旅游地理教学大纲

《旅游地理教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《旅游地理教学大纲（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、旅游地理教学大纲所属学院：人文与旅游学院课程编号：19031004课程名称：旅游地理学时/学分：48学时/4学分先修课程：无适用专业：旅游管理 一、概述（一）课程性质旅游地理是进一步学习专业课及以后从事旅游行业工作的一门基础课，研究人类的旅游活动与我国地理环境之间的关系。通过本课程的教学，使学生较系统地了解有关旅游地理 的基础理论、基本知识，重点掌握中国旅游资源的基本特征和时空分布及其形成的自然和历 史原因，掌握各分区（重点内蒙古旅游分区）最具特色的优势旅游资源及代表景区景点，重 要旅游线路，培养学生导游岗位需要的旅游资源分析、讲解能力，旅游线路设计能力，保护 旅游资源、环境的能力，树立可持续

2、发展观， 在旅游活动中自觉做旅游生态环境保护的卫士。（二）课程基本理念与设计思路在教学中坚持以能力为本位确定教学目标，优化教学与训练环节，强化职业能力的培养。笔者在教改中，是采用由第一线优秀导游参与（在 2012年上半年，笔者邀请了内蒙古康辉、 招商国旅、中旅等几家旅行社10位有多年从业经验的优秀导游员）的特尔菲法（专家意见法） 以及结合一些同行专家的研究成果确定了与本课程相关的导游职业能力。最后汇总得出本课 程应培养导游岗位的三大职业能力即：旅游资源分析、讲解能力，旅游线路设计能力，保护 旅游资源、环境的能力。在内容的选择主要是根据课程开发中的职业工作分析获得的能力要求和标准来组织课程 内容

3、，并在课程结构上大都体现出模块化特征，即以模块为教学的基本单元；根据前文所述 的三大职业能力目标，将中国旅游地理的教学内容分为3个模块即：旅游资源、旅游地理构成要素（旅游客源、旅游地和旅游交通卜分区旅游地理应用模块；在能力本位的教学理念下， 在实际教学过程中，主要采取任务驱动、学生参与、教师指导的方式进行教学活动。二、课程目标（一）总目标掌握旅游地理相关的基本知识、基本方法、不同旅游分区的旅游资源特色及其形成的自 然地理背景和历史文化背景，以及代表景区景点和主要旅游线路，初步具备三大旅游职业能 力（如前所诉）；熟练掌握阅读旅游地图的技能；树立可持续发展观，在旅游活动中自觉做旅 游生态环境保护的

4、卫士；培养积极乐观的生活情趣，在旅游资审美中陶冶情操、完善修养、 提高素质。（二）分目标1 .知识目标让学生掌握中国（重点内蒙古）旅游资源类型、特征、成因、分布，不同旅游分区的旅 游资源特色及其形成的自然地理背景和历史文化背景，以及代表景区景点和主要旅游线路， 旅游资源开发与保护理论等知识。2 .能力目标在整个中国旅游地理课程学习的过程中，不仅要培养与旅游地理相关的导游职业能 力，即旅游资源分析、讲解能力；旅游线路设计能力；保护旅游资源、环境的能力。除此之 外，更重要的是培养学生在学习的过程中提高收集信息和处理信息的能力；分析和解决问题 的能力；交流与合作的能 力。3 .情感目标通过本课程的学

5、习，激发学生为祖国的昌盛、旅游业的发展勤学、敬业、奉献精神；培 养生态旅游意识；在旅游审美中陶冶情操，完善修养，提高素质；逐步形成认真求实的科学 态度，培养学生的合作的精神和彼此尊重、理解与容忍的态度。三、课程内容与要求工作项目教学内容应达到的知识、能力、态度目标要求学时48模 块旅 游 资任务一旅游资源概 述旅游资源类型、 特点及分类国 家标准法知识1掌握旅游资源概念，理解其特点 能力1.熟练运用旅游资源分类的国标法 态度1.客观、科学、认真2任务二 自然旅游资 源自然旅游资源 的种类、分布成因及每种自然 旅游资源的旅 游价值知识1 .掌握自然旅游资源主要类型及具体类型分布、特征、 旅游价值

6、及代表景区景点能力2 .形成对自然旅游资源鉴赏能力（分析其旅游功能和旅 游吸引力）以及其成因的分析能力态度3 .正确、科学、认真、4 .具有审美意识2源任务三 人文旅游资 源人文旅游资源 的种类、分布成 因及每种人文 旅游资源的旅游价值知识1 .掌握人文旅游资源的主要类型和典型景区（点）及其 空间地理分布2 .理解中国各类人文旅游资源的基本特征及其旅游价值 能力1 .形成对具体人文旅游资鉴赏能力（分析其旅游功能和 旅游吸引力）以及其成因的分析能力态度2 .客观、正确、科学3 .具有审美意识4任务四 旅游资源与 环境保护旅游资源的开 发与保护知识1.旅游活动与旅游地理环境之间的相互关系；能力1.

