电学实验复习很好学习教案

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1、会计学1电学实验电学实验(shyn)复习很好复习很好第一页，共64页。一、实验一、实验(shyn)(shyn)器材器材三、实验三、实验(shyn)(shyn)过程与过程与实验实验(shyn)(shyn)设计设计四、现象或数据的分析四、现象或数据的分析(fnx)(fnx)及结论的及结论的形成形成五、实验的评价与反思五、实验的评价与反思二、实验原理二、实验原理第1页/共63页第二页，共64页。在初中物理在初中物理(wl)四册教材中，我们学过的主要实验统计：四册教材中，我们学过的主要实验统计：分类分类力学力学声、热声、热 光学光学电与磁电与磁统计统计146315第2页/共63页第三页，共64页。分类

2、分类 测量性实验测量性实验 探究性实验探究性实验 力力 学学测长度测长度 测时间测时间 测速度测速度 测体积测体积 测质量测质量 测密度测密度 测力测力（测拉力、重力、（测拉力、重力、摩擦力等）摩擦力等）探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件 探究影响摩擦力大小的因探究影响摩擦力大小的因素素 探究液体内部的压强规律探究液体内部的压强规律 探究物体的浮沉条件探究物体的浮沉条件 探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件探究影响物体动能大小的探究影响物体动能大小的因素因素 探究影响物体重力势能大探究影响物体重力势能大小的因素等。小的因素等。 第3页/共63页第四页，共64页。分类分类 测量性实验测量性实验

3、 探究性实验探究性实验 声声 热热 用温度计测量温度用温度计测量温度 探究材料的隔声性能探究材料的隔声性能 探究声音发生和传播的探究声音发生和传播的条件条件 探究晶体和非晶体的熔探究晶体和非晶体的熔化和凝固规律化和凝固规律 研究物质的比热容属性研究物质的比热容属性研究改变物体内能的方研究改变物体内能的方法法另外，还有观察水的沸另外，还有观察水的沸腾实验等。腾实验等。 第4页/共63页第五页，共64页。分类分类 测量性实验测量性实验 探究性实验探究性实验 光光 学学 探究光的反射规律探究光的反射规律 探究平面镜的成象规律探究平面镜的成象规律探究凸透镜成象规律等探究凸透镜成象规律等第5页/共63页

4、第六页，共64页。分类分类测量性测量性实验实验 探究性实验探究性实验 电电 与与 磁磁 测量测量电流电流 测量测量电压电压 测量测量电阻电阻 测量测量电功率电功率 测量测量电功等电功等 探究串联电路的探究串联电路的I I、U U、R R特点特点探究并联电路的探究并联电路的I I、U U、R R特点特点探究影响电阻大小的因素探究影响电阻大小的因素探究探究U U、I I、t t、Q Q的关系的关系焦耳定律焦耳定律探究探究I I、U U、R R的关系的关系欧姆定律欧姆定律探究电磁铁磁的特点探究电磁铁磁的特点探究磁场对电流的作用力探究磁场对电流的作用力探究感应电流产生的条件探究感应电流产生的条件探究通

5、电螺线管的磁场特点探究通电螺线管的磁场特点另外，还有安装直流电动机模型等实验等另外，还有安装直流电动机模型等实验等 第6页/共63页第七页，共64页。 每个物理实验有一定的实验目的，确定每个物理实验有一定的实验目的，确定了实验目的后，再选择了实验目的后，再选择(xunz)(xunz)合适的器合适的器材依据一定的步骤进行操作从而得出结论材依据一定的步骤进行操作从而得出结论。掌握每个器材的使用方法，是我们复习。掌握每个器材的使用方法，是我们复习好实验的前提。好实验的前提。 一、关于实验仪器一、关于实验仪器(yq)(yq)、实验器材、实验器材的复习的复习: :第7页/共63页第八页，共64页。1 1

6、、刻度尺、刻度尺 2 2、天平、天平 3 3、秒表、秒表 4 4、弹簧、弹簧(tnhung)(tnhung)测力计测力计 5 5、温度计、温度计 6 6、量筒（量杯）、量筒（量杯） 7 7、电流表、电流表 8 8、电压表、电压表 9 9、滑动变阻器、滑动变阻器 另外另外(ln wi)(ln wi)还有溢水杯、液体压强计、电能表等。还有溢水杯、液体压强计、电能表等。 初中初中(chzhng)(chzhng)物理中，我们学过的基本仪器有：物理中，我们学过的基本仪器有：第8页/共63页第九页，共64页。 对于这些基本仪器，都要做到使学生会熟练使用，对于这些基本仪器，都要做到使学生会熟练使用，在复习中

7、，可引导学生将仪器或器材的共性与个性进行在复习中，可引导学生将仪器或器材的共性与个性进行归纳总结，进行比较，找出异同点，便于加强记忆。例归纳总结，进行比较，找出异同点，便于加强记忆。例如可以从结构、作用、读数方法、测量范围、分度值、如可以从结构、作用、读数方法、测量范围、分度值、调零、使用规则等方面进行比较。对于象天平、弹簧测调零、使用规则等方面进行比较。对于象天平、弹簧测力计、温度计等仪器除了上面所述外，还要了解它们的力计、温度计等仪器除了上面所述外，还要了解它们的工作原理，正确使用的步骤及注意点等。如果学生不能工作原理，正确使用的步骤及注意点等。如果学生不能熟练的使用这些仪器，就谈不上用它

8、们进行正确的测量熟练的使用这些仪器，就谈不上用它们进行正确的测量，更不可能，更不可能(knng)(knng)去设计实验。因此，对基本实验仪去设计实验。因此，对基本实验仪器的使用方法的掌握是实验复习中最基础的一部分。器的使用方法的掌握是实验复习中最基础的一部分。 第9页/共63页第十页，共64页。工工具具 使用规则使用规则 知识的迁移知识的迁移 备备 注注 刻刻度度尺尺 1 1、用前观察、用前观察（1 1）零刻线）零刻线 ；（2 2）量程；）量程；（3 3）最小刻度值）最小刻度值2 2、使用中、使用中（1 1）刻度尺应）刻度尺应 （放置）放置）（2 2）厚刻度尺应）厚刻度尺应 （放置）放置）（3

