苏教版初一语文【下册】全部课文复习提纲

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1、初一年级语文【下】复习提纲 第一单元一、童年的朋友1、请概括祖母头发的特点。【多、密、长、厚、黑、亮】2、为什么她今天样子很凶？可是我问她的时候却“温暖而柔和”的对我说？注意手法。【为不如意、贫困而艰难的生活而生气，而诅咒头发；对比。说明外祖母对我的关心温柔亲切。】3、祖母和我的对话有哪三层意思？各自如何理解？【1、关于头发，作为一个老人对生活不如意的烦恼和不满；2、关于睡觉，对外孙的无比关爱、温柔，说话的口吻是轻松的、平等的、儿童化的，而不是命令式的、要求式的；3、关于我打破牛奶瓶的事情，虽是一种批评指责，但是叫我小声点，怕我母亲听见而责骂我，充满了对我的关爱。】4、如何理解以下三句描绘眼睛

2、的句子？A、“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑”【“歪扭”是因为过于气愤，“脸小”是因为头发长而多，“可笑”是因为祖孙关系亲切，一句话，这是祖母对于不幸生活的一种愤愤不平】B、“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。”【用睁说明她眼睛很大，当时很快乐兴奋，如果用瞪的话一般表示发怒，与下文不符。这句话写她的年轻、明朗的心态，尽管生活不幸，但是仍旧那么快乐、宽容（指上文牛奶一事）】C、“但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永

3、不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”【突出她的乐观、坚强，而且是发自内心的，尽管有时她也会发牢骚。】5、“她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物”这句话如何解读？【1、经历生活的艰辛，承载了太多的劳动，但是仍旧那么乐观而年轻；2、我把她比作大猫，一面说她尽管年老，但是动作灵活、年轻，一面显示了我的调皮，也说明我们关系平等，我可以毫无顾忌地比喻她。】6、最后一节的以下短语如何解读?“在黑暗中睡觉”【以前我感受不到家人的温暖】“把我叫醒了”【使我有了家人的温暖，有了光明】“光明的地方”【内心的阳光】“一根不断的线”【她对我的、世界的爱】“周围的一切”【我的生活】“五光十色的花边”【丰富多彩

4、的童年生活】7、为什么说外祖母是我童年最知心的朋友？【1、她不仅仅是我的长辈，我们之间有一种特殊的友谊2、她像朋友一样平等的对待我，又像长辈一样无微不至的关心我3、她是我最最知心的人，我可以自由的和她交流4、她是我终身的朋友（1、外祖母的爱把我的心灵从黑暗中带到光明的地方2、她那对世界无私的丰富了我的精神世界，她的乐观和坚强使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。）】8、为什么说她是我“终身的朋友”？【1、外祖母的爱把我的心灵从黑暗中带到光明的地方2、她那对世界无私的丰富了我的精神世界，她的乐观和坚强使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。】9、“外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔

5、、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。”这句话如何理解？【说明外祖母的每一句话都对我充满了关爱，在我心中，她的话就似鲜花一样美丽，歌声一样动听，永远留在我记忆深处。】10、简单概括外祖母的人物形象。【和我平等交往，是我终身的朋友；无微不至的关爱我；面对不幸的生活乐观坚强；健康、开朗】二、一面1、本文标题有何好处？【1、概括了文章内容：与先生的一面之交2、点明了写作重点：以一次会面展示先生人格的伟大3、揭示了文章主旨：一次会面赞扬先生对青年的关心，一次会面成了作者今后生活的力量源泉。】2、为什么开头交代我的现状？【表明了先生的大众立场，我是一个普普通通甚至贫困的文学青年，先生却给予了热忱的

6、关心；同时也可以说明我追求进步，不惜以伙食费购买进步书籍阅读。】3、“非日本的什么东西”指什么？表明作者什么用意？【1、指不像日本人那样的蛮横不讲理的语气语调，文中还指对待中国人的友善举止；2、表明了作者对日本帝国主义的憎恶和对同情中国人的日本人内山的肯定。】4、“门外，细雨烟似地”一句属于什么描写？有什么作用？【环境描写。作用如下：1、写出了当时环境的阴冷2、对比反衬下文，先生对我的关爱和内山对我的殷勤接待给我带来的温暖。】5、“赫然”和“得到了保证似地”如何理解？【1、赫然是鲜明醒目的意思，表明作者一贯敬仰崇敬先生，所以见到先生作品时表现出了极为兴奋激动地情绪。2、因为书籍是先生翻译的，先

7、生是当时中国文化革命的主将，他借别国的革命火种照亮了中国的前进道路，而阿累也追求进步，所以有这个感觉，说明了阿累对先生的高度信赖。】6、文中哪个细节写出了内山对我的“优待”？写他的优待和写鲁迅对我的关心有什么作用？【“一杯冒着热气的热茶”；内山的优待确是对我这个中国人的友善之举，与其他日本人、中国的西装同胞不一样；但是他又是一个生意人，难免带有推销书籍之意。而先生对我的关心确是真诚实在的，没有任何附加条件的，二者有一种比较关系。】7、“内山老板大概看出了什么苗头”，请你推测他看出的情况？【这个青年喜爱进步书籍，但是囊中羞涩，买不起这些书籍。“周君，您过来一下，又是一个您的支持者，但是好像他钱不

8、够啊”】8、鲁迅先生外貌最突出的特点是什么？如何理解这个特点？【瘦。1、过度的革命工作毁坏了他的身体，也说明先生把全部精力献给了革命事业的崇高品质和献身精神2、先生的顽强坚强与侧面说明革命工作的艰辛3、表现作者对先生的关爱、尊敬、爱戴。】9、请比较分析文章中的三次对鲁迅外貌的描写。【1、观察角度不同：由远而近、由粗到细、由略到详、有整体到局部2、描写重点是先生的瘦、精神好、头发直竖、胡须打眼3、作用是：突出显示顽强的斗志，不屈的精神，刚正不阿；爱憎分明，不与敌人妥协；把全部精力献给了革命事业的崇高品质和献身精神。】10、如何理解下面细节“我向四周望了一望”？【四周反动派的特务密布，怕对先生安全

