121输入、输出语句和赋值语句

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1、亲爱的同学 :经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀 吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！ 不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的 答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！ 一次比一次有进步！PRINT 提示内容”；表达式1. 2. 1 输入 输出语句和赋值语句【教学目标】1. 正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。2. 会写一些简单的程序。3. 掌握赋值语句中的“ =”的作用【重点与难点】 教学重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。 教学难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。【教学过程】1. 情境导入 在现代社会里

2、，计算机巳经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具，如：听 MP3, 看 电影，玩游戏，打字排版，画卡通画，处理数据等等，那么，计算机是怎样工作的呢？计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法 , 计算机是无法 “看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programming language)翻译成计算机程序。构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：输入语句输岀语句赋值语句条件语句2.探究新知我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构。输入、输岀语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。（如右图）计算机从上而下按照语

3、句排列的顺序执行这些语句。循环语句输入语句和输岀语句分别用来实现算法的输入信息,输岀结果的功能。32用描点法作函数y = x +3x-24x + 30的图象时，需要求岀自变量与函数的一组对应值。编写程序，分别计算当X = -5,-4,-3,2-1,0,123,4,5时的函数值。程序:/INPUT x= ;x y=xAA3+3*x 2-24*x+30 PRINT x（_）输入语句x在该程序中的第1行中的INPUT语句就是输入语句。这个语句的一般格式是:INPUT “提示内容”；变量INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为INPUT “提示内容1,提示内容2,提示内容3

4、,”；变量1,变量2,变量3,例如，输入一个学生数学，语文，英语三门课的成绩，可以写成：INPUT “数学，语文，英语”；a, b, c注：提示内容”与变量之间必须用分号”；”隔开。面不需要 各-提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后（二）输岀语句在该程序中，第3行和第4行中的PRINT语句是输岀语句。它的一般格式是：PRINT “提示内容”；表达式输出语句的用途:（1）输岀常量，变量的值和系统信息。（2）输岀数值计算的结果。（三）赋值语句用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。变量=表达式赋值语句中的“=”叫做赋值号。赋值语句的作用：先计算岀赋值号右边表达式

5、的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变 的值等于表达式的值。注：赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式。如：2=X是错误的。 赋值号左右不能对换。如“A=B “B=A的含义运行结果是不同的。 不能利用赋值语句进行代数式的演算。（如化简、因式分解、解方程等） 赋值号“=”与数学中的等号意义不同。3.例题分析例1:编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。分析：先写岀算法，画岀程序框图，再进行编程。算法：程序：量，使该变量厂INPUTINPUT 语文/ ;bINPUTV=(a+b+c)PRINT ThE averae=IJ;yA=10A=A+10PRINT Ay程序:A=10A=A+

6、15变式：在此程序的基础上，设计一个程序，要求最后A的输岀值是30。PRINT A例3：交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。分析：引入一个中间变量 X,将A的值赋予X,又将B的值赋予A,再将X的值赋予B,从而达到交换A, B的值。（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶）程序:变式：编写一个程序，要求输入一个圆的半径，便能输岀该圆的周长和面积。（几取3.14）分析：设圆的半径为 R,则圆的周长 为C = 2兀R,面积为S= R2,可以利用顺序结构中的INPUT语句，程序：PRINT语句和赋值语句设计程序。INPUT “半径为 R=; RC=2*3.14*RS=3.14*R A2

7、PRINT “该圆的周长为：”；PRINT “该圆的面积为：”；4. 回顾小结本节课介绍了输入语句、输岀语句和赋值语句的结构特点及联系。掌握并应用输入语句，输岀语句，赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题，特别是掌握赋值语句中“ =”的作用及应用。编程一般的步骤：先写岀算法，再进行编程。我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑思维的形成。【课堂精练】Pi5 练习 1.2. 3【评价设计】1. P23 习题 1- 2 A 组 1 （2） 、22. 试对生活中某个简单问题或是常见数学问题，利用所学基本算法语句等知识来解决自己所提岀的问题。要求写岀算法，画程序框图，并写岀程序设计。1.2. 1输入 输