7、具有运用旅游资源与地理环境的关系探析具体旅游资源保护能力态度1.树立可持续发展观2模 块旅 游 地 理 构 成 要 素任务一旅游地与旅 游区划旅游地的概念 中国旅游地理 区划知识1 .掌握旅游地的概念2 .熟悉本书旅游区划方案1任务二 旅游交通与 旅游线路旅游交通概括 旅游线路设计 的原则知识1 .了解各类旅游交通运输方式特点及其组合；2 .掌握中国的主要交通网3 .理解旅游线路设计的原则2任务三 旅游客源市 场旅游客源市场 形成的背景、时 空分布、旅游决策的原则知识1 .熟悉旅游客流形成的地理背景，时空分布特征2 .掌握影口向旅游客流形成的基本因素以及旅游决策的原 则2任务一 东北冰雪景 观

8、运动避暑旅游区本旅游区旅游 资源形成的背 景、旅游资源特 征、本区主要旅游目的地主要 旅游线路及旅游景点知识1熟悉本旅游区旅游资源形成的自然地理、人文历史环 境2掌握本旅游区的旅游资源特征及旅游区内主要旅游目 的地旅游枢纽城市和主要旅游线路以及著名旅游景区（点）能力1.形成根据不同主题设计本旅游区/、向旅游线路的能 力；3模 块区 域 旅 游 地 理 应 用任务二 北方历史文 化古迹疗养旅游区本旅游区旅游 资源形成的背 景、旅游资源特 征、本区主要旅游目的地主要 旅游线路及旅 游景点知识1 .了解本区域旅游地理环境特征2 .掌握本旅游区各旅游地旅游枢纽城市和主要旅游线路 以及著名旅游景区（点）

9、能力1 .具有根据本区旅游资源特色设计旅游线路的能力；2 .具有某一历史文化景点导游词的编写能力态度1.市场意识、客观、科学3任务三 实甘宁历史 文化古迹游 览旅游区本旅游区旅游 资源形成的背 景、旅游资源特 征、本区主要旅游目的地主要 旅游线路及旅游景点知识1 .了解本旅游区旅游资源形成的人文历史环境2 .掌握本旅游区各旅游地旅游枢纽城市和主要旅游线路 以及著名旅游景区（点）能力1.具有根据本区旅游资源特色设计旅游线路的能力；3任务四 四川盆地巴 蜀文化风景旅游区本旅游区旅游 资源形成的背 景、旅游资源特 征、本区主要旅游目的地主要 旅游线路及旅游景点知识1 .了解本区域旅游地理环境特征，分

10、析由此产生的各种 自然、人文的优势旅游资源；2 .掌握本区发展旅游业的优势与劣势；3 .掌握本区独具特色的重要旅游景区景点；能力1.具有根据本区旅游资源特色设计旅游线路的能力； 态度市场意识、客观、科学3任务五 长江中下游 山水名胜园 林购物旅游区本旅游区旅游 资源形成的背 景、旅游资源特 征、本区主要旅游目的地主要 旅游线路及旅游景点知识1 .了解该区的旅游地理环境特征2 .掌握本区独具特色的重要旅游景区景点和旅游线路； 能力1 .具有根据不同主题设计本旅游区/、向旅游线路的能力；2 .具有根据旅游市场需求设计本旅游区旅游新产品的能 力；3 .具后某园林景点导游词编写能力3任务六 闽台侨乡文

11、 化宝岛风光旅游区本旅游区旅游 资源形成的背 景、旅游资源特 征、本区主要旅游目的地主要 旅游线路及旅游景点知识1 .了解该区的旅游地理环境特征2 .掌握本区独具特色的重要旅游景区景点和旅游线路； 能力1.具有根据本区旅游资源特色设计旅游线路的能力；3任务七 粤琼港澳岭 南风情特区 文化旅游区本旅游区旅游 资源形成的背 景、旅游资源特 征、本区主要旅游目的地主要 旅游线路及旅 游景点知识1 .熟悉本区主要旅游地理环境特征2 .掌握本区突出的资源优势及主要景区景点和旅游线 路；能力1.具有根据不同主题设计本旅游区/、向旅游线路的能 力；态度1.市场意识、客观、科学3任务八 湘赣革命胜 迹风景游览