9、不利，表现对先生安危的关心】11、如何理解“他微笑”“默认的点了点头”。【1、先生的慈爱、安详2、先生知道我是一个进步的文学青年，不介意向我透露自己的身份，体现了先生对我的高度信任、认可。】12、请分析以下对先生的称呼：同志、朋友、父亲、师傅、战士。【1、同志：志同道合，有共同的革命方向2、朋友：亲密无间“俯首甘为孺子牛”3、父亲：表示阿累对先生的崇敬、热爱4、师傅：循循善诱，先生热情指导文学青年，也表示阿累向先生仿效、学习5、战士：顽强战斗，不与敌人妥协，在战斗中呐喊前进，“横眉冷对千夫指”。】13、为什么本段不说我的战士，而说“我们的”战士？【1、先生热爱人民2、人民爱戴先生3、同时作者激

10、励大家学习先生的精神。】14、如何理解“站在前进行列最前面的”？【赞扬先生一往无前，带头前进的坚定地人民立场。】15、请简要概括先生的人物形象。【1、关心爱护信任进步文学青年2、顽强的斗志和不屈的精神3、爱憎分明不与敌人妥协4、引导中国前进方向。】16、“我一进门的时候本来就有点疑惑”和“现在更加疑惑了”，各自为什么疑惑？【1、我是一个平日里被人欺侮的普通人，一进门就受到了内山老板的热情接待；他们交谈时我体会到了一些非日本的东西；先生的外形让我觉得眼熟2、得到了素未平生的先生这样诚恳的劝告，难免猜测他是谁？】17、“瘦的叫人担心”和“非常瘦”的表达区别是什么？【非常瘦只是写出了先生的瘦，而前者

11、却夹杂着作者对先生发自内心的关心、体贴。】18、先生为什么说“你买这本吧，这本比那本好”？【自谦；对同事曹先生的支持；对待读者的诚恳（我的没有曹先生的书好）。】19、为什么先生带着奖励似地微笑？【因为我追求进步，是一个进步文学青年。】20、“使我立刻感到受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织的抚摩似地”，如何理解“严肃”“慈爱”？【严肃是指那本书是革命书籍；慈爱是对进步青年的关心、友善、爱护。】21、结尾几段文字有哪些主要意思？【1、先生的关心使我产生了应对今后苦难生活的巨大精神力量2、沿着先生未竟的事业不断前进是对先生最好的纪念。】三、我的老师1、文中写了蔡老师哪几件事情？【蔡老师假装发怒、教我们跳舞

12、、观察蜜蜂、教我们读诗、看老师写字、老师为我排除纠纷、梦中寻师】2、为什么详写后两件？【为我排除纠纷表现了教师对我的关心，帮助，梦中寻师表现我对教师的依恋、思念，情感相辅相成，互为依存，体现师爱生生爱师的深情。】3、我的狡猾表现在何处？【她爱我们，并没有存心要打的意思】4、如何理解狡猾这个词？【贬义褒用，调皮机灵的意思，形象地说明了一个淘气孩子对老师的理解，爱戴。】5、从哪些词可以看出蔡老师爱我们，并没有存心要打的意思？【从来、仅仅、好像、落、轻轻敲、笑了等】6、认识了蜂王，为什么不写成“看到”？【看到仅仅是看见之意，而认识不仅是看见蜂王，而且也了解蜜蜂的一些特点、习性，学到了相关知识，更能够

13、说明老师的敬业。】7、分析两个默默：“我们也默默地看着她”“放假前我默默地站在她的身边”【前为对教师的崇敬、热爱、模仿；后为对教师假期即将离开我们的依恋、不舍。】8、迷迷糊糊和模模糊糊如何区别？【迷迷糊糊写学生神志不清，相对于清醒而言的；后者指说话不清楚，相对于清晰而言。】9、第十段主要采用议论加抒情的表达方式，可是为什么作者把“她”换成“你”？【变换人称，变间接抒情为直接抒情，更有利于抒发对教师的爱戴、依恋，感情更加显得真挚热烈。】10、请找出文中第14节中表现我对老师依恋的字词短语，并试着分析。【才、已经走出六七尺远、劝说了一会儿、才睡熟了等。】11、蔡老师的人物形象。【温柔、美丽、慈爱、

14、公平、伟大。】12、“这时候蔡老师援助了我”可以改成“帮助”么？【帮助为一般意义的相助，程度较轻；而援助则是支援帮助的意思，说明当时我是弱者，是正义的。老师为我仗义执言，主持正义，肯定我是一个心情如水的孩子，在孩子心中，老师的这种援助难能可贵。】四、展示华夏文化魅力1、理解标题。【1、建筑物具有艺术性，艺术又属于文化的范畴；2、贝聿铭设计的最大特点在于作品中融合和中国传统建筑艺术的精华，所以他的设计不仅是一种艺术作品，更能够体现华夏文化的魅力。】2、为什么文中开头就介绍贝聿铭的一个重要设计作品。【先声夺人，以其优秀的设计作品引出本文主人公。】3、“打破美国建筑界的惯例”，这个惯例可能是什么？【

