人教版四上数学第六单元除数是两位数的除法第3课时《练习课》教案

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1、四年级上册教案第 6 单元除数是两位数的除法第3课时练习课【教学内容】：教材第 7475 页练习十三第4、7、912*【教学目标】：1.2.【重点难点】重、难点：【教学过程】：教师：这段时间我们学习了除数是整十数的笔算除法， 谁能说说它的计算方法？学生独立思考，小组交流，指名汇报。1. 课件出示教材第 74 页练习十三第 4指名学生先回答，再上台将竖式计算写出来，然后集体订正。2. 课件出示教材第 74 页练习十三第 7（ 1（ 2（ 3）一个小组派出代表向其他学生演示笔算的过程。3. 课件出示：小学四年级 463 名同学到科技馆参加社会实践活动， 每辆车可坐 60四年级上册教案教师要求学生读

2、题并指出有用信息，随便抽两名学生在黑板上写出答（ 1）46360=7（辆） 43答：一共要租 7 辆车，还剩 43（ 2）46360=7（辆） 43 7+1=8答：一共要租 8让第二种做法的学生说说自己的想法， 教师要肯定并向学生强调这种结合实际灵活解题的做法。1. 完成教材第 75 页练习十三第 9引导学生看清题中信息和问题，再独立完成，指名板演，然后集体订正。2. 完成教材第 75 页练习十三第 10、11学生独立完成，全班集体订正。3. 完成教材第 75 页练习十三第 12*引导学生分小组讨论，教师巡视。【教学反思】除数是整十数的除法，是三位数除以两位数中难度并不大的知识点。学生在学习中，如果通过练习，是可以强化计算方法的理解的，四年级上册教案但是往往就是有许多学生在笔算的过程中出现以前的法则中所描述的错误，特别是确定商的位置。问题是教材中没有文字计算法则，教学中要不要归纳？这个问题要依据具体的课程中的内容才能确定，但作为教师更重要的是对学生的知识进行引导，让学生自己在学习中归纳出计算的规则。