。5教研组成员团结协作，教研气氛浓厚，做到分
5、工合作，资源共享。6新老教师结对帮教，教龄三年以下新教师都有明确的指导教师，指导过程有记录，指导成效明显。7积极参加学校教研活动，对学校校本教研起到良好的示范、带动作用。8学科成绩优良。县（区）级及以上质量抽测中处于县区或市属中上水平。二、发展性指标：1积极开展教研活动，在县区级及以上教研活动中发挥积极作用三星级：近三年，教研组成员中至少有二人在县区级及以上教研部门组织的教研活动中承担了二节（次）及以上的公开课、送教下乡、学术报告或现场经验交流活动。（A）四星级：近三年，教研组成员中至少有二人在县区级及以上教研部门组织的教研活动中承担了三节（次）及以上的公开课、送教下乡、学术报告或现场经验交流
6、活动，其中，至少有一次是市级及以上的活动。（AA）五星级：近三年，教研组成员中至少有二人在市级及以上教研部门组织的教研活动中承担了三节（次）及以上的公开课、送教下乡、学术报告或现场经验交流活动。其中，至少一次是省级及以上教研活动或学术活动。（AAA）2. 教研活动有力地促进了教师队伍建设，中青年教师成长快（1）骨干教师构成三星级：教研组成员中至少有一名教师是县区级学科带头人或县区级优秀班主任、县区级德育学科带头人。（A）四星级：教研组成员中至少有一名教师是市级学科带头人或市级优秀班主任、市级德育学科带头人。（AA）五星级：教研组成员中至少有一名教师是省特级教师或省教坛新秀或省及省以上优秀教师。
7、（AAA）（2）在市级及以上优质课比赛中成绩突出三星级：近三年，教研组成员中至少有二名教师参加过县区级优质课评选活动或至少有一名教师在市级优质课比赛中获二等奖及以上等级。（A）四星级：近三年，教研组成员中至少有二名教师在县区级优质课评比活动中获三等奖及以上或至少有一名教师在市级优质课比赛中获一等奖。（AA）五星级：近三年，教研组成员中至少有三名教师参加过县区级优质课评选活动或至少有一名教师在省级优质课比赛中获二等奖及以上等级。（AAA）（3）在市级及以上其他专业评比中成绩突出三星级：近三年，教研组成员中有一半以上的教师参加过县区级优秀学科论文或教案设计或课件制作等评比活动，或者至少有一名教师在
8、市级优秀学科论文或教案设计或课件制作等评比中获二等奖及以上奖项。（A）四星级：近三年，教研组成员中有三分之二以上的教师参加过县区级优秀学科论文或教案设计或课件制作等评比活动，或者至少有一名教师在市级及以上优秀学科论文或教案设计或课件制作等评比中获一等奖。（AA）五星级：近三年，教研组成员中有四分之三以上的教师参加过县区级优秀学科论文或教案设计或课件制作等评比活动，或者至少有一名教师在省级及以上优秀学科论文或教案设计或课件制作等评比中获二等奖及以上奖项。（AAA）3及时总结、提炼教育、教学经验，教研气氛浓厚三星级：近三年，教研组成员在*教育等市级及以上专业刊物上至少发表过一篇文章。（A）四星级：
9、近三年，教研组成员有二人及以上在*教育等市级及以上专业刊物上发表过文章或教研组成员在省级及以上专业刊物上至少发表过一篇文章。（AA）五星级：近三年，教研组成员有三人及以上在*教育等市级及以上专业刊物上发表过文章或教研组成员在国家级专业刊物上至少发表过一篇文章。（AAA）4教研与科研相结合，发挥科研对教师专业成长的引领作用三星级：教研组或教研组成员从事课题研究且有一定成效。近三年，教研组或教研组成员至少有一项市级规划课题立项并顺利结题。（A）四星级：教研组或教研组成员从事课题研究且有一定成效。近三年，教研组或教研组成员至少有一项市级规划课题结题并获市二等奖及以上奖项。（AA）五星级：教研组或教研