12、旅游区本旅游区旅游 资源形成的背 景、旅游资源特 征、本区主要旅游目的地主要 旅游线路及旅游景点知识1 .熟悉本区人文旅游地理环境2 .掌握本区突出的资源优势及主要景区景点和旅游线 路；能力1.具有根据本区旅游资源特色设计旅游线路的能力 态度1.市场意识、客观、科学3任务九 西南岩溶风 光民俗旅游 区本旅游区旅游 资源形成的背 景、旅游资源特 征、本区主要旅游目的地主要 旅游线路及旅 游景点知识1 .熟悉本区主要旅游地理环境特征2 .掌握本区旅游业发展的现状及主要旅游地和旅游线路 能力1 .具有根据不同主题设计本旅游区/、向旅游线路的能 力；2 .具有根据旅游市场需求设计本旅游区旅游新产品的能

13、 力；态度1.具有市场意识、科学严谨态度3任务十 青藏局原探 险宗教旅游 区本旅游区旅游 资源形成的背 景、旅游资源特 征、本区主要旅游目的地主要 旅游线路及旅游景点知识1 .认识本区旅游的自然与人文地理环境特征2 .掌握区内旅游业发展缓慢的原因和主要旅游城市和旅 游线路能力1 .能够运用所学知识分析青藏高原发展旅游的优势与障 碍；2 .探讨旅游资源丰富而旅游条件恶劣的地区如何充分发 挥优势，推动旅游业的发展。态度1.树立可持续发展观，在生态脆弱区开发旅游具有保护 环境意识3任务广 新蒙风沙草 原景观古迹 民族特色旅 游区本旅游区旅游 资源形成的背 景、旅游资源特 征、本区主要旅游目的地主要

14、旅游线路及旅游景点知识1 .了解该区的旅游地理环境特征；2 .掌握区内旅游的差异及形成这种差异的原因和主要旅 游地及旅游线路；能力1 .具有根据本区旅游资源特色设计旅游线路的能力；2 .探讨如何利用草原文化、民族文化来促进该区旅游业 的持续发展；态度1.树立热爱家乡，为家乡旅游发展勤学、敬业、奉献精 神3序 号章节或单兀应达到的知识、能力、态度目标要求教学建议学 时 48重点难点1A章旅游资源 第f旅游资源 概述知识1掌握旅游资源概念，理解其特点V2能力1.熟练运用旅游资源分类的国标法V态度1.客观、科学、认真2第二节自然旅游资源知识1.掌握自然旅游资源主要类型及具体类型分 布、特征、旅游价值

15、及代表景区景点V2能力1.形成对自然旅游资源鉴赏能力 （分析其旅游 功能和旅游吸引力）以及其成因的分析能力VV态度1 .正确、科学、认真、2 .具有审美意识3第二节人文旅游资源知识1.掌握人文旅游资源的主要类型和典型景区 （点）及其空间地理分布V42.理解中国各类人文旅游资源的基本特征及 其旅游价值V能力1.形成对具体人文旅游资鉴赏能力（分析其旅 游功能和旅游吸引力）以及其成因的分析能力态度1 .客观、正确、科学2 .具有审美意识4第四节旅游资源与环境 保护知识1.旅游活动与旅游地理环境之间的相互关系；V2能力1.具有运用旅游资源与地理环境的关系探析 具体旅游资源保护能力V态度1.树立可持续发

16、展观5第二章旅游地理 构成要素弟干旅游地与旅游区 戈U知识1.掌握旅游地的概念V12.熟悉本书旅游区划方案V6第二节旅游交通与旅游 线路知识1.了解各类旅游交通运输方式特点及其组合；22.掌握中国的主要交通网V3.理解旅游线路设计的原则V7第二节旅游客源市场知识1.熟悉旅游客流形成的地理背景，时空分布特征22.掌握影口向旅游客流形成的基本因素以及旅 游决策的原则VV8第四章东北冰雪景观运 动避暑旅游区知识1熟悉本旅游区旅游资源形成的自然地理、人文历史环境32掌握本旅游区的旅游资源特征及旅游区内 主要旅游目的地旅游枢纽城市和主要旅游线 路以及著名旅游景区（点）V能力1.形成根据不同主题设计本旅游

17、区/、向旅游 线路的能力；V9第五章北方历史文化古 迹疗养旅游区知识1.了解本区域旅游地理环境特征32.掌握本旅游区各旅游地旅游枢纽城市和主 要旅游线路以及著名旅游景区（点）V能力1.具有根据本区旅游资源特色设计旅游线路 的能力；V2.具有某一历史文化景点导游词的编写能力V态度1.市场意识、客观、科学10用八早 奥甘亍历史文化 古迹游览旅游区知识1.了解本旅游区旅游资源形成的人文历史环 境32.掌握本旅游区各旅游地旅游枢纽城市和主 要旅游线路以及著名旅游景区（点）V能力1.具有根据本区旅游资源特色设计旅游线路 的能力；V11第七章四川盆地巴蜀文 化风景旅游区知识1 .了解本区域旅游地理环境特征