15、一般不请华人担任建筑师，更不会请华人任研究部主任，是对华人的一种歧视，也说明华人获得美国人的肯定比较难，侧面赞扬贝聿铭成就突出。】4、为什么贝聿铭获得了“人民建筑师”的称号?【1、关心平民的利益2、建筑有美感，具有艺术性，又经济实用3、受当时美国工薪阶层的欢迎4、真正为人民服务】5、贝聿铭的风水观是什么？【1、相信风水，但不迷信风水2、建筑物应该和周围自然景观相辅相成，融为一体，熔于一炉3、即利用环境、适应环境。】6、北京香山饭店设计有哪些特点？【1、一系列不规则的院落2、与周围的山水风光、参天古树融为一体3、把现代建筑艺术和传统民族建筑艺术相结合。】7、为什么他谢绝了在故宫附近设计高楼的邀请

16、？【原文：严格控制北京古城区的高度，以保持从故宫向外平缓开阔的空间格局。即：建筑物必须和周围环境相融合。】8、香山饭店像一个内秀的姑娘。如何理解内秀？【拟人。内秀即外表平凡而又极具内在美，文中原文：初看貌不惊人，但是愈看就愈觉得她轻妆淡抹的自然美。】9、以下短语或者词代表何意？“我的根在中国”的根【民族、种族、生命之根】“中国建筑的根还在”的根【中国传统建筑艺术】“历史的根” 【中国传统建筑艺术】 “老根” 【中国传统建筑艺术】“好根”【中国传统建筑艺术中的精华部分】 “枝条”：【新的、能用的东西】“发芽”：【古为今用，中西结合，创造出一种全新的艺术风格】“插枝”：【中国传统建筑艺术中的精华部

17、分和“新的、能用的东西”结合，和西方的、现代的东西结合】五、赵普1、翻译全文。【赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要多读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看里面的东西，原来是一部论语。赵普性情沉着且为人严肃刚正有原则，虽然对人大多忌妒刻薄，但是他能够把天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎，拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个

18、人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补、拼接起来，又像当初一样上奏。太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。】2、为什么太祖劝赵普读书？【普少习吏事，寡学术】3、赵普如何读书的？【晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。】4、读书后有什么效果？【及次日临政，处决如流。】5、请列举古人苦读的例子。【唐代李密牛角挂书；车胤和孙康囊萤映雪；汉代匡衡凿壁偷光；孔子韦编三绝；汉朝孙敬和秦朝苏秦悬梁刺股；董仲舒目不窥园】6、本文写了赵普哪两件事情？【

19、刻苦读书和奏荐人才】7、本文长于细节描写。请分析“阖”、“碎裂奏牍掷地”、“颜色不变，跪而拾之以归”“他日补缀旧纸，复奏如初”。【阖：闭门谢客，停止一切社交活动，排除一切干扰读书，可见读书决心之大以及专注认真；“碎裂奏牍掷地”：什么太祖的怒不可遏，反衬赵普的勇敢；“颜色不变，跪而拾之以归”“他日补缀旧纸，复奏如初”什么赵普沉着、镇定、勇敢，不顾个人安危为国家举荐贤才，体现他超人的毅力和坚定地意志。】8、赵普为什么再三举荐？【1、此人确是人才2、以天下事为己任。】9、太祖乃悟，估计太祖悟到了什么？【被赵普的诚心和毅力感动。1、可能他推荐的确实是人才2、意识到了赵普为国家推荐人才的耿耿忠心和良苦用

20、心。】10、找出文章的几处对比，说说它的作用。【1、龌龊循默和刚毅果断，突出赵普为人刚毅果断；2、太祖怒和颜色不变，突出赵普沉着、镇定、勇敢，不顾个人安危为国家举荐贤才，体现他超人的毅力和坚定地意志。3、寡学术和次日临政，处决如流，突出赵普勤奋读书。】补充：两小儿辩日的翻译孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论，就问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而正午（中午）的时候距离人远。” 另一个小孩却说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，而正午（中午）的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车盖一样，到了正午（中午）时太阳就像盘子、碗口那样小，这不是（说）离人

21、近的太阳看起来觉得大，而离人远的太阳看起来觉得小吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时让人感觉清凉而略带寒意，到了正午（中午）时就感觉像把手伸进热水里一样热，这不是（说）离人近的太阳觉得热，而离人远的太阳觉得凉么？” 孔子听了不能判断（他们谁对谁错）。 两个小孩笑着说：“谁说你智慧多呢?”第二单元六、从百草园到三味书屋1、似乎、确凿如何理解？【似乎是因为隔了七八年之久，记忆模糊，表示猜测；确凿是成人化的眼光，对小时候的趣事、乐园生活印象深刻，所以表示确定。】2、2个“不必说”的表达作用。【2个不必说强调突出泥墙根一带的景色，生机盎然，丰富多彩，园中充满童年的乐趣；单写泥墙根一带的景色是以点概面，

22、既然泥墙根一带就那么有趣，那整个百草园自然趣味无穷啦。】3、云雀直窜向云霄里去写出了什么，有何内涵？【1、写鸟儿动作轻快；2、又写孩子向往自由，渴望自己向云雀一样翱翔天宇。】4、百草园都是寻常之景，为什么我说它是乐园？【1、符合儿童贪玩的心理需要和特点；2、反映孩子向往自由、无拘无束的生活。】5、百草园写了哪几个季节的景物？请举例说明。【春：菜畦、桑葚；夏季：蝉、黄蜂；秋季：油蛉、蟋蟀，覆盆子等】6、第二节的写作顺序。【先是由低而高，再由高而低；由静而动；由动物到植物；由景色描绘到事情记叙等】7、第二节的写景手法如何？【1、注意写景顺序2、调动感官（找出文章视觉、听觉、味觉的句子）3、修辞运用

