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1、1核心课程核心课程课程要求课程要求对应证书对应证书文秘应用写作文秘应用写作掌握较扎实的应用写作理论基础知识；辨析并掌掌握较扎实的应用写作理论基础知识；辨析并掌握各类应用文体写作结构的异同；熟练掌握常用握各类应用文体写作结构的异同；熟练掌握常用文体的性质、特点、结构及写作要求；能按要求文体的性质、特点、结构及写作要求；能按要求写出规范的常用应用文。写出规范的常用应用文。秘书职业资格四级或秘书职业资格四级或三级三级 办公自动化办公自动化掌握常用办公设备、掌握常用办公设备、OAOA系统以及网络工具的使用；系统以及网络工具的使用；熟悉电子公文写作；能够进行日常办公设备的维熟悉电子公文写作；能够进行日常
2、办公设备的维护。护。初级或中级速录师初级或中级速录师 文字录入中级证书文字录入中级证书浙江省计算机等级考试二级或浙江省计算机等级考试二级或国家一级国家一级 公共关系学公共关系学熟悉公共关系的理论体系熟悉公共关系工作的程熟悉公共关系的理论体系熟悉公共关系工作的程序，并能相应的开展公共关系专题活动（如新闻序，并能相应的开展公共关系专题活动（如新闻发布会、公共关系广告、危机管理等。发布会、公共关系广告、危机管理等。公关员三级或四级公关员三级或四级秘书实务秘书实务熟悉办公室文件处理流程；掌握会议组织与服务熟悉办公室文件处理流程；掌握会议组织与服务技能和商务活动技能；掌握办公室事务处理技能；技能和商务活
3、动技能；掌握办公室事务处理技能；掌握接待和信息工作技能。掌握接待和信息工作技能。秘书职业资格四级或秘书职业资格四级或三级三级 7、核心课程设置核心课程设置2课程类别 学时数 百分比(%) 实践学时 公共课程 390 12% 124 专业常规课程1768 55% 258 集中实践课程 990 31% 875任选课程 56 2%08、课程学时构成图课程学时构成图3第四学期（校外基地）第四学期（校外基地）第五学期第五学期假期（校外基地）假期（校外基地）认识实习认识实习(3(3周）周） 办公自动化（办公自动化（2 2周）周）秘书实务秘书实务(2(2周周) )电脑速录电脑速录（2 2周）周）第一学期第一
4、学期第二学期第二学期第三学期第三学期第六学期第六学期普通话与演讲口才（普通话与演讲口才（2 2周）周）顶岗实习顶岗实习(12(12周）周）专业实习专业实习(3(3周周) )9、实践教学体系、实践教学体系4工作经历证书工作经历证书10、注重顶岗实习过程管理，制订顶岗实习要求，强化顶岗实习考核。、注重顶岗实习过程管理，制订顶岗实习要求，强化顶岗实习考核。合格率合格率总结总结51111、职业资格内容融入课程体系、职业资格内容融入课程体系优质核心课建设规划 序号序号1文秘应用写作施新2008.82公共关系实务余斌2009.83文书与档案 傅军2010.84秘书实务施剑南申屠佩珍2010.86文秘应用文
5、秘应用写作写作 浙江省秘书学会确立项目化课程标准，完成大纲编写。完善校级优质课程，出版教材完成课件及网站制作施新公共关系公共关系实务实务 金华市公关协会确立项目化课程标准，完成大纲编写。完善校级优质课程，出版教材完成课件及网站制作余斌文书与档文书与档案案 金华市档案局确立项目化课程标准，完成大纲编写。完善省级优质课程，出版教材完成课件及网站制作傅军秘书实务秘书实务金华市国税局婺城分局确立项目化课程标准，完成项目化大纲编写。完善省级优质课程，出版实训教材完成课件及网站制作施剑南申屠佩珍优质核心课建设规划 7优质核心课建设规划 81212、专兼结合的、专兼结合的“双师结构双师结构”教学团教学团队队
