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1、学习必备欢迎下载第4节植树教学目标：1. 知识与技能目标：(1) 探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。(2) 结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题， 感受数学在实际生 活中的应用。2. 过程与方法目标：(1) 通过尝试，促进学生自主探究，沟通新旧知识之间的联系，学会独立思 考解决问题。(2) 经历与他人交流、合作；经历多种算法交流的过程。在与同伴交流，小 组学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享。3. 情感、态度与价值观：(1)在独立思考，合作交流的过程中，能够认真倾听与质疑，不断反思自己 的思维历程，养成良好的学习习惯。(2)引导学生多角度思考问题，培养学生思维的灵活性及与人合作
2、交流的 意识。教学重点：掌握两位数除以一位数的口算方法。 教学难点：探索两位数除以一位数的口算方法。教学准备：课件、学习卡片。 教学流程：学习环节教师指导要点学生学习 活动达成目标教学反思集体学习仔细观察主题图，他们在观察主题情境引入，激创设情境，做什么呢？你能从中获得图，找出所发解决问题问题导入。那些数学信息？能提出什需的数学的欲望。么数学冋题？信息。独立探索出示学习任务，组织学生提出数学36宁3的计算方探究思索。问题。 列出算式。理解要解决法。学习任务一：平均每班分到多少棵树苗？的问题1.独立学习(建议3分钟)明确学习流(1)运用前面学习的除法知识，独立探索用 不同方法计算认真倾听，程。3
3、6 - 3”的结果。(2)记录计算的过程，准备小组内交流。明确学习独立思考，找2.小组交流(建议3分钟)仕务。到解决问题明确学习(1)小组成员轮流 说一说 自己计算的 方法;的方法。(2)在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报指南中的学习卡上的问题。学习要求。3.全班交流(建议5分钟)独立思考，解决问题。组织全班交流，介绍不同组际交流 口算“ 36 - 3”的方法独立探索巩固练习 诊断学习结 果的计算方法。引导学生说明，理解不同 的计算方法。出示学习任务，组织学生 探究思索。学习任务二：三（1）班共有48人参加植树，1.独立学习（建议2分钟）（1）运用刚刚学习任务一 ”的收获，尝试
4、独立解决任务二”，列出算式并尝试用多种方法计算结果。（2）记录计算过程，准备在小组内交流。2小组交流（建议2分钟）（1）小组成员轮流 说一说 自己计算的 方法；（2） 在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报学习卡上的问题。3全班交流（建议5分钟）完成数学书P37的练一练。全班交流。 介绍 组内认可 的口算方 法。比较 不同方法 的异同。 认真倾听， 明确学习 任务。明确学习 指南中的 学习要求。 独立思考， 解决问题。完成数学 书中的相 应练习，并 交流收获 与困惑。认真倾听，并 理解不同口 算方法的道 理。针对方法提 出质疑。理解要解决 的问题 明确学习流 程。独立思考，找 到解决问题 的方法。学生是否掌 握两位数除 以一位数的 口算方法。板书设计：平均每班分到多少棵树苗？三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？36- 3= 12 （棵）48十4=12 （组）第2页
三年级上数学教学设计植树北师大版
