朱自清公开课

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1、2022-5-12022-5-1 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。2022-5-1 赋得古草原离别赋得古草原离别 白居易白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。春朱朱 自自 清清 2022-5-1欣欣然欣欣然 xn xn rnxn xn rn 繁花嫩叶繁花嫩叶【fn hu nn yfn hu nn y】 呼朋引伴呼朋引伴【h png yn bnh png yn bn】花枝招展花枝招展 hu zh zho zhnhu zh zho zhn 和和和平和平h 唱和、应和唱和、应和h 和药和药h

2、u和牌和牌h 和面和面hu晕晕晕头转向晕头转向 yn黄晕、光晕黄晕、光晕yn 读一读下面的词语 水涨 应 和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里小测试zhngynghboyncngzhunsn2022-5-1绘春绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图绘春2022-5-1春草图 名称特征角度(顺序)修辞春草图嫩、绿、多、软由物到人拟人文章抓住了春草的什么特点？文章抓住了春草的什么特点？坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）人与自然的和谐人与自然的和谐顺序顺序写法写法修辞修辞春花图名称特征角度(顺序)修辞春

3、花图多、艳、甜由实到虚由实到虚由上而下由上而下排比、比喻作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花自上而下自上而下眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实由实到虚由实到虚花的色彩（红粉白）花的色彩（红粉白）花的味道花的味道色味结合色味结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美春风图名称特征角度(顺序)修辞春风图 和悦触嗅视听觉拟人、比喻2022-5-1“鸟儿将巢安在跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”这句话好在哪？拟人，形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。这是从听觉的角度写春风的悦耳。作者从哪些感觉来写春风？作者从

4、哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你触觉 柔和和 泥土的气息、草味、花香嗅觉 芳香芳香鸟鸣、清风流水、短笛听觉 悦耳悦耳运用各种感觉描绘春风春雨图名称特征角度(顺序)修辞春雨图细密、绵长、细密、绵长、闪亮、轻盈闪亮、轻盈由物到人 由近到远排比、比喻2022-5-1作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝像牛毛、像花针、像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘春雨的抓住特点描绘春雨的“润润”本段是如何写春雨的？本段是如何写春雨的？从动景写到静景、从物写到人、由近到远从动景写到静景、从物写到人、由近到远2022-5-1课文

5、总结2022-5-1文章脉络 盼春（总领全篇，开启下文）盼春（总领全篇，开启下文） 春草图（草报春）春草图（草报春） 春花图（花争春）春花图（花争春） 绘春绘春 春风图（风唱春）春风图（风唱春） 春回大地春回大地 春雨图（雨润春）春雨图（雨润春） 生机勃勃生机勃勃 迎春图（人迎春）迎春图（人迎春） 娃娃（新）娃娃（新） 赞春赞春 小姑娘（美）小姑娘（美） （比喻）（比喻） 青年（力）青年（力） 春2022-5-1 这里运用了什么手法描写春天？这里运用了什么手法描写春天？ 表达了人们对春天的什么情感？表达了人们对春天的什么情感？2022-5-1“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红山朗润起来了，

6、水涨起来了，太阳的脸红起来了起来了”运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。2022-5-1“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话好在哪？ 运用拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法。“偷偷地偷偷地”“”“钻钻”写出了小写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感

7、情。情的小草也似乎有了意识、有了感情。 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。” 侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。烘托春草勃发给人的乐趣。 2022-5-1 “野花遍地是：野花遍地是：还眨呀眨的。还眨呀眨的。” 比喻、拟人。不但比喻、拟人。不但 写出了野花之多，还描绘出野写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸，不错的，像母亲的手抚摸着你。着你。”这句话好在哪？这句话好在哪？这句话运用引用、比喻

8、和拟人的修辞手法，突出春这句话运用引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。风和煦的特点。“抚摸抚摸”一词巧妙地表达了春风的温一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。这是从触觉的角度写春风的柔和。2022-5-1“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。” 写出雨中植物新而亮的特点，写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼逼你的眼”突出草突出草之青，激发读者的想象。之青，激发读者的想象。 “看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。人家屋顶上全笼着一层

9、薄烟。”比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜斜织织”“”“薄烟薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。染了春雨的轻柔、湿润。2022-5-1“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”运用比喻和拟人，把春天比作运用比喻和拟人，把春天比作“刚落地的娃娃刚落地的娃娃”，因，因为它是新生的，突出它的生机勃勃的特点。为它是新生的，突出它的生机勃勃的特点。 “春天像小姑娘春天像小姑娘”运用比喻和拟人，把春天比作运用比喻和拟人，把春天比作“小姑娘小姑娘”，因为它娇，因为它娇美，突出它的容颜美。美，突出它的容颜美。 “春天像健壮的青年春天像健壮的青年”运用比喻和拟人，把春天比作运用比喻和拟人，把春天比作“健壮的青年健壮的青年”，因为，因为它有无穷的活力，突出它的力量美。它有无穷的活力，突出它的力量美。 力力2022-5-1 1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、 从近到远等； 4.虚实结合，动静结合 请用你的特长来赞赏你眼中最 美的季节2022-5-1 谢谢欣赏！