福建师范大学2021年12月《中学物理教法研究》期末考核试题库及答案参考64

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1、福建师范大学2021年12月中学物理教法研究期末考核试题库及答案参考1. 端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨下列有关声现象说法不正确的是A鼓声是通过空端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨下列有关声现象说法不正确的是A鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的B鼓声是由鼓槌振动产生的C运动员打鼓用的力越大鼓声响度越大D岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的BA鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的，正确；B鼓声是由鼓槌振动产生的，错误，是由鼓的振动的生的；C运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大，正确；D岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的，正确。试题分析：声

2、音是由物体的振动产生的，乐音的三要素是音调、响度、音色，音调是由振动的频率决定的，响度是由振幅决定的，音色是发声体的材料形状决定的；声音的传播需要介质。2. 探究教学的主要特点之一就是充分发挥学生的主体性，整个过程中要充分发展学生的元认知策略，进行自我评价、自我调控和自我激励。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 高聚物的熔融指数越大，表示其流动性越_。高聚物的熔融指数越大，表示其流动性越_。好4. 今年重阳节举行了一次登惠山比赛小明和小刚体重之比为5：6，爬到山顶，小明用时50min，小刚用时45min，则小明、今年重阳节举行了一次登惠山比赛小明和小刚体重之比为5：6，爬到山顶，小明用时5

3、0min，小刚用时45min，则小明、小刚两人爬到山顶做功之比是 _，小明、小刚两人爬山的功率之比是 _G1：G2=5：6，登山h相同，W=Gh，小明、小刚两人爬到山顶做功：W1：W2=G1h：G2h=G1：G2=5：6，又所用时间：t1：t2=50min：45min=10：9，小明、小刚两人爬山的功率：P1P2=W1t1W2t2=W1W2t2t1=56910=34故答案为：5：6，3：45. 发生地震前大地有时会有缓慢振动，会产生一种次声波，人类听不到但某些动物却能感知到，是因为，( )A次声波的发生地震前大地有时会有缓慢振动，会产生一种次声波，人类听不到但某些动物却能感知到，是因为，()A

4、次声波的频率大于20 HzB缓慢振动发出的声音太小C次声波无法传到人耳D次声波的频率低于人耳能听到的频率范围D试题分析：人们把低于20HZ的声音叫做次声波，它低于人类的听觉下限地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们感知不到故选D。点评：解决本题的关键是知道地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，它属于声波的一种，属于基础性的考查6. 物理思维的核心是想象。( )A.错误B.正确参考答案：A7. 自感电动势的方向总是阻碍着电路中电流的变化。 ( )自感电动势的方向总是阻碍着电路中电流的变化。()正确8. 有些物理量是绝对不变的。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 释放原子核能的

5、物理过程是 ( ) A由核子组成原子核 B由结合能小的变成结合能大的 C核反应中产生质量释放原子核能的物理过程是()A由核子组成原子核B由结合能小的变成结合能大的C核反应中产生质量亏损的D由轻核结合成质量较重的核BCD10. 教学测量的内容，仅对知识、技能的表现作出评价。( )A.正确B.错误参考答案：B11. 实验物理教学研究法的特点有( )。A.揭示因果性B.具有主动性C.可重复性D.可控制性参考答案：ABCD12. 将物体放在距凸透镜44cm处，在透镜的另一侧的光屏上得到物体缩小的像，这个凸透镜的焦距可能是： A11cm B将物体放在距凸透镜44cm处，在透镜的另一侧的光屏上得到物体缩小

6、的像，这个凸透镜的焦距可能是：A11cmB22cmC33cmD44cmA13. 主教材图6.18中，n型硅的掺杂浓度ND/cm-3分别为1E17，1.25E18，1.7E19，2.6E20，计算前两个浓度下室温的载流子浓主教材图6.18中，n型硅的掺杂浓度ND/cm-3分别为1E17，1.25E18，1.7E19，2.6E20，计算前两个浓度下室温的载流子浓度n、霍尔系数R11、电子平均自由程lc以及电阻率。室温下硅处于饱和区，因此电子浓度nND，硅的载流子迁移率e=1.5103cm2/(Vs)。根据主教材表6.10，霍尔系数，平均自由程和电阻率为 RH=-7.361018(n/cm-3)-1