23、4、修饰词的使用】8、作者把百草园写得生机盎然的作用是什么？【1、对大自然的热爱和对自由生活的向往2、与后文的三味书屋生活形成对比，以此突出私塾教育的单调、乏味、落后】9、为什么插入美女蛇的故事？【1、增添神秘感2、突出儿童的好奇心理。总之，符合儿童的年龄特点。】10、冬季的百草园真的无味么？【以无味衬托有味，先抑后扬，她突出雪天捕鸟的趣味性。】11、记住雪天捕鸟的一系列动词，说说它们的表达作用。【1、准确生动的写出了捕鸟的全过程（时间、条件、收获、经验、过程）2、突出儿童兴奋、激动地心情3、说明冬天的百草园也充满了无穷的乐趣，确实是我的乐园。】12、全文中提到对作者有益的教益有哪些？【1、美

24、女蛇：对人要有一点戒备心2、捕鸟：凡事需要耐心，不可急躁3、怪哉虫：教师一般不允许学生问与学习无关的事情。】13、第九节为什么连用三个“也许是”？【1、对被迫离开百草园原因的猜测，对束缚儿童身心发展的学校的一种抵制2、充满了无可奈何的语气，对百草园生活的留恋和不舍】14、寿镜吾先生的人物形象。【1、和蔼、方正、质朴、渊博2、严而不厉、严而可亲3、教学内容单调、枯燥、乏味4、教学方法简单、落后、粗暴5、只要求学生读书本上的知识，打击和抑制了学生的求知欲6、学校的种种弊端更多是当时落后的教育制度形成的，不是先生一人之过。】15、作者希望有什么样的教育方法？【1、满足学生求知欲2、以生动的形式开展组

25、织教学3、带领儿童去往大自然开展教学活动4、丰富教学内容。】16、请分别简单概括百草园和三味书屋的几件事情。【1、百草园：泥墙根一带的景色；长妈妈讲美女蛇的故事；雪天捕鸟2、三味书屋生活：提问怪哉虫；后花园玩耍；师生一起读书；上课玩游戏、画画等】七、月迹1、解题。【1、指月儿在孩子们心中美好的印迹2、月儿的变化过程3、寻月就是寻找美好的过程。】2、关于线索。【1、地点分：屋子中=院子中=沙滩上2、情感分：失望=争执嫉妒=满足3、事情发展分：盼月儿=寻月儿=议月儿】3、月儿象征什么？【美好的生活、希望、幸福、安宁、梦想等】4、寻月象征什么？【1、寻找美好希望的过程2、欣赏美好皎洁月色的一种自然美

26、的体验】5、开头不满足，为什么结尾却满足了？【不满足：小孩子对什么都很好奇，心中有无数为什么，总想探究一番2、寻月就是寻找美好和希望，找到了月亮，就是拥有了美好和希望，内心踏实、满足了；抒发了儿童对未来美好生活的憧憬，对幸福生活的追求、渴望。】6、主题。【1、抒发了儿童对未来美好生活的憧憬，对幸福生活的追求、渴望2、具有童心童趣，孩子渴望了解外界事物的强烈心愿；争强好胜；和睦而纯洁。】7、为什么说月儿是我们盖在天上的一枚印章？【1、印章泛指图章，证明拥有此物，且对此负责2、既然月儿是印章，那么天空就是一张白纸，纸上的作品由我们完成，为我们所拥有，我就成了天空的主人，月儿属于每个人3、天空就是我

27、们的人生，我们要为自己的人生负责4、天空代表人世间的一切，说明我们只要有对生活美好的期盼，我们就会拥有一切，那个月儿，即希望，是我们为人生奋斗的凭证4、小孩子拥有无穷无尽的想象力。】8、你可以从哪儿找到月儿？【1、酒杯中、天上、眼睛里、沙滩上2、说明月儿无处不在，希望也无处不在3、写作层次分明，充满诗情画意般的美感（文章对月儿的描绘）】9、孩子们争月的意义？【1、具有童心童趣，丰富的想象力2、孩子们好奇、要强3、都对美好事物充满向往。】10、关于文中的奶奶形象。【1、知道呵护孩子们的童心童趣和童真2、是个高明的教育家，注重引导孩子们探索自然，探索外部世界3、以一个巧妙的方法解决了孩子们的小纠纷

28、4、个人热爱生活，童心未泯，以恰当的手段把孩子们的内心诱导到更高的境界。】11、如何解释文中说孩子们的眼睛里都有一个月儿？【眼睛是人心灵的窗户，而月亮又是美好事物的象征，那就说明对美好事物的追求的愿望和理想在在孩子们内心扎下了根。】12、这句话如何理解“奥，月亮是这么的多：只要你愿意，它就有了哩”？【1、奥是知道、了解的意思2、它指月亮，说明月亮之多3它不可以改成你，如果改成你，则说明了你如何拥有月儿，遇上句意思不符合，上句话指：月亮很多。】八、三颗枸杞豆1、百草园和我的小树林有什么区别和相同？【1、都是我的乐园，都反映孩子喜欢自由自在、无忧无虑的童年生活2、百草园和下文的三味书屋生活形成鲜明

29、对比；小树林表明我贪玩，不珍惜时间，热爱大自然；为下文出现三叔和我的改变埋下伏笔。】2、三幅画和三颗豆是什么意思？【1、三幅画代表三叔三个愿望：建筑师、作家、生物学家，下面三个0代表一事无成2、三颗豆代表：三叔生命终结；三个遗憾；也是一切事物的起点，寄予对我的热切希望，希望我抓住时间、生命。】3、三叔为什么把手伸向空中，手里捏着豌豆花？【一个临死之人对生命的留恋，对生活的渴望、不舍，对未完成愿望的遗憾，悲伤。】4、三叔仿佛没看见我，后面说，三叔已经看见我，是矛盾么？【不是，说明三叔此时眼中无物，生命即将终止的绝望，也对身外一切事物的冷漠。】5、看到三叔后，我呆呆的站了一会儿，忽然感到很乏味？为

