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1、小组学习活动方案及激励制度八年级九班 为了配合学校举行的教学改革的教育活动研讨，本着交流教学观念、更新教学方法、提高课堂效率，全面提高教育教学质量。为了让本班学习小组有效展开，特制订以下活动方案：一、第八节课小组讨论目标：1小组合作学习如何操作。如小组成员怎样开展交流、怎样避免有些学生在合作学习中没有有效参与。2探讨适宜合作学习的教学内容。有些教学内容不一定适宜合作学习研究，这就要分析和研究在具体的学科中哪些教学内容比较适宜采用小组合作学习方法。4针对平行班学生，如何进行自我评价、教师如何进行评价来提高合作学习的有效性。如何促进小组合作学习的同时，调动相同水平学生之间的竞争。二、小组划分：1依
2、据分班考试成绩和平时表现将学生分成9个学习小组。利用班会时间举行动员会，每组取名、确定小组的口号。每名学生确立自己的竞争对手。正组长负责学习，副组长负责纪律。（ 分组原则：在学习成绩、能力水平和性格方面，各个小组的力量保持均等，大体相当。各组应有大体同等数量的A层生、B层生和C层生。各个学习小组中男女同学的人数也应尽量做到均衡分布。）2开始试行按小组模式上课。课桌以小组为中心。学生听课时必须面对老师，讨论时在围坐在一起。（每节课要进行评价，记载保留。）3课堂评价细则：课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总
3、结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0.违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。对手比拼：同等水平学生回答问题，胜者加一分。 班级德育量化制度 八年级九班1. 考试进步者加5分2. 为班级做贡献加2分3. 小测按100分加10分 90分加8分 80分加6分 70分加4分60分加2分不及格减2分4. 周测、月考、期中、期末班级前10名，分别加分10，9, 8,7, 6, 5, 4, 3, 2, 1分。5. 体育比赛前三名加10， 8， 5分6. 晨读声音洪亮加3分7. 捡到东西并交公加2分8. 第八节小组讨论认真的加2分9. 大课间出操认真的加3分10. 不服从班委管教的减5分11. 说脏话-2分12. 不认真听讲-2分13. 吃零食并造成不良影响的-2分14. 不完成作业并请家长的-5分15. 随意对垃圾的-2分16. 打架-20分17. 楼内喧哗、追、跑、打、逗-3分18. 放学后桌椅摆放不整齐的-1分19. 抄作业的-2分，并通知家长。
小组学习活动方案及激励制度doc王立艳