18、，分析由此产生的各种自然、人文的优势旅游资源；2 .掌握本区发展旅游业的优势与劣势；33.掌握本区独具特色的重要旅游景区景点；V能力1.具有根据本区旅游资源特色设计旅游线路 的能力；V态度市场意识、客观、科学12第八章长江中下游山水 名胜园林购物旅 游区知识1.了解该区的旅游地理环境特征32.掌握本区独具特色的重要旅游景区景点和 旅游线路；V能力1.具有根据不同主题设计本旅游区/、向旅游 线路的能力；V2.具有根据旅游市场需求设计本旅游区旅游 新产品的能力；V3.具有某园林景点导游词编写能力V13第九章闽台侨乡文化宝 岛风光旅游区知识1.了解该区的旅游地理环境特征32.掌握本区独具特色的重要旅

19、游景区景点和 旅游线路；V能力1.具有根据本区旅游资源特色设计旅游线路 的能力；V14知识1.熟悉本区主要旅游地理环境特征3第f章粤琼港澳岭南风2.掌握本区突出的资源优势及主要景区景点 和旅游线路；V情特区文化旅游 区能力1.具有根据不同主题设计本旅游区/、向旅游 线路的能力；V态度1.市场意识、客观、科学15知识1.熟悉本区人文旅游地理环境3的一章湘赣革命胜迹风2.掌握本区突出的资源优势及主要景区景点 和旅游线路；V景游览旅游区能力1.具有根据本区旅游资源特色设计旅游线路 的能力V态度1.市场意识、客观、科学16知识能力1.熟悉本区主要旅游地理环境特征3钎F西南岩溶风光民 俗旅游区2.掌握本

20、区旅游业发展的现状及主要旅游地 和旅游线路1.具有根据不同主题设计本旅游区/、向旅游 线路的能力；VV2.具有根据旅游市场需求设计本旅游区旅游 新产品的能力；V态度1.具有市场意识、科学严谨态度17知识1.认识本区旅游的自然与人文地理环境特征32.掌握区内旅游业发展缓慢的原因和主要旅 游城市和旅游线路V第十三章青藏局原探险宗能力1.能够运用所学知识分析青藏高原发展旅游 的优势与障碍；V教旅游区2.探讨旅游资源丰富而旅游条件恶劣的地区 如何充分发挥优势，推动旅游业的发展。态度1.树立可持续发展观，在生态脆弱区开发旅游 具有保护环境意识18第十四章1.了解该区的旅游地理环境特征；3新蒙风沙草原景

21、观古迹民族特色 旅游区知识2.掌握区内旅游的差异及形成这种差异的原 因和主要旅游地及旅游线路；能力1.具有根据本区旅游资源特色设计旅游线路 的能力；V2.探讨如何利用草原文化、民族文化来促进该 区旅游业的持续发展；V态度1.树立热爱家乡，为家乡旅游发展勤学、 敬业、 中献精神四、实施建议（一）教学建议旅游地理以必须够用为主，结合实际强化训练，突出适应性、实用性和针对性，注 意课程讲授和实地考察相结合，尽量采用示范教学和地图教学、任务驱动教学法等手段。在 教学过程中，注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。（二）考核评价建议为了更全面考核学生旅游地理知识的掌握情况，课程考

22、核包括平时过程考核、期末理论 考核考核两部分。具体考核成绩评定办法如下：课程考核成绩：期末考试成绩：60%平时过程考核成绩：40%期末理论考试成绩：闭卷笔试（时间 100分钟）平时过程考核成绩：考勤情况：10%平时作业（主要为平时实验成绩）和测验成绩：80%平时提问成绩：10%（三）课程资源的开发与利用旅游地理课程的教学活动除了在课堂上与学生面对面的交流之外，还应该通过网络 资源与其他兄弟院校互相学习、与学生经常互动，解答学生在学校过程中的遇到的困惑。（四）教材编写建议根据本课程标准、本地区本专业学生的实际情况对现有的教材进行修订、改编，也可以 编写适合本地区或本学校的补充教材。五、参考书1 .中国旅游地理（第三版）李娟文主编， 东北财经大学出版社，2008年2月2 .中国旅游地理孙素主编，北京理工大学出版社，2010年8月3 .旅游地理学冯学钢，黄成林主编，高等教育出版社，2006年9月4 .旅游线路设计吴国涛主编，旅游教育出版社，2006年1月5 .中国旅游地理相关网络资源编写人：蒙丽琴审核人：编写日期：2012年9月15日