7、cm3/C (6.36) 平均自由程l与掺杂浓度无关。代入数值，室温下l=1.1210-5cm。当ND=1E17cm-3时RH=-73.6cm3/C.电阻率=0.049cm。当ND=1.25E18cm-3时，RH=-5.88cm3/C，电阻率=3.9310-3cm。 14. 下列说法错误的是（）A某人的体高为1.45mB人的正常体温是37C一台电视机的额定功率为100WD只有等于36伏下列说法错误的是（）A某人的体高为1.45mB人的正常体温是37C一台电视机的额定功率为100WD只有等于36伏的电压才是安全电压A、某人的体高为1.45m，有可能，不符合题意，故A错误B、人的正常体温是37，说

8、法正确，不符合题意，故B错误C、一台电视机的额定功率为100W，不符合题意，故C错误D、不高于36V的电压都是安全电压，说法错误，符合题意，故D正确故选D15. 不属于演示实验的作用的有( )。A.激发学习兴趣B.发挥学习能动性C.培养思维能力D.促进学生记忆力发展参考答案：D16. 物体放在某凸透镜前16厘米处，光屏上得到的是倒立放大的实像，则该凸透镜的焦距可能是 A.10cm B.8cm C.4cm物体放在某凸透镜前16厘米处，光屏上得到的是倒立放大的实像，则该凸透镜的焦距可能是A.10cmB.8cmC.4cmD.18cmA17. 小明身高1.76m位于平面镜前3m处，像与小明的距离是_m

9、，如果小明向镜面前进1m，小明在镜中的像会_1小明身高1.76m位于平面镜前3m处，像与小明的距离是_m，如果小明向镜面前进1m，小明在镜中的像会_1.76m（选填“大于”“等于”或“小于”）。6；等于18. 高分子链有5种构象，即_、_、_、_和_。高分子链有5种构象，即_、_、_、_和_。顺式重叠构象$偏式重叠构象$反式构象$左旁式构象$右旁式构象19. 身高1.7m的人站在高1m的竖直平面镜前3m处，他在镜中的像是_m，像和他相距_m，若他向平面镜移1m，则他身高1.7m的人站在高1m的竖直平面镜前3m处，他在镜中的像是_m，像和他相距_m，若他向平面镜移1m，则他和像的距离是_m因为平

10、面镜成像的特点是像与物体大小相等，已知此人身高1.7m，所以他在镜中的像高1.7m当此人站在竖直平面镜前3m处，可知他的像距离平面镜也是3m，则像和他相距3m+3m=6m如果他向平面镜移1m，则他距离平面镜为3m-1m=2m，可知他的像距离平面镜也是2m，则他和像的距离，2m+2m=4m故答案为：1.7；6；420. 2mol单原子理想气体,由10dm3,510Pa一次膨胀为25dm3,2103Pa,环境的熵变S环是( )A.30.48JK1B2mol单原子理想气体,由10dm3,510Pa一次膨胀为25dm3,2103Pa,环境的熵变S环是( )A.-30.48JK-1B.-9.98JK-1

11、C.9.98JK1D.30.48JK-1参考答案：B21. 谢雨欣站在竖直的平面镜前2m处，看到了镜中自己的像，这是由于_现象而形成的，她的像到镜子的距离_m谢雨欣站在竖直的平面镜前2m处，看到了镜中自己的像，这是由于_现象而形成的，她的像到镜子的距离_m（1）平面镜成的像是反射光线的反向延长线会聚于一点形成的，所以是光的反射原理；（2）像与物到镜的距离相等，谢雨欣离镜2m，所以她的像离镜也是2m；故答案为：光的反射；222. 为什么准静态等压加热过程要设想系统依次与很多温度相差很小的热源接触?若用炉子加热一块固体，此过程是否是为什么准静态等压加热过程要设想系统依次与很多温度相差很小的热源接触

12、?若用炉子加热一块固体，此过程是否是准静态等压过程?为什么?当某物体与温度不同的另一物体或者某一热源相接触时，该物体各个部分的温度不会相等，因而它不处于平衡态，这不是准静态过程当然，绝对的准静态过程是不可能实现的，但是只要物体内部的最大温度差T满足(其中T是物体的平均温度)，则就可认为该物体己处于平衡态了因此准静态等压加热过程应该使物体在等压条件下依次与很多个温度相差很小的热源相接触(这些热源温度是依次逐步递增的，相邻两热源之间的温度差满足的条件)，并且只有当物体与任一热源接触，其温度已经与该热源的温度完全相等时，才允许它脱开而与下一热源相接触由于相邻两个平衡态之间的差异非常小，该状态变化过程