30、什么，不是以前我很爱逃学的么？【我开始改变了。呆呆说明我的思想被三叔的问题触动不够啦；乏味说明我对原来的乐园改变了看法，觉得人生其实还有比小树林更加重要的东西，也为下位的改变作了铺垫。】6、三叔流泪为什么？【遇难而退，一生一事无成，没有补救机会，无限悔恨。】7、为什么把太阳比作红色的车轮？【1、颜色，外形相似2、车轮滚滚向前代表时间、生命不会为人而停止，我们不可以浪费时间和生命。】8、抓住太阳烫手、费点力气什么意思？金盘子和五彩宝石指什么？【1、说明抓住时间和生命是不容易的，需要付出许多的努力和辛苦2、金盘子指有价值、有意义的生命3、五彩宝石是：巨大的成就、对人类的贡献、丰富多彩的生活、不平凡

31、的一生等。】9、如何理解“这也是太阳？这也是太阳。”【1、太阳就是我，因为我和三叔相比有时间、生命，有机会2、用力指：三叔想珍惜时间却不能了。】10、文中把三叔比作夸父，其实不是很妥当，为什么？【夸父是一位失败的英雄，他为自己的理想而执著奋斗过；而三叔没有努力奋斗就抛弃了理想，停止了脚步。】九、我们家的男子汉1、“历史真是螺旋形上升”这句话如何理解？【1、历史在发展时总有相似之处2、但是是一种上升的相似，不是简单的重复3、以大说小，增加幽默感4、说明事物的发展是曲折的，不是一帆风顺的，但是总的趋势是向前的。就像文中的孩子不会走要走，会走了不走，但是后来还是会走的。】2、哪些细节说明他贪吃？【1

32、、什么都要吃，小笼包子，为吃编谜语，吃自己的手指，相当吃棒冰的和尚2、说明他仍旧是一个孩子，还不是男子汉。】3、“他小心得问”的小心如何理解？【他想去当和尚，可是又舍不得棒冰，希望大人们同意他当一个吃棒冰的和尚；为了当和尚主动降低对食物的要求，具有男子汉的潜质。】4、为什么帮妈妈又崇拜父亲？【1、符合儿童心理，帮妈妈是因为妈妈是弱者，男人应该帮助弱小2、崇拜父亲是因为爸爸无所不能，他想和爸爸一样成为男子汉。】5、“他忽然嗫嚅着说”这句话反映他什么心理？【偶像被打败后的内心沮丧，心虚，失望，有很强的挫折感，说话吞吞吐吐。】6、文中哪些地方写他对独立的要求？【1、不喜欢人家搀他的手2、自己买山楂不

33、成后的沮丧3、狂热的买汽水。】7、如何理解“潦草”？【谋求独立失败后极为失望、沮丧、伤心的样子，连最喜欢的东西也吃的不带劲啦。男子汉愿望没有实现，但是已经初露端倪，因为他把独立看的比吃更加重要。】8、为什么说眼泪反而看出他的坚强？【1、他总是一忍再忍2、不为小事而哭3、尤其不为挨打而哭。说明他正在由男孩子向男子汉蜕变。】9、上幼儿园和回安徽两件事情的含义。【他面对自己不得不做的事情，他不做无谓的挣扎，他能够坦然面对、接受生活严峻的挑战，甚至不幸。说明男子汉性格形成。】10、他真诚的着急起来的“真诚”如何理解？【真诚，很着急。表明他天真、直爽、不犹豫。说明：他面对自己不得不做的事情，他不做无谓的

34、挣扎，他能够坦然面对、接受生活严峻的挑战，甚至不幸。说明男子汉性格形成。】11、“他抓住一双最得力的手”如何理解？【有主见，不服输，坚强，理智，可以直接面对生活的挑战了。】12、最后一段的2个这如何理解？【第一个：指上文对男子汉的种种描绘；第二个这：前一句话。】13、2个文学，2个艺术如何理解【前一个指本意，后一个意思：更加生动、形象、具体、生活化、奇妙、真实。】14、“让男子汉们自己好好儿长吧”如何解读？【1、大人们需要呵护孩子们的天性，让他们在自由的轻松地环境中成长，不可以施加过多的影响和干涉2、是作者的美好祝福，希望孩子们维持他们的天真、爽直等个性。】十、柳叶儿1、文章有一种什么滋味？【

35、苦涩】2、爬树，吃柳叶儿真的是一件乐事吗？【1、爬树和吃柳叶儿其实是痛苦的2、以乐写悲的反衬手法3、其实是：少年不识愁滋味，显示自己，逞强的表现；苦中作乐，反衬对比；柳叶儿至少可以填报肚子。】3、为什么我被家长打后还很得意？【1、抢到了柳叶儿2、显示自己，逞能3、淘气的表现，符合儿童的心理状态】4、第十节景物描写的作用？【1、景物特点：湿润、清凉、朦胧、寂静2、说明抢柳叶儿起得早；为下文爬树的痛苦做铺垫；创设清凉的意境，突出生活的艰辛】西游记阅读1、西游记：一个奇幻的神话世界（吴承恩，明代小说家）2、主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的

36、师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。3、人物及性格特征：A孙悟空：1、嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏；2、乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽、充满斗争精神，最受大家喜爱。3、反映古人对自身力量增长的幻想和对征服自然的自信，是心目中充满积极浪漫主义精神的英雄。B猪八戒：1、一方面他好吃懒做，见识短浅，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢招是搬非，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的

37、喜剧形象。2、另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。3、而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，没有害人之心，自有可爱之处。4、这一个弱点很多的人而这么讨人喜欢，可见作者的了不起。C沙和尚：1、保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二；2、善于调解矛盾。悟空和八戒没有龃龉，都是沙僧从中调和，没有他，西天取经大业不能完成，所以他是四人的粘合剂。D唐僧：1、心地善良、信仰坚定，明知取经之路重重险阻，吉凶难定，但仍旧义无反顾，勇往直前；无论遇到多杀困难，多少诱惑，从没动摇；2、又是一个很窝囊的人物，一碰到妖魔鬼怪，就一筹莫展，涕泪交流离开了徒弟，饭也吃