9、 3）读数时视线应）读数时视线应_？ （4 4）读数时应估读到最小刻）读数时应估读到最小刻度的下一位度的下一位3 3、测量结果由、测量结果由 和和 组成；组成； 学会测量学会测量（1 1）一张纸的厚度）一张纸的厚度（2 2）细金属丝的直）细金属丝的直径径（3 3）球体的直径）球体的直径（4 4）圆柱体的直径）圆柱体的直径（5 5）地图中铁路线）地图中铁路线的长度的长度（6 6）测量啤酒瓶的）测量啤酒瓶的容积容积 (1)(1)学会面积的单学会面积的单位换算：位换算：1 1米米2 2= = 分米分米2 2= = 厘米厘米2 2= = 毫米毫米2 2(2)(2)学会运用组合学会运用组合法测长度法测长

10、度(3)(3)学会积累法测学会积累法测量微小量的思路量微小量的思路(3)(3)形成多次测量形成多次测量求平均值可以减求平均值可以减小误差的认识小误差的认识 第10页/共63页第十一页，共64页。 名称名称 电流表电流表 电压表电压表 用途用途 测量电流测量电流 测量电压测量电压 符号符号 量程及量程及分度值分度值0-0.6A (0.02A)0-0.6A (0.02A)0-3A (0.1A)0-3A (0.1A)0-3V (0.1V)0-3V (0.1V)0-15A (0.5V)0-15A (0.5V) 连接连接串联在电路中串联在电路中并联在电路中并联在电路中电流流向电流流向 “+”进，进，“-

11、”出出如何试触如何试触 大量程试触大量程试触 可否与电可否与电源并联源并联绝不允许绝不允许量程许可时可以量程许可时可以电流表与电压表的比较电流表与电压表的比较(bjio)第11页/共63页第十二页，共64页。例例1 1（0606盐城盐城3232题）如图题）如图a a，用刻度尺测量一透明胶带，用刻度尺测量一透明胶带的宽度，该刻度尺的分度值是的宽度，该刻度尺的分度值是 ，胶带的宽度是，胶带的宽度是 cmcm；图；图b b中温度计的读数为中温度计的读数为 ，该温度计的测量范，该温度计的测量范围是围是 ；图；图c c中弹簧测力计的读数是中弹簧测力计的读数是 N N使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方

12、向与使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与 方向在一条直线上。方向在一条直线上。 a ab bc c第12页/共63页第十三页，共64页。例例2 2、(05(05泰州第泰州第3333题题) )通过学习，同学们知道了液体压强通过学习，同学们知道了液体压强(yqing)(yqing)的特点的特点. . 在此基础上，老师提出了这样的问题：在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强用压强(yqing)(yqing)计将它们区别开？计将它们区别开？(1)(1)当压强当压强(yqing)(yqing)计的

13、金属盒在空气中时，计的金属盒在空气中时，U U形管两边的形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图液面应当相平，而小明同学却观察到如图1919（a a）所示的情）所示的情景景. . 出现这种情况的原因是：出现这种情况的原因是：U U形管左支管液面上方的气压形管左支管液面上方的气压_大气压（填大气压（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）；调）；调节的方法是节的方法是 ：（：（ ）A A将此时右边支管中高出的液体倒出将此时右边支管中高出的液体倒出 B B取下软管重取下软管重新安装新安装 (2)(2)小明再做图（小明再做图（b b）所示的检查）所示的检查. . 当用手指按压（不论轻当用

14、手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现压还是重压）橡皮膜时，发现U U形管两边液柱的高度几乎不形管两边液柱的高度几乎不变化变化. . 出现这种情况的原因是：出现这种情况的原因是：_. _. 第13页/共63页第十四页，共64页。(3)(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（液体中，如图（c c）和（）和（d d）所示）所示. . 他发现图（他发现图（d d）中）中U U形管两边的液柱高度形管两边的液柱高度(god)(god)差较大，于是认为图（差较大，于是认为图（d d）杯子中盛的是盐水）杯子中盛的是盐水. . 你认为，小

15、明的结论是你认为，小明的结论是 （填（填“可靠的可靠的”或或“不可靠的不可靠的”）；简要说明理由）；简要说明理由： . . 第14页/共63页第十五页，共64页。 在复习中，对于一些重要的实验，我在复习中，对于一些重要的实验，我们还要掌握它的原理们还要掌握它的原理(yunl)(yunl)。如测量。如测量速度测量密度测量电阻测量电功率速度测量密度测量电阻测量电功率测量机械效率等。测量机械效率等。二、关于二、关于(guny)(guny)实验原理的复习实验原理的复习第15页/共63页第十六页，共64页。伏安法测电功率P=UI七个器材（1）保护电路 （2）测量小灯泡在不同电压下的电功率若U实=U额则P

16、实=P额若U实U额则P实P额若U实U额则P实UU额额则则P P实实PP额额若若U U实实UU额额则则P P实实PP额额（1 1）缺少）缺少电流表（电流表（2 2）缺少电压缺少电压表（表（3 3）缺）缺少滑动变少滑动变阻器等等阻器等等伏安法测电阻伏安法测电阻(dinz)与伏安法测电功率的比与伏安法测电功率的比较较第16页/共63页第十七页，共64页。例例3 3、（、（0606苏州苏州2626题）小明准备按图题）小明准备按图( (甲甲) )所示的电路图测量所示的电路图测量(cling)(cling)未知电阻的阻值实验过程中，当小明连好并接通未知电阻的阻值实验过程中，当小明连好并接通电路时发现电压表

