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1、北师版初中初三下册语文教案：孔乙己教学目标知识1、借助资料，了解小说的一般常识。2、掌握本课生字和重点词语。能力1、训练默读习惯，提高阅读速度。2、体味精练、深刻、含蓄的语言。3、 学习作者通过精选生活片断， 表现人物性格特征的写法。情感 感受封建科举制度的腐朽和封建社会的冷酷， 审视现代教育。重点难点小说精练、深刻、含蓄的语言的理解。教具准备多媒体课件教学时间 2 课时教学过程第一课时时间分配 教学步骤 教学内容 教法、学法指导1 分钟20 分钟22 分钟2 分钟一、导入新课二、自学讨论三、师生研讨四、课堂小结（一） 、设置情境，引入课题。1、同学们，一代文坛大师鲁迅先生曾说，在他创作。大家
2、想知道是什么原因?今天我们就一起走近孔乙己，看一看封建教育制度下我们“读书人”的生活。（二） 、听读录音，自学探究。1、借助注释或词典，自行解决生字词。2、孔乙己的下场如何，为什么会有这样的结局?3、孔乙己是怎样的一个人?（三） 、交流体会，总结板书1、孔乙己下场：“大约孔乙己的确死了”必死无疑 ! 理由：“不会营生，放不下读书人架子”。人们从不关心他的死活，只是人们心中的笑料。最后一次到酒店的喝酒的情形。自此以后，也没有见过他，否则凭他习惯一定会再来2、孔乙己其人： 好吃懒做、穷困潦倒“不会营生”，“将要讨饭”，“替人抄书，坐不了几天， 连人带收一齐失踪”， “长衫又脏又破、 没洗没补”;
3、鄙视农民、死爱面子“短衣帮面前排九文大钱”，“穿一件长衫的的人”; 卖弄斯文、自命清高“满口之乎者也”，“多乎哉不多也”，“窃书不能算偷”;、善良诚实、迂腐可笑一般不拖欠酒店的钱，分茴香豆时“伸开五指罩碟子” ; 教“我”写“茴”字（四） 、总结教育，布置作业。1、小结：这节课我们认识了孔乙己，他是封建教育制度下的牺牲品，被封建教育毒害之深，至死不悟，我们不能做新时代的孔乙己，要做自食其力之人。2、作业：用 250 字左右的篇幅写出孔乙己的故事。板书课题、作者问题式导入，激发学生阅读兴趣。听读，借助注释、词典，解决字词。再读找理由，谈体会。引导学生进行讨论是否矛盾，组织学生发表看法。根据学生回
4、答的结果，结合有关语句、重点词语教师相机点拨，分析语言特点。点拨“排”字点拨“罩”字引导学生分析当今教育会产生孔乙己这样的人吗 ?板书设计 孔乙己鲁迅好吃懒做、穷困潦倒鄙视农民、死爱面子卖弄斯文、自命清高善良诚实 迂腐可笑教学后记从课堂反映来看，由于学生预习情况较好，发言比较积极，讨论也很热烈，他们合作、探究能力得到了一定的展示。同时这种由“悲惨结局其人其事”的设计，也能充分调动学生学习的积极性。第二课时其人其事”的设计，也能充分调时间分配 教学步骤 教学内容 教法、学法指导3 分钟15分钟25 分钟2 分钟 一、检查作业二、自学探究三、师生研讨四、总结作业（一） 、检查作业，导入新授：1、检
5、查学生完成故事写作情况。2、导入新课：同学们，孔乙己之死，除了受封建教育毒害之外，还有一点不容忽视，那就是社会风气。本节课我们就研究他的生存环境。（二） 、再读小说，思考讨论。1、小说中各色人物对孔乙己的态度怎样?2、你如何看待孔乙己呢?（三） 、研讨交流，归纳总结。1、世人态度社会风气“我”：鄙视孔教我写“回”字，与别人一起笑他。“讨饭一样的人， 也配考我。 不耐烦， 努着嘴走远”。“酒客”=“短衣帮”=老百姓：麻木不仁、冷酷无情A取笑孔偷东西B、讥笑孔没“进学”；C嘲笑孔被打断腿；“掌柜”：漠不关心，对孔乙己悲惨遭遇冷淡“慢慢地算他的账”，“孔乙己还欠十九个钱呢 ! ”“丁举人”：凶狠毒辣
6、、冷酷无情把孔的腿打断了“邻舍孩子”：天真无邪笑孔分豆的动作和语言。2、评判孔乙己：作者：“哀其不幸，恨其不争。”读者：怜悯、同情、可悲、可气、可恨（四） 、课堂小结：1、 小说刻画了世人对孔乙己的冷嘲热讽， 真实地反映了当时群众的麻木不仁、冷酷无情， 揭示封建社会的世态炎凉，让我们认识了社会的腐朽与黑暗。2、课后请完成练习册。指导学生找出小说中出现的人物。点拨第一人称作用。“我” n作者，“我”酒店的小伙计，是孔悲惨一生见证人。运用第一人称，使故事显得真切，使情节集中，更增加悲凉的意味。引导学生分析“酒客”对孔乙己的态度，感受社会的冷 酷与悲凉。引导学生体会这句话深刻内涵。教育学生正确看待人物，提高分辨是非能力。板书设计孔乙己鲁迅封建社会“我” 丁举人酒客邻舍孩子笑掌柜世态炎凉教学后记
北师版初中初三下册语文教案孔乙己
