小学语文组个人工作计划(2篇)

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1、小学语文组个人工作计划一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，提高教学质量，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，全面提高学生的语文综合素养。二、教研目标：1.提高语文教学质量，在不增加学生负担的前提下，语文教学质量与上学期相比能有所提高。2.开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活

2、动，提高教师的课堂教学水平。3.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4.本学期，语文组全体老师将围绕“有效教学”这一主题展开研讨课教学，进一步提升本组教师的教科研能力和课堂教学水平。三、具体工作：1.业务学习：学习新修订的语文课程标准;加强理论学习。2.教学常规：(1)备课：认真备课，坚决杜绝不备课上课现象。(2)上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。(3)对待作业：作业量适中，课堂作业在课内完成，并及时批改。(4)认真辅导：制定帮扶计划，做好学困生帮扶记录。(5)认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。(6)认真总结：学期结束做好工

3、作总结。3.活动组织：(1)一人一课;(2)学习语文课程标准;(3)二、四年级书写竞赛;(4)中、高年级征文比赛;小学语文组个人工作计划（二）工作目标:在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控具体工作:1、业务学习:学习语文课程标准。学习理论文章。2、教学常规:严格执行“三表”;严格执行“六认真”(着重做到):备课:坚决杜绝不备课上课现象，坚

4、持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课。上课:课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。对待作业:语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练_次，二年级写话6篇，三六年级大作8篇，小作4篇。作业批改按行香中心小学作业批改符号及基本要求进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。认真辅导:坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。认真考核:每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。认真总结:每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。3、活动组织:一人一课;学习语文课程标

5、准，举行知识竞赛;低年级识字、写字教学研究活动;中年级阅读教学研究活动;高年级作文教学研究活动;古诗文诵读及默写比赛;语文知识竞赛;语文试卷评优活动(教研组);铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。工作措施:1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。2、把握“研究”:有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。3、注重“活动”:双周四下午第三节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。4、配合“检查”:语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上

6、花力气，从而，降低教导处月查难度。5、强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作安排:九月份:1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划(教研组);2、“一人一课”开始活动;3、学习语文课程标准。十月份:1、低年级识字、写字教学研究活动(低年级备课组);2、古诗文诵读及默写比赛(教研组);3、备课笔记、学生作业月查。十一月份:1、高年级作文教学研究活动(五、六年级备课组);2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览(教研组);3、期中考试质量分析。4、备课笔记、学生作业月查。十二月份:1、中年级阅读教学研究活动(三、四年级备课组);2、语文知识竞赛;3、语文试卷评优活动(教研组);4、备课笔记、学生作业月查。一月份:1、教学论文评比及交流(教研组)。2、期终复习研讨。第5页共5页