6、聘请企事业单位聘请企事业单位兼职教师兼职教师5名名,构构建约建约50人的校外人的校外兼职教师网络，兼职教师网络，承担学生顶岗现承担学生顶岗现场实习指导。场实习指导。 培养培养1名，聘名，聘请金华市秘书请金华市秘书学会专家学会专家1名名培养双师型骨干培养双师型骨干教师教师4名，双师名，双师结构达到结构达到90%。教师下企业锻炼，教师下企业锻炼，双师结构双师结构90%以以上，以不断更新上，以不断更新教育理念，提升教育理念，提升职业素养。职业素养。 兼职教师专业带头人骨干教师 专业素质培养9培养专业带头人培养专业带头人1 1名名在国内文秘教学领在国内文秘教学领域具有一定影响域具有一定影响 课程体系及
7、核心能力的开发能力课程体系及核心能力的开发能力主持优质核心课程建设能力主持优质核心课程建设能力主持应用型课题研究能力主持应用型课题研究能力具备资源整合能力具备资源整合能力聘请专业带头人聘请专业带头人1 1名名秘书领域有一定影响力的专家指导秘书核心技能开发指导秘书核心技能开发提供行业资源提供行业资源共同主持秘书职业技能培训共同主持秘书职业技能培训协助课程体系开发协助课程体系开发1313专兼结合的专兼结合的“双师结构双师结构”教学团教学团队队10培养骨干教师培养骨干教师4 4名名主讲课程教学能力主讲课程教学能力主持课程开发能力主持课程开发能力主持应用型课题研究能力主持应用型课题研究能力培养专任教师
8、培养专任教师7 7名名参与应用型课题研究能力参与应用型课题研究能力协助课程开发能力协助课程开发能力下企业锻炼下企业锻炼职业教育素质培训职业教育素质培训主讲课程教学能力主讲课程教学能力稳定兼职教师稳定兼职教师7 7名名, ,专兼比专兼比1:11:1挑选聘请挑选聘请教学能力培训教学能力培训顶岗实习现场指导教师顶岗实习现场指导教师5050名名主讲课程教学能力主讲课程教学能力共同开发课程能力共同开发课程能力指导学生实践操作能力指导学生实践操作能力协助编写教材能力协助编写教材能力协助编写实践教材能力协助编写实践教材能力国内文秘工作等社会服国内文秘工作等社会服务领域具有一定影响务领域具有一定影响 1414
9、、专兼结合的、专兼结合的“双师结构双师结构”教学团教学团队队111515、校内外结合建设满足需要的校外示范基地（校内）、校内外结合建设满足需要的校外示范基地（校内）办公自动化办公自动化电脑速录电脑速录会务管理会务管理121616、校内外结合建设满足需要的校外示范基地（校外）、校内外结合建设满足需要的校外示范基地（校外）金华市国税局婺城分局金华市档案局金华市大东方专业美容院5050家顶岗实习企业网络家顶岗实习企业网络5家紧密型实习基地2家示范实习基地金华市阳光旅行用品用限公司浙江中联股份有限公司13年培训200人时数 建立起具有文字排版和打印功能的实训室,并把它纳入创业园，长年为学生提供实习岗位，为全校师生和社会服务 1717、校内外结合建设满足需要的校外示范基地（校外）、校内外结合建设满足需要的校外示范基地（校外）省内外兄弟院校14四、建四、建 设设 内内 容容 专专业业群群建建设设文秘专业文秘专业传媒专业传媒专业社区管理社区管理与服务与服务15预预 期期 效效 益益12345社会对本专业人才培养的商务秘书特色认可度明显提升社会对本专业人才培养的商务秘书特色认可度明显提升 校企合作、工学循环培养模式及课程建设上取得明显突破校企合作、工学循环培养模式及课程建设上取得明显突破提高专业教学资源的共享程度提高专业教学资源的共享程度 社会服务功能进一步增强社会服务功能进一步增强16
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