8、出语句和赋值语句课前预习学案一、预习目标 通过预习知道输入语句、输出语句、赋值语句的一般结构。二、预习内容1. 什么是输入语句，它的一般格式是什么？2. 什么是输入语句，它的一般格式是什么？3. 什么是输入语句，它的一般格式是什么？三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案【学习目标】1. 正确理解输入语句、输岀语句、赋值语句的结构。2. 会写一些简单的程序。3. 掌握赋值语句中的“=的作用【重点与难点】教学重点：正确理解输入语句、输岀语句、赋值语句的作用。教学难点：准确写岀输入语句、输岀语句、赋值语句。【学习过程】1. 探究新知32

9、用描点法作函数y = x +3x-24x+30的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值。编写程序，分别计算当 x = 5, 4, 3, 2, 1,0,1,2,3,4,5 时的函数值。观察程序：INPUT x= ;xAAy=x 3+3*x 2-24*x+30PRINT xEND7（一）输入语句在该程序中的第1行中的INPUT语句就是输入语句。这个语句的一般格式是：INPUT 提示内容”；变量INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为INPUT 提示内容1,提示内容2,提示内容3,”；变量1,变量2,变量3,-（二）输岀语句在该程序中，第3行和第4行中的PRINT语句是

10、输岀语句。它的一般格式是输出语句的用途：（1）输岀常量，变量的值和系统信息。（2）输岀数值计算的结果。（三）赋值语句用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。除了输入语句，在该程序中第 2行的赋值语句也可以给客量提供初值。它的一般格式是变量=表达式赋值语句中的“=”叫做赋值号。赋值语句的作用：先计算岀赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。3. 例题分析例1:编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。分析：先写岀算法，画岀程序框图，再进行编程。例2:求下列变量A的值。程序：变式：在此程序的基础上，设计一个程序，要求最后A的输岀值是3

11、0例3:交换两个变量 A和B的值，并输出交换前后的值。分析：弓I入一个中间变量 X,将A的值赋予X,又将B的值赋予A,再将X的值赋予B,从而达到交 换A, B的值。（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶）程序：例4：编写一个程序，要求输入一个圆的半径，便能输出该圆的周长和面积。（几取3.14)4. 回顾小结本节课介绍了输入语句、输岀语句和赋值语句的结构特点及联系。掌握并应用输入语句赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题，特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用,输岀语句, 编程一般的步骤：先写岀算法，再进行编程。我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑思维的形成。课后练习与提IJ1、在程

12、序语言中，下列符号分别表示什么运算* ; ; A ; SQR();ABS( ) ?A.2、下列程序运行后,a, b, c的值各等于什么?(1)a=3b= 5a=3 b= 5c=8c=8PRINT a, b, cENDPRINT a, b, cEND(1)3、.指岀下列语句的错误，并改正(1)A=B=50x=l, y=2, z=3INPUT How old are you ”INPUT, x(5)PRINT A+B=; CPRINT Good-bye!4.将两个数。=8,力=17交换，使。17 ,b=8,下面语句正确一组是5. 计算机执行下面的程序段后，输岀的结果是（）7 = 1a = a +

13、bb = a-bPRINT a , bA. 1,3 B. 4,1 C. 0,0 D. 6,06. 下列给出的赋值语句中正确的是（）A. 4 = M B. M =-M C. B = A = 3 D. x+y = 07. 对赋值语句的描述正确的是（ ） 可以给变量提供初值 将表达式的值赋给变量 可以给一个变量重复赋值 不能给同一变量重复赋值A.B.C.D.8、已知 f （x） =x 33X2+2X+1, 写出任意一个 x 的值对应的函数值 f （ x） 的求法程序 .9. 已知华氏温度和摄氏温度的转化公式为：摄氏温度 =（华氏温度 -32）xj编写一个程序，输入一个华氏温度，输出其相应的摄氏温度。

