《5、创意的魅力招贴设计》优质课比赛教案

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1、5、创意的魅力招贴设计课型高中美术欣赏教学目的1、认知目标通过作品欣赏认识招贴设计所包含的范围和基本特点，向学生介绍招贴设计的基本知识、设计思路和方法。2、能力目标锻炼学生对招贴设计自主探究学习的能力，理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。3、情感目标感受招贴设计的美及对社会生活的影响,提高审美能力和生活情趣。学生分析高二学生在认知、理解等各方面都趋于成熟,有较为巩固的道德倾向,较强的逻辑思维能力和表达能力,已具备了自主、合作、探究式学习的能力,正在形成自己的审美观念,对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。教师应该尊重学生的看法和观点,给予学生慢慢理解的空间,从而激发学生持久的探知兴趣。

2、教材分析5、创意的魅力招贴设计是现代商业美术课中的重要内容，是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀招贴设计作品的欣赏，又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。教学重点视觉传达设计作品的范围和特点及对生活的影响。教学难点视觉形象识别系统(VIS)设计及对视觉传达设计作品进行修改或设计。课前准备教师准备:多媒体教学设备、多媒体课件、招贴画、展示版,课前布置学生分组围坐。学生准备:纸、笔。 教学过程 （一）导入新课 同学们，当我们到电影院去看电影时，到超市购物时是否在墙壁上发现一些漂亮的醒目招贴画？学生回答教师明确：这些都属于我们要讲

3、的5、创意的魅力招贴设计。（二）基本知识1什么是招贴设计？ 招贴设计的英文是“poster”，之张贴于公共场所，为广泛地传播信息的一种视觉传达媒体，它的可复制性及传播方式使其具有快速、广泛及制作成本低廉的特点，它是平面设计的重要门类之一。 2招贴设计的类别 教师提问：现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些招贴画，请仔细回想，你都见到过哪些？这些招贴设计各有什么作用？ 学生回答： 教师归纳：确实如，招贴设计已广泛存在于我们社会中，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种促销、宣传的手段，它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为一个种招贴文化。（用微机展示一些图片，介绍生活中常

4、见的几种招贴画） （1）商业招贴广告传播招贴针对商品宣传、文化娱乐信息等方面。机构推广招贴企事业单位的推广招贴。（2）文化招贴公益活动招贴公益事业及各种集会活动等的宣传。文化观念招贴关于文化观念及活动推广的招贴设计。（3）政治招贴（4）旅游招贴以上同学们认识了招贴设计的类别，但怎样区分设计的优劣，是否需要有一种评判的标准呢？而这种标准也正是招贴设计必须遵循的基本原则。只有在创作中遵循了这些原则，才会真正传达人们的审美情感，同时，也才能够符合人们的审美标准，给人以美的愉悦和享受。 3招贴设计的创意手段教师：创意是招贴设计的灵魂联想让人能够展开丰富的想象。 比喻把要表达的内容作为本体，通过相关联的

5、喻体去表现内容的本质特征。夸张与变形令人发笑，印象深刻，充满戏剧性。象征对比置换幽默古为今用名人效应4招贴设计的功能及形式（1）准确的传达信息（即表达的内容，宣传的对象）（2）很强的吸引力（能引起人们的关注）（3）独特的艺术形式（鲜明的主题，新颖的构思，美丽的色彩）5招贴设计的创造原则主题鲜明构思新颖构图单纯形式感强6招贴设计的设计方法确定主题构思构图动手制作三、学生活动(一):看一看、评一评可以请学生们分组讨论一些招贴设计作品,说出作品的优缺点。四、学生活动(二):做一做、画一画让同学们自己设计、制作招贴画（完不成的课下可继续）。教师进行适当的指导,并请构思、设计较好的同学讲述自己的观点。请

6、其他同学进行评价,教师也可以给予一定的评价。五、课堂小结随着现代科学技术的迅速发展,招贴设计设计也正在发生着深刻的变化,愿大家都能设计一些好的招贴作品，成为社会的有用人才！ 教学后记在准备这节课的过程中，为了使学生有更直观的感性认识，我收集了大量中外优秀的招贴设计作品作为课堂范例，以使之能准确表达教材内容。讲述了招贴设计的思维和制作过程，使学生增强内容的理解，切实感受到设计就在自己身边。这节5、创意的魅力招贴设计本着知识性实用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的原则，在课堂结构设置上采用了环环相扣的方式。通过介绍标志设计的基本知识（包括招贴设计的概念、类别、设计的基本原则和艺术表现方法，分析重点设计作品，强化学生对基本知识的理解，分析招贴设计的思维过程和方法等环节，较好的完成了教学任务。第 8 页 共 8 页