17、指针的偏转情况如图电路时发现电压表指针的偏转情况如图( (乙乙) )所示所示(1)(1)用图用图( (甲甲) )所示电路所示电路(dinl)(dinl)测量未知电阻所依据的测量未知电阻所依据的原理是原理是_；(2)(2)产生图产生图( (乙乙) )所示情况的原因可能是所示情况的原因可能是( (只要求写出只要求写出2 2个个) )：_._._._.第17页/共63页第十八页，共64页。例例4 4（20062006年重庆市课改区）在测年重庆市课改区）在测量 某 一 定 值 电 阻量 某 一 定 值 电 阻 R xR x 阻 值 的 实 验阻 值 的 实 验(shyn)(shyn)中，张飞同学选定了

18、如图所中，张飞同学选定了如图所示的器材进行实验示的器材进行实验(shyn)(shyn)实验实验(shyn)(shyn)过程中，由于张楠同学的疏过程中，由于张楠同学的疏忽，做完实验忽，做完实验(shyn)(shyn)后他才发现，后他才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填人记录表格中记填人记录表格中实验次实验次数数 12345电压电压U UV V 0.51.01.52.02.5电流电流I IA A 第18页/共63页第十九页，共64页。（1）请你帮助张飞同学）请你帮助张飞同学(tng xu)把记录在草稿纸上的电流把记录在草稿纸上的电流值对应填人表格中，并写出你

19、所依据的物理规律是值对应填人表格中，并写出你所依据的物理规律是 . （2）（）（3）问略）问略第19页/共63页第二十页，共64页。三、关于实验三、关于实验(shyn)(shyn)过程及实验过程及实验(shyn)(shyn)设计的复习设计的复习 在复习中，对于我们做过的实验在复习中，对于我们做过的实验(shyn)我们要引我们要引导学生复习实验导学生复习实验(shyn)操作的过程，例如实验操作的过程，例如实验(shyn)操作的步骤、器材安放的先后顺序及实验操作的步骤、器材安放的先后顺序及实验(shyn)操作的注意事项等等，做到温故而知新。操作的注意事项等等，做到温故而知新。（一）关于（一）关于(

20、guny)实验过程的复实验过程的复习习第20页/共63页第二十一页，共64页。 例例5、 在观察水的沸腾在观察水的沸腾(fitng)实验中：右图是该实验的装置图，实验中：右图是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是，先调整固定理的顺序是，先调整固定_的位置，再调整固定的位置，再调整固定_的位置。（选填的位置。（选填“A”或或“B”BA1 1、注意、注意(zh y)(zh y)实验器材的安放实验器材的安放顺序顺序第21页/共63页第二十二页，共64页。例例6 6（济宁市（济宁市20062006）在做）在做“研究平面镜成像特研究平面镜成像特点点” ”

21、 的实验时的实验时(1)(1)李明在玻璃板的前面放一支李明在玻璃板的前面放一支(y zh)(y zh)点燃的点燃的蜡烛蜡烛A,A,还要在玻璃板的后面放一支还要在玻璃板的后面放一支(y zh)(y zh)没有没有点燃的蜡烛点燃的蜡烛B B，对蜡烛，对蜡烛A A和和B B的要求是的要求是 ，这是为了，这是为了 。(2)(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填（填“A”“A”或或“B”“B”）这一侧观察。小明无论怎样调）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是可能的原因是

22、 。 (3) (3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：的像： 。 第22页/共63页第二十三页，共64页。例例7 7、（南宁市、（南宁市20062006年）在年）在“研究凸透镜成像规律研究凸透镜成像规律”时，时，镜、蜡烛和光屏放在如图镜、蜡烛和光屏放在如图1212甲所示的光具座上进行甲所示的光具座上进行( (凸透镜的凸透镜的焦距焦距 已知已知) )：（1 1）若在图中）若在图中C C位置上放置光屏，则位置上放置光屏，则B B位置上应放置位置上应放置 ；（2 2）实验过程中

23、，应测量物距）实验过程中，应测量物距u u和像距和像距，并记录，并记录(jl) (jl) 的性质特点；的性质特点；（3 3）若烛焰在光屏上所成的像如图）若烛焰在光屏上所成的像如图1212乙所示，为使像能乙所示，为使像能清晰地呈在光屏中央，应将凸透镜向清晰地呈在光屏中央，应将凸透镜向 移动移动( (选填选填“上上”或或“下下”)”)；（4 4）实验发现：当物距在）实验发现：当物距在 范围时，像都能在光范围时，像都能在光屏上承接；当物距在屏上承接；当物距在 范围时，凸透镜成缩小的像。范围时，凸透镜成缩小的像。 第23页/共63页第二十四页，共64页。 在物理实验中，有很多的细节是我们必须注意的，如

24、在天平在物理实验中，有很多的细节是我们必须注意的，如在天平读数读数(dsh)(dsh)时要注意游码示数、连接电路时开关要断开、变阻时要注意游码示数、连接电路时开关要断开、变阻器的滑片要滑至在电路中的阻值最大位置、在用量筒测体积时，器的滑片要滑至在电路中的阻值最大位置、在用量筒测体积时，在量筒中加的水要适量等等，注意这些细节，才能正确的操作实在量筒中加的水要适量等等，注意这些细节，才能正确的操作实验，才能有效的提高实验技能。验，才能有效的提高实验技能。 第24页/共63页第二十五页，共64页。例例8 8（20062006年安徽省年安徽省2222题）程跃要做题）程跃要做“测定小灯泡功率测定小灯泡功

25、率”的实的实验，请你跟随验，请你跟随(n su)(n su)程跃边实验边思考，逐一回答下面的几个程跃边实验边思考，逐一回答下面的几个问题。问题。(1)(1)请在图请在图a a方框内画出该实验电路图。方框内画出该实验电路图。(2)(2)程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问题。程跃想，我的实一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问题。程跃想，我的实验连线没有出问题啊验连线没有出问题啊! !请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处：_；_。(3)(3)、(4

