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1、教科三年级科学上册动物的共同特点我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究，让我们讨论整理一下我们的研究成果一、这些动物分别怎样运动？二、这些动物遇到危险分别有怎样 的反应？三、这些动物的食物有哪些？第1页/共11页回忆蜗牛蚂蚁蚯蚓金鱼第2页/共11页蜗牛代表软体动物门蚯蚓代表环节动物门蚂蚁代表昆虫动物类金鱼代表着鱼类四种动物代表不同的种类，世界上大约有150万多种动物，不同环境下的动物体现着动物的多样性，让我们通过探讨它们的共同特点，认识生命体的基本特征第3页/共11页你喜欢动物吗？说说你最感兴趣的动物?第4页/共11页它的身体分为哪几部分？各个部分是什么样的？它生活在什么样的环境里？
2、它有哪些基本的生活需要？这种动物的食物是什么？从哪里获得食物？怎样吃食物？它也排泄废物吗？这种动物的生长发育经历了哪些过程？这种动物怎样繁殖后代？这种动物会对外界刺激做出反应吗？ 怎样反应？第5页/共11页动物的共同特点 都生活在一定的环境里，都有一定的生活需要，有一定的身体结构，都需要呼吸、进食、排泄，都能活动，对外界刺激作出反应，都经历幼体、成体、死亡的生命过程，并能繁殖后代第6页/共11页这些同学描述得怎么样？如果再让你去观察这些动物， 你认为你的观察方法需要改进吗？你觉得大家在别人发言时认真倾听了吗？你觉得大家在别人发言时认真倾听了吗？第7页/共11页 动物和植物都属于生物，它们和人类一样都是有生命的物体，动物、植物甚至人类有共同特点吗？只要是生物，都生活在一定的环境中，和周围的生物非生物产生密切的联系;都需要呼吸、进食、排泄，维持基本的生命需要；都经历生命的周期，经历成长、死亡；都需要繁殖以延续种族第8页/共11页2011.11.07第9页/共11页动物的共同特点 都生活在一定的环境里，都有一定的生活需要，有一定的身体结构，都需要呼吸、进食、排泄，都能活动，对外界刺激作出反应，都经历幼体、成体、死亡的生命过程，并能繁殖后代第10页/共11页
教科三年级科学上册动物的共同特点