13、可以在状态图上以一条实线表示，所以这样的热传递过程是准静态过程23. 以下关于电容的说法中，正确的是 ( ) A电容器充的电荷量越大，电容增加越大 B电容器的电容跟它两极所加以下关于电容的说法中，正确的是()A电容器充的电荷量越大，电容增加越大B电容器的电容跟它两极所加电压成反比C电容器的电容越大，所带电荷量就越多D对于确定的电容器，它的电荷量跟它两极板间电压的比值保持不变D24. 研究性学习是以知识为载体。( )A.错误B.正确参考答案：A25. 属于科学素养内涵的有( )。A.科学知识B.科学方法C.科学观D.科学技能参考答案：ABCD26. 物理教材是物理教学的主要依据之一。( )A.错

14、误B.正确参考答案：B27. 用实验法进行教育科学研究的首要步骤是( )。A.提出假设B.确定课题C.实验设计D.撰写报告参考答案：B28. 教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有( )A.社会本位的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.教育无目的论D.思想本位的教育目的论参考答案：ABC29. “实验探索法”教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。( )A.正确B.错误参考答案：B30. 物理选择题是典型的客观型物理习题。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 在各向异性晶体热传导过程中，热流密度与温度梯度的关系为 而根据晶

15、体的对称性知热传导系数具有如下形式：在各向异性晶体热传导过程中，热流密度与温度梯度的关系为而根据晶体的对称性知热传导系数具有如下形式：试问根据昂萨格倒易关系能得到什么结论?根据昂萨格关系有 kxy=kyx=-kyx=0 因此这种晶体属正交晶系，从而热传导系数(二阶张量)形式为 32. 如图，入射光AO与镜面成30夹角，下列说法中错误的是（）A反射角是60B反射光线与入射光线之间夹角为120C如图，入射光AO与镜面成30夹角，下列说法中错误的是（）A反射角是60B反射光线与入射光线之间夹角为120C入射光线AO与法线间夹角是60D反射角是30入射光AO与镜面成30夹角，所以入射角为90-30=6

16、0，入射光线与法线的夹角为60，C正确，不符合题意；根据光的反射定律，反射角等于入射角等于60，A正确，不符合题意，D错误，符合题意；反射光线与入射光线之间夹角为602=120，B正确，不符合题意故选D33. 一束光射到平面镜上，反射角为30，入射光线与镜面的夹角为_，若将镜面转动使入射光线与镜面的夹角减小15一束光射到平面镜上，反射角为30，入射光线与镜面的夹角为_，若将镜面转动使入射光线与镜面的夹角减小15，则反射光线与入射光线的夹角为_反射角为30，根据光的反射定律，反射角等于入射角，入射角为：30，从而可知，入射光线与镜面的夹角为：90-30=60，若将镜面转动使入射光线与镜面的夹角减

17、小15，则入射角增大15，此时入射角为：30+15=45，所以反射角也变为45，此时反射光线与入射光线的夹角为：45+45=90故答案为：60，9034. 请你运用学过的光学知识解释电影银幕和多媒体教室的银幕为什么都做成白色的、而且表面不光滑？请你运用学过的光学知识解释电影银幕和多媒体教室的银幕为什么都做成白色的、而且表面不光滑？因为白色反射所有的光，而黑色才是吸收所有的光，银幕不反射的话我们就什么也看不见不光滑是能产生漫反射，才能使眼睛看到投影到银幕上反射的影像答：因为白色幕布能反射各种色光，表面不光滑能产生漫反射，使光线向各个方向传播，以便使坐在不同位置上的人都能看到35. 物理概念只表示

18、物理量的大小不表示方向。( )A.错误B.正确参考答案：A36. 一束光射到平面镜上，光线与平面镜的夹角为55，此时反射角度数为_我们能从教室的不同方向看到黑板上的一束光射到平面镜上，光线与平面镜的夹角为55，此时反射角度数为_我们能从教室的不同方向看到黑板上的粉笔字，是因为光发生_反射的缘故（1）光线与平面镜的夹角为55，所以入射角为90-55=35；由于反射角等于入射角，故反射角也为35（2）我们能从教室的不同方向看到黑板上的粉笔字，是因为光发生了漫反射故答案为：35；漫37. 下列哪个现象为折射的结果（）A从同学的眼睛里看到自己的像B水中“出现“一个月亮C日食D太阳未出地平线，下列哪个现