26、)(4)、(5)(5)问略。问略。 第25页/共63页第二十六页，共64页。V V小灯泡的功率。小灯泡的功率。（1 1）连接的不完整的实物电路）连接的不完整的实物电路(dinl)(dinl)如图（甲）所如图（甲）所示。请用笔画线代替导线，完成实物电路示。请用笔画线代替导线，完成实物电路(dinl)(dinl)的连的连接。接。第26页/共63页第二十七页，共64页。（2 2）连好电路后，闭合开关，电压表的示数为）连好电路后，闭合开关，电压表的示数为4V4V，A A，小，小灯泡的实际功率为灯泡的实际功率为_W_W。V V时，电流表的指针位置如时，电流表的指针位置如图图1414（乙）所示，此时电流表

27、的示数为（乙）所示，此时电流表的示数为_A_A，小灯泡，小灯泡的额定功率为的额定功率为_W_W。（3 3）开关闭合前，滑动变阻器连入电路中的阻值不是最大）开关闭合前，滑动变阻器连入电路中的阻值不是最大。你除了从实物电路中直观地看到了滑片所在的位置以外。你除了从实物电路中直观地看到了滑片所在的位置以外，还能用在上述实验过程中发生的哪个实验现象来证实，还能用在上述实验过程中发生的哪个实验现象来证实(zhngsh)(zhngsh)这一点？（只陈述实验现象即可，不用分析或这一点？（只陈述实验现象即可，不用分析或解释）解释）第27页/共63页第二十八页，共64页。 在复习中，要让学生知道物理实验的目的是

28、为了解决在复习中，要让学生知道物理实验的目的是为了解决实际的问题，例如在科学探究中，根据实际的问题，例如在科学探究中，根据(gnj)(gnj)提出的问提出的问题结合已有的知识，制定计划并设计出合理的实验方案，题结合已有的知识，制定计划并设计出合理的实验方案，是培养学生实验能力特别是科学探究能力的重要手段。对是培养学生实验能力特别是科学探究能力的重要手段。对学生方案设计能力的考查复习要注意以下几个方面：学生方案设计能力的考查复习要注意以下几个方面：（二）关于（二）关于(guny)实验设计的实验设计的复习复习第28页/共63页第二十九页，共64页。(1)(1)在复习中，要注意引导在复习中，要注意引

29、导(yndo)(yndo)学生一题多解，一题多学生一题多解，一题多思。思。 例例1010几个同学爬杆比赛时，要比较几个同学爬杆比赛时，要比较(bjio)(bjio)谁的功率大谁的功率大，你有哪些方案？分别需要哪些测量仪器和测出哪些物理，你有哪些方案？分别需要哪些测量仪器和测出哪些物理量？量？ 答案：答案：（1 1）用体重计测体重，用秒表）用体重计测体重，用秒表(miobio)(miobio)测时间，用测时间，用长杆和卷尺测高度。长杆和卷尺测高度。（2 2）用体重计测体重，用秒表）用体重计测体重，用秒表(miobio)(miobio)测时间。测时间。（要求比赛的同学都爬过同样高度）（要求比赛的同

30、学都爬过同样高度）（3 3）用体重计测体重，用长杆和卷尺测高度。）用体重计测体重，用长杆和卷尺测高度。（要求比赛的同学在几条杆上同时开始，同时停止）（要求比赛的同学在几条杆上同时开始，同时停止）第29页/共63页第三十页，共64页。例例1111有一个电阻值看不清楚的电阻器有一个电阻值看不清楚的电阻器RXRX，现在我们要，现在我们要测出它的电阻值，但我们只有一个电池组、一个电压表测出它的电阻值，但我们只有一个电池组、一个电压表、一个电流表、一只开关、一个阻值已知的电阻器、一个电流表、一只开关、一个阻值已知的电阻器R0R0，一个滑动变阻器（已知最大阻值为一个滑动变阻器（已知最大阻值为R/R/）和几

31、根导线。请）和几根导线。请选用适当的器材用三种不同的方法选用适当的器材用三种不同的方法(fngf)(fngf)测出测出RXRX的阻的阻值，按要求完成下面问题。值，按要求完成下面问题。方法一：方法一：（1 1）选用的器材是）选用的器材是_。（2 2）电路图）电路图（3 3）主要步骤是：）主要步骤是：（4 4）RXRX的表达式的表达式_。（用字母。（用字母(zm)(zm)表示）表示）第30页/共63页第三十一页，共64页。方法方法(fngf)(fngf)二：二：（1 1）选用的器材是）选用的器材是_。（2 2）电路图）电路图（3 3）主要步骤是：）主要步骤是：（4 4）RXRX的表达式的表达式_。

32、（用字母表示）（用字母表示）方法三：方法三：（1 1）选用）选用(xunyng)(xunyng)的器材是的器材是_。（2 2）电路图）电路图（3 3）主要步骤是：）主要步骤是：（4 4）RXRX的表达式的表达式_。（用字母表示）（用字母表示）第31页/共63页第三十二页，共64页。(2)(2)在复习在复习(fx)(fx)中，要注意引导学生一题多变，一题多中，要注意引导学生一题多变，一题多联联 1 1、在、在“伏安法测电阻伏安法测电阻”实验中，若电流表突然损坏，怎么实验中，若电流表突然损坏，怎么样利用剩余器材完成样利用剩余器材完成(wn chng)(wn chng)该实验？变阻器最大阻值该实验？