38、不上；3、太糊涂太慈悲，悟空主动降妖除魔，他却妇人之仁，斥责悟空无心向善，有意作恶，不知好歹，甚至大念紧箍咒；4、作者对这个西天取经领导人批评最厉害，说明本书并不一定全是宣扬宗教。4、西游记主要事件：1、孙悟空大闹天宫；2、三打白骨精；3、车迟国斗法；4、女儿国遇难；5、真假美猴王；6、智取红孩儿；7、三调芭蕉扇等5、阅读感受：这部小说善于说故事，可读性强；善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。6、西游记全书共分三大部分：1、前7回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；2、8到12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐

39、太宗入冥府，交待取经的缘起；3、第13回到100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐。7、小说主旨：在吴承恩笔下，取经一事的宗教意义已大大淡化，仅仅具有象征意义。它给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。8、熟悉主要情节 美猴王选段：1、“美猴王”的称号是怎样来的？【“美猴王”的称号由石猴而来，他作出了大贡献，不仅能够进出水帘洞，还给大家找到一个栖身之地，大家尊之为“千岁大王”，于是将“石”字隐去。贡献大的应该有美好的称号。所以冠以“美”字。2、“孙悟空”的名号是怎样来的？【西游记第一回后半部分写他见到菩提祖师，祖师根据

40、他是猴子（猢狲），为他取姓为“孙”，法名“悟空”。他后来听从观音菩萨的劝告，拜唐僧为师参加取经，就正式启用“悟空”这一法号，唐僧又给他“起个诨名，称为行者”。】3、“今日芳名显，时来大运通。有缘居此地，天谴入仙宫”中的信息：【“今日”指石猴答应去探水帘洞的时候。“芳名显”指石猴凭借冒险精神和过人胆识，率先发现水帘洞，得到猴群的拥护。“此地”指东胜神州海东傲来国花果山。】4、石猴被推举为“美猴王”证明了真正的领袖从来都是在实践中锻炼成长，最后由公众推举出来的。9、孙悟空一调芭蕉扇选段1、话说孙悟空来到翠云山向 之妻铁扇公主借 ，孰料这铁扇公主竟是被悟空当年降服的 之母，悟空闻之，不禁大惊失色，暗

41、暗叫苦。2、简述孙悟空一借、二借芭蕉扇的经过：一借：（1）孙悟空到芭蕉洞借扇，铁扇公主因为仇隙不借，行者悟空和罗刹女一番打斗。（2）罗刹女打不过行者，取出芭蕉扇，一搧阴风，把行者吹到五万里外的小须弥山。二借：（3）小须弥山的灵吉菩萨送行者一粒“定风丹”，安在悟空的衣领里边缝了。（4）行者再回芭蕉洞借扇，一阵打斗，罗刹女两扇未扇动，收了宝贝，走进洞里，关紧门。（5）行者把定风丹噙在口里，变一蟭蟟，趁罗刹女喝水，飞进她肚里。（6）悟空在罗刹女肚里蹦跳，疼得罗刹女拱手出借芭蕉扇。（7）行者举扇搧火，一搧，火光烘烘腾起；再搧，更着百倍；又一搧，足有千丈之高。把行者的两股毫毛烧净。（8）火焰山土地显身，

42、告诉悟空所借来的芭蕉扇为假的，要借真蕉扇，需求大力王。3、关于三借芭蕉扇情节：悟空依土地意见，去找牛王。牛王此时被玉面狐狸招赘为婿。牛王和悟空大战，不分胜负，牛王去赴宴，悟空偷了金晶兽，扮牛王去见罗刹女。罗刹女二年未见夫婿，放松警惕。结果悟空骗的真扇。牛王知道后扮成八戒，从悟空手里骗走扇子。众天神来帮助悟空，和牛王打斗。哪吒用乾坤圈把牛王打出原形，罗刹女为救夫君，交出扇子，悟空得到真扇。4、孙悟空借不来芭蕉扇，只好智取，他的有勇有谋表现在：先向灵吉菩萨借得“定风丹”，不怕铁扇公主用蕉扇搧他了，这是防御性的措施。然后他变作小虫子钻进铁扇公主的肚子里，逼她交出芭蕉扇，这是巧妙的进攻。10、中考试题

43、精选。请模仿下面对水浒传中宋江这个人物的简介，从西游记中选择一个人物形象，简单介绍。（100字以内）（3分）宋江，人称及时雨，原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机要挟，宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。选择西游记中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。参考示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正（联系社会生活）。11、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说

44、明这一特点。示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。答：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。12、某校初三（2）班同学在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软

45、；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。（答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可）13、某校初三（6）班同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟

46、空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。14、从下面西游记人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。【孙悟空 猪八戒 红孩儿】示例一：孙悟空法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。15、关于西游记的谚语等：（猪八戒）照镜子里外不是人；（猪八戒）见高小姐改换了头面；（孙

47、悟空）钻进铁扇公主肚里心腹之患16、仙石缘何产出一石卵？【每日受天真地秀，日精月华，感之慨久，遂有灵通之意】17、一调芭蕉扇中，孙悟空的智慧体现在何处？【1、以嫂嫂称呼铁扇公主，试图以叔嫂情谊打动她2、问灵吉菩萨借的定风丹，此为防御性措施；3、变作小虫子钻入铁扇公主肚子，逼她交出芭蕉扇，此为进攻性措施；4、从铁扇公主口中飞出时，叫她张嘴三下，以防她使诈】18、水帘洞口的对联是：【花果山福地，水帘洞洞天】19、如来赐给灵吉菩萨哪两件宝物？【定风丹和飞龙杖，飞龙杖降伏了风魔】20、芭蕉扇缘何可以灭火？【本是昆仑山后，天地产生的一个灵宝，乃太阴之精叶，故能灭火】第三单元十一、人民英雄永垂不朽1、如何