14、10. 春节到了，糖果店的售货员忙极了。已知水果糖每千克 10. 4 元，奶糖每千克 15. 6 元，果仁 巧克力每千克 25. 2 元，那么依次购买这三种果糖a， b， c 千克，应收取多少钱？请 你设计一个程序，帮售货员算账。11. 编写一个程序，输入梯形的上底、下底和高的值，计算并输出其面积。12. 编写一个程序，交换两个变量a、 b 的值，并输出交换前后的值。参考答案1、乘、除、乘方、求平方根、绝对值2、（1） a5, b =8, c 8 ;（2） a5, b=8, c = 5.3、（1）变重不能够连续赋值.可以改为A=50B=A（2）个赋值语句只能给一个变堂赋值.可以改为x=ly=2

15、z=3（3）INPUT语句“提示内容”后面有个分号（；）,改为INPUT “How old are you?A ； x（4）INPUT语句可以省略”提示内志部分，此时分号（；）也省略，也不能有其他符号 改为INPUT x（5）PRINT语句“提示内容部分要加引号（“ “）.改为PRINT A+B= ； C（6）PRINT语句可以没有表达式部分，但提示内容必须加引号（“ ”）.改为PRINT “Good-bye!4、B 5、B 6、B 7、A8、解：（方法一）INPUT 请输入自变量x的值：”；xA=x A3B 二 3*x/2C=2*xD=A-B+C+1PRINT x= ”；xPRINT “f

16、（ x）二”；DEND（方法二）INPUT 请输入自变量x的值：”；xH1 二 X*（X 3）n 二 x*（m+2）y=n+lPRINTx= ； xPRINT “f （ x）二；yEND9、程序：INPUT FC 二（F-32） *5/9PRINT C10、INPUT a, b, cy 二 10. 4*a+15. 6*b+25. 2*cPRINT y11、INPUT a , b , hS =( a + b )夫 h / 2PRINT S12、INPUT a, bPRINT a, bt=aa=bb=tPRINT a, b亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩

17、肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响 我们工 作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于 心理状态的起 伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同 样的道理，心理状态 的正常与否对参加考试的同学来说也至 关重要。心理方面的任何失 衡都会使你手忙脚乱，得分率降 低，平时掌握的内容也有可能发挥 不出来；相反，保持良好 的心态，则会使你如虎添翼，发挥出

18、最佳 水平。加强心理调整，保持考前状态考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中 注意力， 总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快， 手心出汗，有头晕 的感觉。那么如何进行考前的心理状态 调整呢？考前应该按照一定 的时间顺序进行自身的心理状 态调整。在考前 10 天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎 么用功， 水平也不会有显著地提高。所以，考生在这个时段 主要应该进行一 些提纲挈领的复习，即考前复习要有所侧 重，特别是检查一下重点 内容的掌握情况，如老师明确指定 和反复强调的重点内容，自己最 薄弱的、经常出错的地方。 所以，考前 10 天考生宜看书而不宜做 题。通过看书可以温 习已有的

19、知识，增强自信心，而做题则不同， 一旦题目太难 , 就会挫伤自信心。另外，考试前人的精神往往高度 集中，理 解力和记忆力在短期内急剧提高，因此在这个时段内应该 加 强记忆方面的知识，如历史、地理、政治、英语等，但是也 不可 过度紧张而耗费考试时的精力。在考前 3 天：这个时间很多学生认为万事大吉，完全不 沾书本， 这是十分错误的。重要内容虽然已经掌握了，但还 是要适当浏览一 下，如历史、地理、政冶的基本知识、语文 的文学常识、英语的单 词、数学的公式等。对自己已经考过 的试题应该看一看，把经常出 错的地方再强化一下，适当地 做一点“热身题”。所以，在考前 3 天还要适当地翻阅一下 书本，这样做