33、变阻器最大阻值为为R0R0。2 2、在、在“伏安法测电阻伏安法测电阻”实验中，若电压表突然损坏，怎么实验中，若电压表突然损坏，怎么样利用剩余器材完成样利用剩余器材完成(wn chng)(wn chng)该实验？变阻器最大阻值该实验？变阻器最大阻值为为R0R0。3 3、在、在“伏安法测电阻伏安法测电阻”实验中，若电压表突然损坏，且无实验中，若电压表突然损坏，且无滑动变阻器，怎么样利用阻值为滑动变阻器，怎么样利用阻值为R0R0的定值电阻完成的定值电阻完成(wn (wn chng)chng)该实验。该实验。4 4、在、在“伏安法测电阻伏安法测电阻”实验中，若电流表突然损坏，且无实验中，若电流表突然损

34、坏，且无滑动变阻器，怎么样利用阻值为滑动变阻器，怎么样利用阻值为R0R0的定值电阻完成的定值电阻完成(wn (wn chng)chng)该实验。该实验。 第32页/共63页第三十三页，共64页。例例12现给你一个电池组、开关二只、电压表一只、电流表一只现给你一个电池组、开关二只、电压表一只、电流表一只、滑动变阻器一只、小灯泡一只、导线若干，从上述器材中选择、滑动变阻器一只、小灯泡一只、导线若干，从上述器材中选择适当器材，你可以适当器材，你可以(ky)完成哪些初中物理学过的电学实验？请完成哪些初中物理学过的电学实验？请至少写出五个实验的名称。至少写出五个实验的名称。答案：（答案：（1 1）测电流

35、）测电流(dinli)(dinli)（2 2）测电压（）测电压（3 3）测电）测电阻（阻（4 4）研究电流）研究电流(dinli)(dinli)跟电压的关系（跟电压的关系（5 5）研究电）研究电流流(dinli)(dinli)跟电阻的关系（跟电阻的关系（6 6）测电功率（）测电功率（7 7）调节灯）调节灯泡亮度等。泡亮度等。第33页/共63页第三十四页，共64页。例例1313（20062006年乐山市年乐山市2626题）小刚同学想用电流表、电压表题）小刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝测量一段电阻丝R R的电阻，他已连接了部分电路，如图所示，的电阻，他已连接了部分电路，如图所示，请你接着完

36、成下列步骤：请你接着完成下列步骤： (1) (1)根据第根据第(3)(3)问，用笔画线代替导线，将电路补画完整问，用笔画线代替导线，将电路补画完整 (2) (2)开关闭合前，滑动开关闭合前，滑动(hudng)(hudng)变阻器的滑片应滑至使变阻变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻器电阻_ (_ (填填“最大最大”、“最小最小”或或“中间中间”)”)位置位置) )V V时，电流表的示数如图时，电流表的示数如图(b)(b)所示，这时电路中的电流是所示，这时电路中的电流是_A_A，电阻丝的电阻为，电阻丝的电阻为_._.小刚通过改变被测电小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后

37、算出阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是电阻的平均值，这样做的目的是_._.(4)(4)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：第34页/共63页第三十五页，共64页。(5)(5)若将上面实验中的定值电阻若将上面实验中的定值电阻R R换成小灯泡，在多次测电阻的过换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现程中，发现(fxin)(fxin)当电压表的示数增大时，电压表与电流表示当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将数的比值将_ _ 第35页/共63页第三十六页，共64页。2 2、重视对物理实验过

38、程研究、重视对物理实验过程研究(ynji)(ynji)方法方法的复习的复习 在物理实验的复习中要特别注意对过程和研究方法的掌在物理实验的复习中要特别注意对过程和研究方法的掌握。物理学中常见的研究方法有：对比法控制变量法握。物理学中常见的研究方法有：对比法控制变量法等效替代法实验推理法（理想化实验）转换法（转化替等效替代法实验推理法（理想化实验）转换法（转化替代、转化放大）类比法建立模型法归纳法，其中控制代、转化放大）类比法建立模型法归纳法，其中控制变量法是初中物理实验中研究物理问题时的重要方法，它是变量法是初中物理实验中研究物理问题时的重要方法，它是对所研究的物理量涉及多个因素时，采取的一种最

39、基本的方对所研究的物理量涉及多个因素时，采取的一种最基本的方法。即控制其他因素，突出法。即控制其他因素，突出(t ch)(t ch)其中一个量与被研究的其中一个量与被研究的物理量之间的关系。在我们的课本中用的很多，但大体上可物理量之间的关系。在我们的课本中用的很多，但大体上可以分为两类，一类是通过现象和图片来说明。如影响压力作以分为两类，一类是通过现象和图片来说明。如影响压力作用效果的因素，影响电阻大小的因素。另一类是通过实验数用效果的因素，影响电阻大小的因素。另一类是通过实验数据列表的形式。如探究电流与电压、电阻的关系等。据列表的形式。如探究电流与电压、电阻的关系等。第36页/共63页第三十

40、七页，共64页。 在所学的知识在所学的知识(zh (zh shi)shi)中，对研究问题方中，对研究问题方法的掌握往往是最宝贵法的掌握往往是最宝贵的财富。的财富。第37页/共63页第三十八页，共64页。例例1414（20062006年江西省年江西省2828题）题）“曹冲称象曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重。人们把这种方法叫的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出

41、大象的重就等于石头的重。人们把这种方法叫“等效替代法等效替代法”。请尝试利用。请尝试利用“等效替代法等效替代法”解决下面的问题。解决下面的问题。【探究目的】粗略测量待测电阻【探究目的】粗略测量待测电阻R RX X的值的值【探究器材】待测电阻【探究器材】待测电阻R RX X、一个标准的电阻箱（元件符号、一个标准的电阻箱（元件符号 ），若干开关、干电池、导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大），若干开关、干电池、导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）【设计实验和进行实验】【设计实验和进行实验】（1 1）在右边的方框内画出你设计的实验电路图；）在右边的方框内

42、画出你设计的实验电路图；（2 2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量；示需要测出的物理量； 第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路； （3 3）写出）写出R RX X的表达式：的表达式： R RX X= = 。 第38页/共63页第三十九页，共64页。例例1515（0606宿迁宿迁2222题）如图是小明研究题）如图是小明研究“影响电磁铁磁影响电磁铁磁性强弱因素性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动的装置图，它是由电源、滑动(hudng)(hudng)变变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针

