五指兄弟的争吵
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1、教学目的:通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协作,才能做好或完成一件事情。准备:五兄弟指偶,笤帚一把活动与指导:1. 教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。2. 讨论:五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?五兄弟同时进行为什么就很快完成了?3. 游戏:幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶,边说儿歌,边做手指游戏。附故事:手指五兄弟的争吵有一天,小玉刚想上床睡午觉,忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说:“我是你们的大哥,我最有用了。”食指说:“瞎说,瞎说,我最有用。”中指、无名指也嚷嚷开了:“我最有用!”“我最有用!”小拇指一听,笑了:“哈哈,我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊!
2、”大拇指马上说:“我先说!人们都管我叫大拇指哥,小玉夸奖什么的时候,总是把我伸出来,说真好,真好,第一第一,我当然最有用啦!”食指说:“你是老大哥怎么啦,你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西,总是用蘸一下,谁听说让你蘸过呀!”中指说:“别吹牛了,你有我高吗?我在五个兄弟里最高,所以人们管我叫中拇,比高呀,那可数我第一!”无名指也嚷嚷开了:“你们都别说了,我紧有用,人最喜欢我,管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的!”小拇指说:“你们说的都不错,可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了,就用我来抠。”“不对,我最有用!”“不对,我最有用!”呵,这兄弟五个吵起来了。小玉一听,觉也睡
3、不着了,他咯咯地笑了。五个指头兄弟“对、对,还是让小玉说说吧,我们谁最有用?”“我看你们别争了,父们都用。有些事一个人就办不了,要靠大家才能办好。”“我不信。”“我也不信。”“好,不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头,拿起这把笤帚扫扫地?”大拇指说:“我能!”“好,试试吧!”大拇指想,这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来,可是不知为什么,笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说:“还是我来吧!”食指过去了,它把身子弯过来一勾,真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地,笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了,谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我,我看看你,都不说话了。小玉又跟他们说:“来,你们大家一起使劲,看看能不能把笤帚拿起来!”五个指头一合作,一下子就把笤帚拿起来了,哗啦,哗啦,把地扫得十净极了。小玉问大家:“你们说谁最有用啊?”“我们都有用,团结起来力量大!”五个指头都不说话了,小玉躺在床上,不一会就睡着了。建议:请幼儿体验:团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境,活动形式可以把幼儿分成若干组,每组负责做一件事情,如:擦桌子、扫地。
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