48、理解标题。【主标：明确歌颂对象；揭示全文中心。副标：明确说明对象；表明作者对先烈的崇敬之情。】2、为什么用落成而不用竣工或者完工？【1、说明工程顺利结束2、表达庄重、庆贺之意】3、注意寻找文中移步换景的句子。【1、我从2、我越过广场3、我踏上】4、为什么文章第三段以记叙的方式插入有关纪念碑奠基的内容？【反映了党和人民在取得革命胜利后，对兴建纪念碑的高度重视和关怀，突出设立纪念碑的伟大历史意义。】5、文章说明顺序。【台阶=碑心石=背面的碑文=碑身东西两侧=小碑座=碑顶=大碑座的十幅浮雕】6、为什么先写碑心石？【更好的凸显主题：人民英雄永垂不朽。】7、为什么先写碑心石，而碑身东西两侧和小碑座合在一

49、起写？【1、集中说明花纹的象征意义，加深读者的印象，突出对烈士的崇敬；2、先主后次，更好的说明中心。】8、大碑座为什么放到最后写？【这是文章说明重点，突出中国革命经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩和为自由民主解放付出的沉重代价。】9、大碑座按照什么说明顺序？为什么最后一幅是渡长江？【1、历史顺序和方位顺序；2、胜利渡长江是中国革命最最激烈，反帝爱国运动最最彻底，最波澜壮阔的一页。】10、请自行在文中寻找历史事件和它的历史意义。11、周恩来书写的碑文为什么颠倒时间顺序？【为了更好地凸显为新中国成立而牺牲的人民英雄。】12、例举说明方法的分析：“从地面到顶还高4.24米”【列数据和作比较，直观而准确

50、的说明了纪念碑的高度，突出他的特点：巍峨、雄伟、庄严】13、为什么纪念碑大量使用花岗岩和汉白玉材质？【1、象征先烈的丰功伟绩，标志全国人民的怀念之情2、汉白玉美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加雄伟庄严3、花岗岩坚硬，汉白玉洁白，象征先烈们坚强和纯洁的品格之美4、这两种石材耐久度高，象征革命先烈精神永垂不朽】十二、巍巍中山陵1、如何理解文章题目。【1、体现陵园的特点，巍巍2、说明建筑群气势宏大3、表明先生在人民心中的崇高地位，也是文章的文眼。】2、为什么中山陵选址在钟山？【1、钟山显得分外雄伟高大2、人文历史荟萃，景色鲜丽和谐3、中山先生的遗愿4、皇室民间社会活动多在此举行】3、为什么吕彦

51、直先生的设计方案入选？【1、钟有“示警”和“自由”的涵义，它象征着孙中山先生领导中国革命的意义和贡献，同时又与陵墓所在地的钟山相吻合。2、这一构思反映了设计人立意的深刻与精妙，令人叹服。3、采取了中西合璧的手法和技术，特别是汲取了我国古代建筑中优秀的传统经验，采用中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，很好地表现了陵园的庄严气氛和孙中山先生的不朽精神，在后来的实际使用上也取得满意的效果。】4、“平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米”一句话中的“垂直”可以去掉么？【“垂直”意味着从入口处的石坊到平台之间的纯高度差是70米，但因为在实际

52、游览中，中山陵是依山势而建，逐渐攀升的，所以游客可能不一定能感受到如此之大的高度差，这也体现了设计者的精巧构思，所以“垂直”一词不能删去，否则会产生歧义。】5、为什么陵园大道种植了许多高大的树木？【1、营造一种安详宁静、庄严肃穆的气氛2、很好地表现了陵园的庄严气氛和孙中山先生的不朽精神】6、文章第九段，从哪些方面说明平台四周景色气象万千？【1、日出日没之际2、阳光灿烂时3、春夏秋冬、风霜雨雪时】7、找出本段的几个比喻句，说说它的作用。【1、以景作画，展示平台四周气象万千、变幻无穷的奇妙景色2、突出陵园的雄伟庄严和先生的不修功勋3、增加文采和说明效果，即气象万千的景色变化通过改变喻体加以实现。】

53、8、为什么中山先生的书法、题字、理念在中山陵随处可见？【1、突出显示的伟大革命思想，治国主张；2、让参观者随时重温、缅怀先生的丰功伟绩。】9、写中山陵的巍巍气势和先生有什么联系？寄托人们怎样的情感？【1、巍巍的气势很好的衬托了中山先生的伟大品格，也是中山先生精神的象征；2、无限敬仰、爱戴、悼念等。】十三、凡尔赛宫1、可以给文章起一个更好的名字么？【塞纳河畔的明珠】2、为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中的明珠？【1、建筑群气势磅礴、布局严密、协调2、内部陈设以及装潢极具艺术魅力3、有来自世界各地的艺术品4、镜廊5、景色优美的法兰西大花园6、历史悠久，名人轶事7、政治文化中心，旅游胜地】3、凡尔赛宫

54、的总体特点是什么？体现在何处？【1、建筑群气势磅礴、布局严密、协调2、对称的几何图案式布局；端正雄浑的宫顶；造型优美，栩栩如生的人物塑像】4、凡尔赛宫内部陈设和装潢极具艺术魅力体现于何处？【金碧辉煌的小厅；内部装饰；来自世界各地的艺术品；镜廊；油画等】5、为什么插入有关凡尔赛宫修建的历史轶事？【1、风格和富盖宫殿异曲同工2、起到过渡作用，引起下文政治文化中心的介绍3、反映了统治阶级恩德腐败奢侈与嫉妒心理4、加强说明文的趣味性和可读性】6、为什么作者在介绍镜廊时用了许多数字？【突出建筑物气势宏大，景物令人眼花缭乱。】十四、短文两篇【一】黄鹤楼记 阎伯理 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙

55、，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列神仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。【翻译】鄂州城的西南角上，有座黄鹤楼。图经上说：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用黄鹤命名这座楼。”有关这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志里。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐像鸟翼高踞在房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾；这里也是吴楚之地地山川胜迹中最美的地方。1、为什么介绍费祎登仙之事？【1、说明

56、此楼非同寻常2、增添神秘色彩3、黄鹤楼名字的由来4、表明作者仰慕仙人】2、贯穿全文的线索是：【“仙”】3、黄鹤楼的地理位置是：【州城西南隅；下临江流】4、名字的由来：【费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼】5、黄鹤楼的整体形象：【观其耸构巍峨，高标巃嵸】6、黄鹤楼的建筑结构：【重檐翼馆，四闼霞敞】7、黄鹤楼的观感：【亦荆吴形胜之最也】8、直接和间接说明黄鹤楼高峻的句子是：【直接：上倚河汉，下临江流；间接：坐窥井邑，俯拍云烟】9、主旨：【1、对仙人的仰慕2、热爱祖国山川形胜】【二】于园【原文】 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中

57、无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，（胎于石，娠于垒石之手，男女于琢磨搜剔之主人）至于园可无憾矣。【翻译】于园在瓜洲码头一个叫五里铺的地方，是名叫于五的富人所建的园子。不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来的（打开门锁，开门迎客的）。葆生的叔父在瓜洲任知府的佐官，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。 这

58、座园子没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前面的斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙，满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花，反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像回旋型的螺蛳壳，这里因为阴暗深远而奇特。再向后，有一座水阁，长长的像小船，横跨在小河上，阁子的四周，灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名

59、声，这样的假山石安置到于园之中就不会使人遗憾了。1、侧面说明于园假山技艺高超，是瓜州园林中的佼佼者的句子是哪些？【非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。】2、第二节的总起和分写句子有哪些？【1、园中无他奇，奇在磊石；2、以实奇；以空奇；以幽阴深邃奇；颓然碧窈。】3、参观于园，给人一种置身于大自然，具有幽深之感的句子是哪些？【再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈】4、瓜州的园林亭榭具有怎样的特点？【假山巧夺天工。】5、作者为什么认为“至于园可无憾矣”？【1、依据课文：于园是其中的佼佼者；2、依据原文：假山的堆叠经过了工匠、主人

60、的石材挑选，极为认真的设计构造，主人的精巧构思。】第四单元十五、松鼠1、松鼠的特点。【漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢】2、第二节从哪些方面写松鼠的漂亮？为什么说它最不像四足兽？【1、面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等2、直竖身子坐着吃东西；使用前爪往嘴巴里送东西吃。】3、节三哪些方面写松鼠的驯良？松鼠一般住哪里？【1、活动范围、时间、食物2、高处、高大的树上、难得到地上、黑夜出来。】4、松鼠的乖巧体现在何处？【1、过水的方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点；2、搭窝的方法：窝址的选择、搭窝的经过、窝口的特点等。】5、请以窝口的特点来说明松鼠的乖巧、聪明。【1、窝口朝上、端正、狭窄：便于进出防止天敌2、窝

61、口上又一个圆锥形的盖子：遮蔽窝口，防止流水。】6、语言鉴赏例举：有人说，松鼠过水时【有人说三字属于限制语，表明下面事实并非作者亲见，是转述他人所见，没有经过证明。如果去掉则说明是作者亲眼所见，与事实不符。】7、节五使用什么说明方法？【时间或者工作流程；标志词：先、再、然后】十七、国宝大熊猫1、为什么说大熊猫是国宝？【1、2000年前即被人们视为名兽2、长相俊俏、温顺、人见人爱3、繁殖率极低，珍贵异常4、活化石5、作为我国和平使者，经常出访，收到世界各国人民欢迎。】2、为什么说大熊猫属于珍稀动物？【1、生存环境要求高2、分布地域狭窄3、喜欢独处，生性孤僻4、食物单一5、产仔小且少6、存世数量极少

62、。】3、为什么我们称大熊猫为“竹林隐士”?【1、生存在人烟稀少的僻静之地2、竹子丰富之地3、泉水密布之地。】4、大熊猫属于食肉科，为什么吃竹子？大熊猫适应环境的一面是什么？【答案相同：后来，由于寻不着肉食，只得吃代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。】5、文章最后两段文字使用什么说明顺序?【前为原因，后为结果，属于逻辑顺序中的因果顺序。】6、说明方法列举：“体重100斤以上的大熊猫，上下来的仔熊猫却小得出奇，只有0.1-0.5公斤，像一只小老鼠，是母亲体重的千分之一”【列数据、作比较；具体说明熊猫幼仔小且少，交代熊猫繁殖率较低的原因。】7、为什么熊猫没有固定栖息场所，到处流浪？走到哪里，吃到哪里？

63、【1、食量大个体大2、环境破坏严重，一地的竹子满足不了熊猫的食物需求3、生性孤僻，喜欢独来独往。】8、说说加点字对说明熊猫的作用。句子1：戴着一副八字形的黑眼镜；句子2：悠然自得的啃着树枝，漫不经心的满地打滚，摇摇晃晃的在草地上玩耍。【1、打比方，突出熊猫脸部有2个黑眼眶的外形特点；2、拟人修辞，说明熊猫憨态可掬，人见人爱，深受大家喜爱。】十八、黔之驴【原文】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大阚（加口字旁），断其喉，尽其肉，乃去。 【翻译】黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。 一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，逃到远处；认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领；渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它，在它前后走动；但老虎始终不敢和驴子