43、式刻度板组成。阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针通过观察指针B B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体。在指针下方固定一物体A A，当用导线，当用导线a a与接线柱与接线柱2 2相连，相连，闭合开关后，指针闭合开关后，指针B B发生偏转。发生偏转。（1 1）用笔画线代替导线将实物图连接完整；）用笔画线代替导线将实物图连接完整；（2 2）指针下方的物体）指针下方的物体A A应由（应由（ ）材料制成；）材料制成；A A、铜、铜 B B、铁、铁 C C、铝、铝 D D、塑料、塑料（3 3）当开关闭合后，电磁铁左端应

44、为磁极的）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的 极；极；（4 4）实验发现：）实验发现：当滑动当滑动(hudng)(hudng)变阻器的滑片变阻器的滑片P P 向向 滑动滑动(hudng)(hudng)时（填时（填“左左”或或“右右”），指针），指针B B偏转的角度将偏转的角度将会会 （填（填“变大变大”或或“变小变小”）；）； 第39页/共63页第四十页，共64页。A A2 2B B1 1左P Pa保持滑片保持滑片P P位置不变，当位置不变，当导线导线a a由接线柱由接线柱2 2改为与接线改为与接线柱柱1 1相连，闭合开关后，可相连，闭合开关后，可发现指针发现指针B B偏转的角度将会偏转的角度

45、将会 （填（填“变大变大”或或“变小变小”）；（5 5）经过对电磁铁的研究）经过对电磁铁的研究(ynji)(ynji)，可得出结论是：，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁磁铁的电流越大，电磁铁磁性性 ；当通过电磁铁的；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越匝数越 ，磁性越，磁性越 。第40页/共63页第四十一页，共64页。四、重视结论形成过程四、重视结论形成过程(guchng)(guchng)及结论表述的及结论表述的复习复习 分析与论证能力实际上是一种分析与论证能力实际上是一种(y zhn)(y zhn)逻辑推理

46、逻辑推理能力，在中考复习中，要引导学生根据实验现象或收集能力，在中考复习中，要引导学生根据实验现象或收集到的数据进行归纳、分析，找出现象或数据之间的变化到的数据进行归纳、分析，找出现象或数据之间的变化规律或内在的联系，通过论证，得到结论。在表述结论规律或内在的联系，通过论证，得到结论。在表述结论时，不要忘记结论成立的条件，对初中学生来说更多的时，不要忘记结论成立的条件，对初中学生来说更多的是考查归纳推理能力。是考查归纳推理能力。 第41页/共63页第四十二页，共64页。例例1616（0606苏州苏州2727题）小明在探究通电直导线周围题）小明在探究通电直导线周围(zhuwi)(zhuwi)的磁

47、场方向与电流方向的关系后，想进一步探的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围究影响通电直导线周围(zhuwi)(zhuwi)磁场强弱的因素经老磁场强弱的因素经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”“B”来表来表示示( (单位为单位为“T”)“T”)，其大小与直导线中的电流，其大小与直导线中的电流I I、测试点、测试点到直导线的距离到直导线的距离r r有关有关. .小明通过实验所测得的两组实验小明通过实验所测得的两组实验数据如下数据如下表一：当测试点到直导线的距离表一：当测试点到直导线的距离(jl)(jl)时，磁场的强弱时，磁

48、场的强弱B B与电流与电流I I的实验数据的实验数据I/A 2.5 5 10 20B/T 2.5 10-5 5 10-510 10-520 10-5(1)(1)分析表一中的实验数据分析表一中的实验数据(shj)(shj)，你能得到什么，你能得到什么结论结论? ?答：答：_._.第42页/共63页第四十三页，共64页。表二：当直导线中的电流表二：当直导线中的电流I I5A5A时，磁场的强弱时，磁场的强弱(qin (qin ru)Bru)B与距离与距离r r的实验数据的实验数据 r/m 0.02 0.04 0.06 0.08B/T 5 10-5 2.5 10-51.67 10-51.25 10-5

49、(1)(1)分析表二中的实验分析表二中的实验(shyn)(shyn)数据，你能得到什么结数据，你能得到什么结论论? ?答：答：_._.第43页/共63页第四十四页，共64页。例例1717（20062006年盐城市）利用如图所示的实验器材年盐城市）利用如图所示的实验器材, ,测定额定电压测定额定电压为为6V6V的小灯泡电功率的小灯泡电功率. .已知滑动变阻器上标有已知滑动变阻器上标有“12 1A”“12 1A”字样，字样，电源电压保持不变电源电压保持不变. .实验步骤如下：实验步骤如下：A A连接电路连接电路. .在甲图上补画一根导线，使测定小灯泡电功率的电在甲图上补画一根导线，使测定小灯泡电功

50、率的电路完整，要求滑片路完整，要求滑片P P向右移动时，小灯泡变暗向右移动时，小灯泡变暗. .B.B.连好电路后，要使滑动变阻器的电阻全部接入电路，应先将滑连好电路后，要使滑动变阻器的电阻全部接入电路，应先将滑片片P P移至移至 端，再闭合开关端，再闭合开关S S，V V，对应的电流表示数如图乙，对应的电流表示数如图乙所示。所示。C.C.调节滑片，当调节滑片，当P P移至移至abab中点时，小灯泡恰好正常中点时，小灯泡恰好正常(zhngchng)(zhngchng)发发光光D.D.继续调节滑片，当继续调节滑片，当PVPV、0.52A0.52A，记录在下表中，记录在下表中第44页/共63页第四十