19、象为折射的结果（）A从同学的眼睛里看到自己的像B水中“出现“一个月亮C日食D太阳未出地平线，人已看到太阳A、人的眼球是圆形的，从同学的眼睛里看到自己的像是由于光的反射造成的，类似于凸面镜成像，故该选项不符合题意；B、水中出现月亮，是水面成像，属于光的反射现象，故该选项不符合题意；C、日食是光沿直线传播形成的现象，故该选项不符合题意；D、太阳未出地平线，人已看到太阳，是由于光在不均匀的空气传播时，会发生折射造成的，故该选项符合题意故选D38. 在双缝干涉装置中，缝距d=1mm，准单色自然光入射，波长=500nm在双缝干涉装置中，缝距d=1mm，准单色自然光入射，波长=500nm屏上有垂直于纸面的

20、平行等间距的直条纹 因为S1、S2处于透镜L的前焦面上，由它们发出的光经L后变为两束平行光，两束空间夹角为2的光波产生干涉，因此屏上是平行等间距的直条纹 由，而得 $由于是自然光入射，入射到P3上的两个相互正交的分量是来自自然光的两个垂直分量，彼此不相干，无固定的位相关系，尽管在P3上有平行的投影分量，也不产生干涉，因此无干涉条纹 由于P1和P2出射的光不相干，故对比度K=0 当无任何偏振片时，屏上 Imax=4I0 其中，I0为每一缝出射光强，加P1，P2，P3后，它们透光各为原来的1/2 屏上 显然，I为常数，因此 $放一光楔后，由于S1和S2发出的光到达屏上产生了附加光程差，因此要引起条

21、纹的移动(下移)经光楔后两路光程差为 D=(n-1)D=m 条纹间距为 因为 所以条纹下移了15级 39. 为什么过渡元素的配合离子中八面体构型远较四面体构型多?为什么过渡元素的配合离子中八面体构型远较四面体构型多?正确答案：正八面体场及正四面体场的d1d10的CFSE列在下表中(单位：Dq)rn rn 正四面体场与正八面体场的CFSE相比除d0、d10和在弱场情况下d5相等(均为0)外都是八面体场的CFSE大于四面体场的CFSE。因此在过渡元素的配合离子中正八面体远较四面体多。只有当中央离子的电子分布为d10、d10以及在弱场中的d5时才较易形成四面体配合离子。例如d0：TiCl4、ZrCl

22、4；d10：Zn(NH3)42+、Cd(CN)42-、HgI42-；d5：FeCl4-等都是四面体配合离子。正八面体场及正四面体场的d1d10的CFSE列在下表中(单位：Dq)正四面体场与正八面体场的CFSE相比,除d0、d10和在弱场情况下d5相等(均为0)外,都是八面体场的CFSE大于四面体场的CFSE。因此,在过渡元素的配合离子中,正八面体远较四面体多。只有当中央离子的电子分布为d10、d10以及在弱场中的d5时,才较易形成四面体配合离子。例如,d0：TiCl4、ZrCl4；d10：Zn(NH3)42+、Cd(CN)42-、HgI42-；d5：FeCl4-等都是四面体配合离子。40. 一

23、望远镜的物镜直径为5 cm，焦距为20 cm； 目镜的直径为1 cm，焦距为2 cm。试求此望远镜的入射光瞳一望远镜的物镜直径为5 cm，焦距为20 cm； 目镜的直径为1 cm，焦距为2 cm。试求此望远镜的入射光瞳和出射光瞳的位置和大小。正确答案：41. 试证明，矢量场A=(y2+2xz2)ex+(2xy-z)ey+(2x2z-y+2z)ez为无旋场。试证明，矢量场A=(y2+2xz2)ex+(2xy-z)ey+(2x2z-y+2z)ez为无旋场。已知 A=(y2+2xz2)rx+(2xy-z)ey+(2x2z-y+2z)ez 所以 =： =(-1+1)ex+(4xz-4xz)ey+(2y

24、-2y)ez=0 由于场A的旋度处处等于0，所以矢量场A为无旋场，证毕。 42. 控制变量包括偶然因素和稳定因素。( )A.错误B.正确参考答案：B43. 在一切惯性参照系中，基本物理规律都一样，都可用同一组数学方程来表达。这是狭义相对论的一个假设。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 平行双线传输线的线间距D=8cm，导线的直径d=1cm，周围是空气，试计算：平行双线传输线的线间距D=8cm，导线的直径d=1cm，周围是空气，试计算：双线传输线分布电容 分布电感 =$2.f=6108 (Hz) = 45. 创造性思维的是( )。A.认知与情感的统一B.物理与化学的统一C.渐变与突变的统一