10、组成员从事课题研究且有一定成效。近三年，教研组或教研组成员至少有一项市级重点课题结题并获市二等奖及以上奖项。（AAA）5.学科质量优良（1）学科抽测（统测）成绩三星级：近三年学科质量抽测（统测）合格率均在85%以上或县区10名以内。（A）四星级：近三年学科质量抽测（统测）合格率均在90%以上或县区6名以内。（AA）五星级：近三年学科质量抽测（统测）合格率均在95%以上或县区3名以内。（AAA）（2）学科竞赛成绩三星级：近三年，在市级及以上学科竞赛中，至少有一名学生获二等奖。（A）四星级：近三年，在市级及以上学科竞赛中，至少有一名学生获一等奖。（AA）五星级：近三年，在省级及以上学科竞赛中，至少
11、有一名学生获一等奖。（AAA）6“轻负优质”教育有成效，学生满意度高（1）“轻负优质”教育有措施，效果好三星级：“轻负优质”教育有措施，效果好。（A）四星级：“轻负优质”教育措施有力，对全市学校有一定借签作用。（AA）五星级：“轻负优质”教育措施有力，对全市学校有示范作用。（AAA）（2）学生满意度高三星级：学生对任课教师满意度均在80%以上。（A）四星级：学生对任课教师满意度均在85%以上。（AA）五星级：学生对任课教师满意度均在90%以上。（AAA）7校本教研有自己特色，具有开拓性和指导价值。（1-3A）附件2：*市中小学星级校本教研组申报表县（区）学校名称教研组名称申报星级填表时间年月日
12、*市教育教学研究中心制教研组名称教研组人数教研组长教研组教师年龄结构年龄段45周岁以上4045周岁30-39周岁30周岁以下人数比例教研组教师职称结构职称高级中级初级未定职人数比例教研组近三年获奖情况指标达成情况说明教研组开展校本教研的特点和主要成果（可另附页）所在学校推荐意见（盖章）年月日县（区）教研室推荐意见（盖章）年月日市教育教学研究中心审核意见（盖章）年月日附件3：星级校本教研组自评报告申报学校申报教研组申报星级申报时间指令性指标达成情况序号指标指标达成情况说明自评得分1教研组成员敬业爱岗，有良好师德师风，无违规违纪现象，不搞违规家教2学校重视校本教研工作，有健全的教研组建设、管理制度
13、3教研组活动有计划。针对学校教育、教学实际和教师专业成长需要组织开展教研活动，活动主题显明，针对性强4教研活动正常、有序、规范开展。教研组每学期平均二周开展一次及以上教研活动，每学期有二个及以上活动主题，教研组成员每人每学期听课不少于15节，活动扎实而富有成效，且有详细记录5新老教师结对帮教教龄三年以下新教师都有明确的指导教师，指导过程有记录，指导成效明显6教研组长对教研组活动的策划与设计能力强，近三年教研活动扎实而富有成效，且有详细记录7积极参加学校教研活动，对学校校本教研起到良好的示范、带动作用8学科成绩优良。县（区）级及以上质量抽测中处于县区中上水平发展性指标达成情况发展性指标达成情况b
14、1积极开展教研活动，在县区级及以上教研活动中发挥积极作用b2（1）教研活动有力地促进了教师队伍建设，中青年教师成长快（1）骨干教师构成b2（2）教研活动有力地促进了教师队伍建设，中青年教师成长快（2）在市级及以上优质课比赛中成绩突出b2（3）教研活动有力地促进了教师队伍建设，中青年教师成长快（3）在市级及以上其他专业评比中成绩突出b3及时总结、提炼教育、教学经验，教研气氛浓厚b4教研与科研相结合，发挥科研对教师专业成长的引领作用b5（1）科质量优良（1）学科抽测（统测）成绩b5（2）科质量优良（2）学科竞赛成绩b6（1）“轻负优质”教育有成效，学生满意度高（1）“轻负优质”教育有措施，效果好b
15、6（2）“轻负优质”教育有成效，学生满意度高（2）学生满意度高b7校本教研有自己特色，具有开拓性和指导价值合计备注：自评得分栏指令性指标填写达标或不达标，发展性指标栏填写A或AA或AAA或无。教研组近三年工作总结（可另附后页）of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
舟山市教育教学研究中心关于开展校本教研