51、五页，共64页。实验次数实验次数电压表示数电压表示数/V/V电流表示数电流表示数/A/A亮度亮度功率功率/W/W1 14.24.2偏暗偏暗2 26.06.0正常正常3 36.56.50.520.52偏亮偏亮3.383.38请你填全上表请你填全上表(shn bio)(shn bio)空格中的数据，再分析表格空格中的数据，再分析表格中的信息中的信息. .得到的结论是得到的结论是( (写出两条即可写出两条即可) )：（1 1） ; ;（2 2） . .第45页/共63页第四十六页，共64页。五、重视实验的评价与反思五、重视实验的评价与反思(fn s)(fn s)的的复习复习 1 1、实验仪器、实验仪

52、器(yq)(yq)、实验器材的评价与反思、实验器材的评价与反思例例1818（0404无锡）小明想用如下的方法测量大气压强：无锡）小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为将一个面积为1 11010-3-3m m2 2的吸盘按在光滑水平桌面的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N5N的弹簧测力计的弹簧测力计测量大气压力（如图所示），然后计算大气压强。测量大气压力（如图所示），然后计算大气压强。若大气压强为若大气压强为1.011.0110105 5PaPa，则吸盘受到的大气压，则吸盘受到的大气压力是力是_N_N。小明发现。小明发现不能用这个测

53、力计完成测不能用这个测力计完成测量，其原因是量，其原因是_。 第46页/共63页第四十七页，共64页。例例19小明同学探究浮力的大小是否与液体的密度有关，选小明同学探究浮力的大小是否与液体的密度有关，选取一个重取一个重8N、体积、体积03dm3铝块，弹簧测力计量程是铝块，弹簧测力计量程是10N、分度值是分度值是02N，盐水和水。写出他实验的具体方法。，盐水和水。写出他实验的具体方法。计算计算(j sun)说明她选取的液体（或者测力计量程）是否合说明她选取的液体（或者测力计量程）是否合适（适（g取取10N/kg）？）？物质物质密度密度/（kgm-3）盐水盐水101103水水1103第47页/共6

54、3页第四十八页，共64页。盐水中盐水中 F F浮浮G1G11gV11gV11 10101103 kgm-3103 kgm-310N/kg10N/kg0 03 310-3m310-3m33 303 N 03 N 。弹簧弹簧(tnhung)(tnhung)测力计的读数测力计的读数F1F1 G-F G-F浮浮8 N-38 N-303N03N4 497N 97N 水中水中F F浮浮G2G22g V22g V21 10 0103 kgm-3103 kgm-310N/kg10N/kg0 03 310-3m310-3m33N3N弹簧弹簧(tnhung)(tnhung)测力计的读数测力计的读数F2F2G-FG

55、-F浮浮8N-3N8N-3N5N5N第48页/共63页第四十九页，共64页。2 2、实验、实验(shyn)(shyn)数据的评价数据的评价与反思与反思实验次数物重G/NF甲 /N F乙 /N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15甲甲乙乙第49页/共63页第五十页，共64页。3 3、实验方法的评价与反思：、实验方法的评价与反思： 评价反思实验方法的选择是否适当、是否合理、有无控评价反思实验方法的选择是否适当、是否合理、有无控制变量、变量控制的是否合理、能否达到制变量、变量控制的是否合理、能否达到(d do)(d do)实验的实验的目的等等。目的等等。第50

56、页/共63页第五十一页，共64页。例例2121物理课上王老师请同学们设计一个物理课上王老师请同学们设计一个(y )(y )测出未知测出未知电阻电阻RXRX的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：是其中两组同学的实验方案：甲组：张晴小组设计方案甲组：张晴小组设计方案器材：电压表、电流表、变阻器、器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源开关、电源(电压未知电压未知)、未知电阻、未知电阻RX、导线、导线(doxin) 电路图：（图电路图：（图1甲）甲）设：电压表读数设：电压表读数U，电流表读数，电流表读数 I A请你写出未知电

57、阻请你写出未知电阻RX的表达式：的表达式：甲组：甲组：RX 乙组：赵亮小组设计方案乙组：赵亮小组设计方案 器材：已知电阻器材：已知电阻R。、电流表、电源。、电流表、电源(电压未电压未知知)、未知电阻、未知电阻RX、开关、导线、开关、导线电路图：（图电路图：（图1乙）乙）设：电流表读数设：电流表读数(dsh)：s断开为断开为I1，；，；s闭闭合为合为I2 请你写出未知电阻请你写出未知电阻RX的表达式：乙组：的表达式：乙组：RX B请你对以上两组电路设计作出简要评价：请你对以上两组电路设计作出简要评价：图1甲乙第51页/共63页第五十二页，共64页。 例例2222小华和小红小华和小红(xio hn

58、)(xio hn)合作研究压力的作用效合作研究压力的作用效果与受压面积的关系，小红果与受压面积的关系，小红(xio hn)(xio hn)的办法是请两个老的办法是请两个老师，让一个老师穿上平底鞋，另一个老师穿上高跟鞋在泥师，让一个老师穿上平底鞋，另一个老师穿上高跟鞋在泥地上行走，来观察他们的脚印深浅，高跟鞋与地面接触面地上行走，来观察他们的脚印深浅，高跟鞋与地面接触面积小，如果她的脚印深，就能说明受压面积越小，压力作积小，如果她的脚印深，就能说明受压面积越小，压力作用效果越明显。小华认为小红用效果越明显。小华认为小红(xio hn)(xio hn)的方法还有不合的方法还有不合理的地方，因为压力

59、的作用效果还与压力有关呢，你能想理的地方，因为压力的作用效果还与压力有关呢，你能想到更好的方法吗？到更好的方法吗？第52页/共63页第五十三页，共64页。例例2323（0606湖北黄冈第湖北黄冈第4141题）大家都有过玩弹弓的经历题）大家都有过玩弹弓的经历，它能把，它能把“纸弹纸弹”弹出去。弹弓弹射的距离究竟与哪些弹出去。弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关因素有关? ?(1)(1)你的猜想是你的猜想是_(_(本题本题(3)(3)中猜想除外中猜想除外) )(2)(2)写出能验证你的猜想的实验方案写出能验证你的猜想的实验方案_。(3)(3)评估交流评估交流若琦同学猜想若琦同学猜想“弹弓弹射的距离与纸