20、不仅使这些重点内容始终在大 脑中处于待提取 的激活状态，而且可以使自己心里踏实。在这 3 天，应该调整自己的心理状态，切不要把弦绷得太紧，应该适当地放松自己，如通过散步、和家人聊天、听 音乐等方式调 整自己的心态。此外，还应该做好考试的物质 准备，如文具、准考 证、换冼的衣物、考试中提神的香水等。在考前 1天：考试前 1 天仍然有许多准备要做，不要认 为“万 事俱备，只欠东风”，也不要“破罐子破摔”，听天由 命。在这天 应注意以下问题，第一，注意自己的饮食，考前 1 天应该遵循自己平时的饮食习惯，可以多加几个菜，适当增加肉蛋类食品，但不要为了补充能量而暴饮暴食，以免消 化不良，直接影响第二天的

21、考试； 第二，不要参加剧烈的运 动，以免体能消耗过大或发生其他的意外， 从而影响第二天 的考试。也不要长时间地玩棋牌、上网打游戏，以 免过度兴 奋。适当的放松和休息应该是最后一天的主旋律；第三， 熟悉考场，应该仔细考察通往考场所在地的交通线路，选择路程最短、干扰最少、平时最熟悉的路线，还应该考虑如果发生交通堵塞后的应对措施。对考场所在学校、楼层、教室、厕所以及你的座位位置都要亲自查看，做到心中有数，以防止不测事件的发生；第四，要认真检查考试时所使用的准考 证、文具等，并把它们全部放在文 具盒内，以保证第二天不 出现慌忙现象；第五，如果有的同学不看 书心里就不踏实，还要临阵磨枪，那就不妨把第二天

22、所考科目的课本随意 翻阅一遍，但不可太动脑筋。如果有的同学不愿再看书，那 就听一些轻松欢快的音乐，以放松一下自己；第六，严格按 照平时 的作息时间上床睡觉，不应太晚，也不宜太早，以免成太早或太晚上床而又不能及时入睡。睡前可用温水洗脚，以帮助自己睡眠，如数数、深呼吸等。切不要服用安眠药，因为安眠药会抑制人的大脑，导致第二天考试不够兴奋。要增强自信心要获取好成绩，一定要有自信心。这如同体育运动员 一样， 要在比赛中获取好的名次，应该具有良好的竞技状态 , 以保证自己 能够发挥出最好的水平。考生在进入考场之前， 多想一些有把握获 取好成绩的条件，如“自己已经全面和系 统地复习了”，“考试就 像平时测

23、验，无非在这里多做几道题 而已”，尽量回忆和憧憬一些 美好的事情，设法使大脑皮层 产生兴奋中心，产生一种积极的情绪。自我放松，缓和紧张的心理状态常用的自我放松训练有以下几种：呼吸松弛训练。坐在座位上，双目微闭，两脚着地， 双手自 然放在膝上，脚与肩同宽。然后进行腹式呼吸 34 次。 吸气时用鼻 慢慢地吸，先扩张到腹部，在扩张到胸部，吸足 气后屏一屏气，然 后用鼻和嘴将气慢慢地吐出，这个过程连 续多次就可以达到平静的 心理状态，消除紧张和忧虑的效 果。肌肉松弛训练。考试时，坐姿要放松，一旦双手发生 颤抖或 有紧张情绪，可迅速拉紧所有的肌肉，然后立即解除 紧张、也可马 上做深呼吸，反复两三次，这时

24、全身肌肉必会 放松，就可避免生理、 心理紧张加剧而引起的恶性循环。转移想象训练。转移也是保持良好心境的一种方式。如 涂抹一 点清凉油，听听音乐，从事散散步、游泳等不剧烈的 体育运动，使 心态平衡，头脑清醒，紧张缓解。自我暗示训练。要善于利用自我暗示语的强化作用。如可以 暗示自 己“今天精神很好”，“考出好成绩是有把握的”等等。 自我暗示 语要简短、具体和肯定，要默默或小声对自己说（不 让他人听见， 不影响他人答题），这样，可以通过听觉说话 运动觉等渠道，反馈 给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠 道强化的兴奋中心，能够有 效抑制怯场。情景模拟训练。同学们参加模拟考试时，或在平时考试 过程中， 有

