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1、教材分析特别的作业是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第 6 单元中的第二篇课文。第 6 单元主要以“爱护”为主题，教育学生要爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。学生分析本班学生经过一个学期的语文学习， 已具备了一定的自学生字的水平， 能借助拼音自己朗读课文， 能就某一个问题展开初步的合作学习与讨论， 能够用比较通顺的语言回答课堂上教师提出的问题， 有一定的自我评价和互相评价的水平。教学目标1 、会认个生字2 、 在多媒体课件的协助下，理解课文内容。有感情地朗读课文。3 、爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。4 、联系生活实
2、际谈谈对爱护环境的理解。教学流程一、悬念导入：1 、师：春天到了，王老师布置了一项作业：去大自然里找春天，把春天带到学校来。第二天，小朋友们有的手里拿着红红的桃花，有的手里拿着嫩嫩的桑叶， 有的拿着细细的柳枝， 还有的带来了青青的小草。只有小丽手里什么也没有同学们，小丽怎么会没完成作业呢？她会不会挨批评呢？你们想知道吗？ 给学生留下一个悬念，通过悬念激发学生的学习兴趣别着急，今天我们就来读一读小丽的特别的作业。2 、板书课题，学生跟着书空。3 、看到这个题目，你有什么问题要问吗？ 培养学生质疑的水平二、初读课文学文识字1 、 初步感知课文（1）生自由读课文，用1、2、3为课文标段号，画下不理
3、解的字。（ 2） 在读课文时遇到了不理解的字， 你打算用什么样的办法解决呢？谁来介绍介绍好办法？2 、 学习生字（ 1）学生小组合作学习，理解课文中的生字。（ 2）课件出示本课的生字和词语，边读边简单指导朗读。（ 3）开火车读词、指名读（ 4）组长检查组内同学的识字情况。三、游戏巩固识字找朋友对卡片 学习之余，做个游戏，既让学生休息，又巩固了刚学过的知识 四、理解课文（ 1）再读课文，边读边想同学们刚才提出的问题：小丽的特别的作业是什么？（ 2）通过自己读课文，刚才提出的问题，你们找到答案了吗？小丽的作业到底是什么呢？（ 3） 她的作业和其他同学的作业有什么地方一样？又有什么地方不同呢？（ 4）为什么大家认为小丽的作业最好？五、听音乐，看课件，感受春天的美。 将音乐引进语文课堂，既能够促动学生对课文的理解，还能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣（ 1）同学们，刚才你们看到了、听到了什么。（ 2）那我们应该怎么做呢？（ 3）你想对小花、小草、小鸟说些什么呢？结合自身谈谈在环保中，自己应怎样做。（ 4）引导学生自评、互评。让学生实行自我评价，相互评价，学会反思，准确地理解自己，有利于学生健全人格的形成。 六、扩展延伸你能写一条爱护花草树木的话，提醒每一个人吗？ 课外拓展延伸，训练学生搜集和处理信息的水平。在充满趣味的实践活动中， 学生的水平会持续得到提升。
北师大版小学语文一年级《特别的作业》公开课教案