60、弹的质量大小有关弹弓弹射的距离与纸弹的质量大小有关”并进行了如下实验：并进行了如下实验：用弹弓斜向上弹出质量较小纸弹，测出弹射距离用弹弓斜向上弹出质量较小纸弹，测出弹射距离S1S1用弹弓斜向上弹出质量较大纸弹，测出弹射距离用弹弓斜向上弹出质量较大纸弹，测出弹射距离S2S2用弹弓斜向上弹出质量最大纸弹，测出弹射距离用弹弓斜向上弹出质量最大纸弹，测出弹射距离S3S3比较比较(bjio)S1(bjio)S1、S2S2、S3S3的大小就能得出弹弓弹射的的大小就能得出弹弓弹射的距离是否与纸弹质量大小有关距离是否与纸弹质量大小有关请你对该同学的实验方案进行评估：请你对该同学的实验方案进行评估：_。 第53

61、页/共63页第五十四页，共64页。4 4、实验过程的评价与反思：、实验过程的评价与反思： 评价和反思实验过程中的得与失，特别是分析评价实验评价和反思实验过程中的得与失，特别是分析评价实验的不足之处甚至是失败的原因在什么地方的不足之处甚至是失败的原因在什么地方(dfng)(dfng)等等。等等。 例例2424（0606淮安淮安3030题）小明同学用电流表、电压表测题）小明同学用电流表、电压表测量一只定值电阻的阻值，电路量一只定值电阻的阻值，电路(dinl)(dinl)连接如图连接如图2121所所示示第54页/共63页第五十五页，共64页。(1)(1)观察电路连接装置图可知，观察电路连接装置图可知

62、，A A表是表是_表，表，B B表是表是_表表(2)(2)小明连接的电路和电表的量程选择均正确，闭合开小明连接的电路和电表的量程选择均正确，闭合开关后，电压表和电流表的读数都很小，其原因是关后，电压表和电流表的读数都很小，其原因是_(3)(3)解决了电路存在的问题解决了电路存在的问题(wnt)(wnt)后，闭合开关，电流后，闭合开关，电流表和电压表的示数如图表和电压表的示数如图2222所示，此时通过电阻的电流是所示，此时通过电阻的电流是_A_A，电阻的阻值为，电阻的阻值为_(4)(4)用此电路测定电阻的阻值，存在的缺陷是用此电路测定电阻的阻值，存在的缺陷是_第55页/共63页第五十六页，共64

63、页。例例2525（20052005贵阳课改卷）甲乙两个实验小组在探究贵阳课改卷）甲乙两个实验小组在探究“杠杆杠杆的平衡条件的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们时，分别得到下面两组数据和结论。他们(t (t men)men)在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？动力(dngl)臂阻力阻力臂甲甲 组组乙乙 组组次数次数动力动力动力动力臂臂阻力阻力阻力阻力臂臂动力动力动 力动 力臂臂阻力阻力阻 力阻 力臂臂 1 1 4 4 5 5 5 5 4 4 7

64、7 4 4 2 21414 2 2 3 3 4 4 4 4 3 3 6 6 4 4 8 8 3 3 3 3 4 4 5 5 2 21010结论结论动力动力+ + 动力臂阻力动力臂阻力+ +阻力阻力臂臂 动力动力 动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂第56页/共63页第五十七页，共64页。5 5、实验方案、实验方案(fng n)(fng n)的评的评价与反思价与反思第57页/共63页第五十八页，共64页。例例2626、在一次课外实践汇报课上、在一次课外实践汇报课上, ,我市某中学我市某中学的一位同学为了探究常用温度计的工作原理的一位同学为了探究常用温度计的工作原理, ,他自制了一个简单装置。如图他自

65、制了一个简单装置。如图2 2所示，取一只所示，取一只墨水瓶，装满带红色的水，用橡皮塞塞紧瓶墨水瓶，装满带红色的水，用橡皮塞塞紧瓶口，再取一根两端开口的空圆珠笔芯穿过橡口，再取一根两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入水中。将该装置放入热水中，发现皮塞插入水中。将该装置放入热水中，发现红色水柱很快溢出管口，为了使实验现象缓红色水柱很快溢出管口，为了使实验现象缓慢且便于观察，请你为他设计改进方案慢且便于观察，请你为他设计改进方案(fng (fng n)n)。（至少答出两种）。（至少答出两种）图图2 2第58页/共63页第五十九页，共64页。 图图4第59页/共63页第六十页，共64页。例例28、测量滑

66、动摩擦、测量滑动摩擦(hu dn m c)力的方法：力的方法：方案方案1：方案方案2：第60页/共63页第六十一页，共64页。 实验复习，首先，要求实验复习，首先，要求(yoqi)(yoqi)学生对基本实验学生对基本实验仪器进行归纳和总结。其次，对基本实验的复习要仔仪器进行归纳和总结。其次，对基本实验的复习要仔细而有所侧重。第三，在实验的复习中要特别注意对细而有所侧重。第三，在实验的复习中要特别注意对过程和研究方法的掌握。第四，抓住重点实验的复习过程和研究方法的掌握。第四，抓住重点实验的复习，培养学生的创造思维能力、质疑能力及科学探究能，培养学生的创造思维能力、质疑能力及科学探究能力。在中考复习中，重概念更要重方法，重结论更要力。在中考复习中，重概念更要重方法，重结论更要重过程，重计算更要重实验，通过实验的复习培养学重过程，重计算更要重实验，通过实验的复习培养学生应用物理知识、技能来分析和解决问题的能力。生应用物理知识、技能来分析和解决问题的能力。 第61页/共63页第六十二页，共64页。第62页/共63页第六十三页，共64页。NoImage内容(nirng)总结会计学。（1）若在图中