25、意识地进行练习和放松训练，从而保证高考时有 良好的心态。浏览全卷，制定答题方案考试时一般是提前 5 分钟发卷，考生应充分利用好这 5 分钟， 首先把整个考卷浏览一遍，对题目难度、题量、题型、 答题要求、 分值等做到心中有数。然后确定自己的答题方案 , 即对自己答题的 顺序和在各个题目上的时间分配做出全局 性的安排，同时还应预留 检查全卷的时间。浏览全卷可以对 所有的题目在头脑中留下一个印 象，在答题时有助于各个题 目之间的相互联想，这对于开阔思路， 消除记忆堵塞现象有 好处。在浏览全卷的过程中，发现自己熟悉的 不要过分狂喜 , 发现自己不会的也不要过分紧张，要保持镇定的心 态，应该 想到：“我

26、难人亦难，我易人亦易。”审清题意，细心答题做题前首先要认真审题，明确题目的要求，避免盲目 答题。 审题的内容包括：看清题型和题目的具体要求，还包 括审准题目所 提供的信息。尤其是文科课程的考试，能否从 阅读材料中准确地找 到所需信息，合理演绎，大胆猜测，反 复推敲词意句意，往往是答 对题目的关键。在答题的过程中， 有的同学没想妥当就匆忙地在试 卷上填写，然后改来改去， 既浪费了时间，又弄脏了卷面。有的同 学则过于谨慎，什么 都要在 Og 稿纸上写得清楚明白，然后才向试 卷上填写。 实际上考试时间十分有限，许多题目没有时间打全稿， 特别 是一些大题，在草稿上写出答题思路或提纲后，就可以在试 卷

27、上直接书写。先易后难，合理分配时间试卷的安排一般是从易到难，所以做题时也是按题目顺 序做， 只要时间安排合理，最后检查试卷的时间是足够的。 但问题不是绝 对的，每个人掌握知识的情况不同，答题的模 式也不是一成不变的。 有的同学遇到难题后就一心要把它做 出来，忘记了后面还有很多题 等着要做，浪费了太多的时间 , 造成心理上的紧张，许多能够做的 题电不会做了。正确的 方法是先易后难，合理分配时间。先易后难 的答题方法有利 于消除紧张，逐步提高自信，以饱满的精神和较佳的思考水 平来攻克后面的难题，避免完全按顺序答题时不停地遇到 难题，不停地产生紧张焦虑心情，最后会阻碍思维水平的正 常发挥 在时间分配

28、上，要注意对整个试卷的完成时间作出 统筹安排，最后 必须安排 5?10 分钟的时间进行检查。镇定自若，巧解难题在考试中不是所有的题目都是自己熟悉的，总会遇到 许多困 难。考试中经常遇到的困难主要有两类：一是记忆卡 壳，平时会做 的题，记得很清楚的知识，忽然忘记了；二是 题目难度太大，一时 间不知道从哪里下手。遇到困难时首先 是不要紧张，因为上述两种 情况往往是太紧张、太兴奋造成 的。正确的方法是：先放下这些题 目，去做一下其他的考题 , 或者去检查一下前面已经做完的与之相 关的或类似的题目， 看能否从中找到提示，或者回忆一下自己曾经 做过的例题， 或者回忆一下 相关的知识，寻找突破口，以退为进； 或者 干脆把考试中其他的题目全部做完之后，再把这道题当作一 般 的练习题来做，没有了后顾之忧，就可以集中精力重点突 破。在考 试中，切忌不要赌一时之气，不顾时间和其他的题 , 无原则地蛮干。全面检查，站好最后一班岗全部题目做完之后，或者还有少数题目实在做不出来 , 在这个 时候，应该抓紧时间对已经做出的题进行全面的检 查。检查的内容 包括：答案的计算是否正确，书写是否有 错误，答案的内容是否完 整，要点是否突出，阐述是否清晰 , 选择题的答案是否正确，机读 卡的填涂是否正确，题号与答 案是否有错位的现象等等。全部试题 答案检查完毕后，还 应该检查一下姓名和准考证号码的填写情况。