25、D.有意识与无意识的统一参考答案：ACD46. 物理教学评价只能采用书面形式。( )A.错误B.正确参考答案：A47. STS是哪几个词的英文字头?( )A.科学B.教学C.技术D.社会参考答案：ACD48. 物理课题研究的教学原则是( )。A.科学性B.创造性C.主动性D.发展性参考答案：ABCD49. 教学设计原理是哪位教育心理学家的著作?( )A.奥苏贝尔B.加涅C.皮亚杰D.布鲁纳参考答案：B50. 自然光投射在一对正交的偏振片上，光不能通过。如果把第三块偏振片放在它们中间，最后是否有光通过?为什么?自然光投射在一对正交的偏振片上，光不能通过。如果把第三块偏振片放在它们中间，最后是否有

26、光通过?为什么?自然光通过偏振片后，被改造成振动平行于透振方向的线偏振光，当线偏振光再入射到偏振片上时，只能透过与偏振片透振方向平行的分量。因此，自然光通过一对正交的偏振片时，其透射光的强度必然为零。如果在一对正交的偏振片之间插入第三块偏振片，情况就不同了，只要插入的偏振片的透振方向与已知的两正交偏振片中任一透振方向不重合，其出射光强就不为零，因为这时从前一偏振片出射的线偏振光入射到下一偏振片时，都有平行分量能透过，但是如插入的偏振片的透振方向与已知的两正交偏振片之一的透振方向重合，则结果与一对正交偏振片相同，最后出射光强仍为零。可见，在正交偏振片中插入第3块偏振片，出射光强一般不为零，特殊情

27、况下仍为零。51. 教学方法有两个主要特点：一、是教学方法体现了教师活动和学生的认知活动的相互关系。二、是教学方法是为达到教学目的而进行的一中有组织的活动程序，是一种有秩序的活动方式体系。( )A.正确B.错误参考答案：A52. 碘化氢的分解反应为均相二级反应 2HI(g)=H2(g)+I2(g) 已知反应的活化能Ea为185kJ.碘化氢的分解反应为均相二级反应 2HI(g)=H2(g)+I2(g) 已知反应的活化能Ea为185kJ.mol-1，分子的碰撞直径为35010-10m。试确定反应速率常数kHI与温度的关系式并求556K时的反应速率常数。正确答案：温度较低时EaEc因此同种分子间的反

28、应速率常数rn rnT=556K时有rn rn 大多数情况下由碰撞理论得到的速率常数比实验值大得多甚至可大到109倍因而通常将理论获得的速率表达式乘以p称为方位因子其数值可从1到10-9以使理论值与实验值取得一致。温度较低时,EaEc,因此同种分子间的反应速率常数T=556K时有大多数情况下由碰撞理论得到的速率常数比实验值大得多,甚至可大到109倍,因而通常将理论获得的速率表达式乘以p,称为方位因子,其数值可从1到10-9,以使理论值与实验值取得一致。53. 用凝胶渗透色谱测定相对分子质量分布，对于窄分布的样品，与经典方法一致，但对于宽分布的样品，常常有很大差别用凝胶渗透色谱测定相对分子质量分

29、布，对于窄分布的样品，与经典方法一致，但对于宽分布的样品，常常有很大差别，原因何在?(1)加宽效应；(2)作为担体的凝胶有一定的分离极限，相对分子质量太大或太小都不能得到分离。54. 有一固有长度为l0的棒在s系中沿x轴放置，并以速率u沿xx&39;轴运动，若有S&39;系以速率v相对S系沿xx&39;轴有一固有长度为l0的棒在s系中沿x轴放置，并以速率u沿xx轴运动，若有-S系以速率v相对S系沿xx轴运动，试问从S系测得此棒的长度为多少?55. 若要通过凸透镜成实像，物体到凸透镜的距离应 ，物体在 位置不能成像。若要通过凸透镜成实像，物体到凸透镜的距离应，物体在位置不能成像。大于焦距，焦点56. 物理概念和物理规律是物理学的重要组成部分。( )A.错误B.正确参考答案：B57. 选择教学方法时要充分考虑学生的年龄特点。( )A.错误B.正确参考答案：B58. 目前，我国物理课程价值取向的特点是( )。A.精英教育取向B.大众教育取向C.由精英教育向大众教育转向D.由大众教育向精英教育转向参考答案：C59. 物理是科学课程中的基础学科，能为其它科学课程的学习奠定基础。( )A.正确B.错误参考答案：A60. 属于教育理念范畴的有( )。A.教学观B.师生观C.知识观D.宇宙观参考答案：ABC