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1、第九课（一）海纳百川 有容乃大课程标准：“关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理二、教学目标：知识目标：了解宽容的内涵以及为什么要宽容。能力目标：在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人。情感态度与价值观目标：体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。三、教学重点和难点：教学重点：为什么需要宽容？教学难点：宽容与纵容的区别四、课前预习导学 1金无足赤，人各有别（1）宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础（3）人与人之间需要相互宽容2宽容他人，悦纳自己（1）宽容是一种美德（2）宽容是一种境界（3）
2、宽容带来心灵的安宁和满足（4）宽容是有原则的，要讲究策略。（5）悦纳自己：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。五、课堂研讨：活动一(课本第101页)1、张英的家人和邻居为什么会转变态度？答：因为张英用一首诗教育了自己的家人，家人学会了宽容，而邻居在张英家人的宽容态度面前，也惭愧醒悟，最终大家都做出了宽容对方的举动。2、宽容为什么会有如此大的力量？ 答：宽容是一种美德，善于宽容，利人利己，宽容往往能够使对方从中吸取。教训，重新审视自己的行为。活动二(课本第101页)性格不同的两个人为什么能成为要好的朋
3、友？答：人与人之间的差异是必定存在的，因此人与人之间存在矛盾也是必然的，性格的差异只是人与人之间差异的一部分，能够宽容的对待朋友与自己之间的差异，对待朋友的不足，这是能够与人正常交往的前提。活动三(课本第102页)1、有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听。2、你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一起分享。活动四(课本第103页)1、小培为什么要向小亮道歉？答：因为他冤枉了小亮，而小亮很宽容地对待了他的“冷嘲热讽”。小亮的宽容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉。2、小亮处理问题的方式对你有什么启发？答：宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短
4、，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。活动五(课本第103104页)拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了一的脚。可能的结果评价。情景一两个人大打出手，两败俱伤两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，这是很不可取的。情景二化干戈为玉帛，相安无事一个人真诚的宽容他人的过失，他就是一个品格高尚的人，也是一个快乐的人。活动六(课本第104页)生活中，人们对宽容有各种各样的理解，日让我们对下列观点加以辨析。内容判断评析：宽容意味着事事都要做出忍让 错宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题，如违反法律的问题上，我们不能够退让。意味着事事都要迁就别人错宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人”、“恶人”就不能迁
5、就。宽容是懦弱的表现错宽容是一种美德、一种境界，能够宽容他人的人是最有勇气的人。宽容等于纵容错宽容是有原则的，纵容是没有原则的，两者不是一回事。要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容错在坚守原则，不违背原则的基础上，我们宽厚待人，与人为善，就是宽容。对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的错宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，是宽容的表现，宽容往。往能够感化当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容。宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。错只有违背原则的问题，才不能够宽容。 人都有礼貌向老师致敬狗丢掉的主人，六、课堂练习与反思 1美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一些议员的不满，议员说：“他们是你的
6、敌人，你不应该试图和他们交朋友。应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“他们正在变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗?”林肯这句话表明了( )A宽容意味着事事都要迁就他人B宽容意味着事事都要作出忍让C宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人D要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容2俗话说:“退一步海阔天空”“宰相肚里能撑船”，这是因为()为人宽容,就能赢得友谊，获得更多的朋友为人宽容 就能解人之难，补人之过为人宽容，就能扬人之长,谅人之短为人宽容，就能不挑剔和苛求自己A、 B、 C、 D、3因一件小事同学误解了你，甚至动手伤害了你，你将如何处理（ ）A绝对不可能主动和好，既然是对方的错，就应该让他先
7、赔礼道歉B人要有傲骨怎么能随便低头，举手反C让家长出面解决，如果不行，就告上法院 D降温，“忍受”委屈，当气氛缓解后，再做解释4人民网曾载文指出，人际交往的基本准则是理解和宽容。与人交往就像山谷的回音，你发出的是什么声音，反馈的也是同样的声音。如果意气用事，往往会为自己日后的工作和生活埋下祸根。这告诉我们( ) A宽容可以不讲原则 B宽容他人就是悦纳自己C理解是建立在妥协的基础上的 D善于宽容 利人利己5北宋名相富弼年轻时，曾遇到过这样一件事，有人告诉他：“某某骂你。”富弼说：“恐怕是骂别人吧。”这人又说：“叫着你的名字骂的，怎么是骂别人呢？”富弼说：“恐怕是骂与我同名字的人。”后来，那位骂他
8、的人，听到此事后，自己惭愧得不得了。这个故事给我们的启示是（ ）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，能让自己体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。我们决不迁就“坏人”，应该适时出击 A、 B、 C、 D、6宽容是大海，是高山，是丝丝春雨，是涵养，是美德,我们要学会宽容，做到（ ）A宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害 B宽容既要讲原则又要讲策略C宽容意味着时时都要迁就他人 D宽容自己就是纵容自己7人们经常说“金无足赤，人无完人”、“人非圣贤，孰能无过？”所以我们（ ）没有必要为自己的过错而迁就他人、向他人道歉要以宽容的心态对待他人，能真诚地接纳、理解、原谅别人没有必要约束自己的行为，顺其自然，才是真正的自我的体现为了鸡毛蒜皮的小事而出言不逊，甚至大动干戈，都是很正常的要容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会 A、B、 C、 D、8有人说：“学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一份温馨，同时净化了自己。”这句话说明了( ) 宽容是一种美德生活需要宽容宽容是一种让步唯宽可以容人A B CD七、课外延伸 【辨析题】9、宽容就是对所有的人应该让步。八、课后反思
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