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1、郑梁梅中学初三语文复习练习课题：活板课内外对比阅读命题：许礼靖审核：做题：班级：姓名：得分：用时：( 一 ) 阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题【甲】庆历中 ，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，
2、每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。【乙】凡墨烧烟凝质而为之。取桐油、清油（菜籽油）、猪油烟为者，居十之一。取松烟为者，居十之九。凡造贵重墨者，国朝（本朝）推重徽郡人。或以载油之艰，遣人僦（ji）居（客居）荆、襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。（选自天工开物丹青）1解释下列语句中加点的字词。（4 分） 其上以松脂、腊和纸灰之类冒之（） 持就火炀之（用讫再火令药熔（） 凡墨烧烟凝
3、质而为之（）2甲乙两文中都有不少含“以”的句子，例如“不以木为之者”，请在乙文中找出与例句中“以”的意思和用法相同的含“以”句，写在下面的横线上：（2 分）3用现代汉语翻译文中画线的句子。（4 分） 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。4从活字印刷和制墨的方法来看，中国古代人民的智慧和才能令现代人赞叹不已，我们学过的文言文当中还有哪些也是在表现古人杰出的技艺和才能的？请联系其中的一篇课文，再结合现实的例子，谈谈你的感想。（ 4 分）郑梁梅中学初三语文复习练习答案课题：活板课内外对比阅读命题：许礼靖审核：做题：班级：姓名：得分：用时：( 一 ) 阅读【甲】
4、【乙】两段选文，完成问题【甲】庆历中 ，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，
5、不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。【乙】凡墨烧烟凝质而为之。取桐油、清油（菜籽油）、猪油烟为者，居十之一。取松烟为者，居十之九。凡造贵重墨者，国朝（本朝）推重徽郡人。或以载油之艰，遣人僦（ji）居（客居）荆、襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。（选自天工开物丹青）1解释下列语句中加点的字词。（4 分） 其上以松脂、腊和纸灰之类冒之（） 持就火炀之（用讫再火令药熔（） 凡墨烧烟凝质而为之（）2甲乙两文中都有不少含“以”的句子，例如“不以木为之者”，请在乙文中找出与例句中“以”的意思和用法相同的含“
6、以”句，写在下面的横线上：（2 分）3用现代汉语翻译文中画线的句子。（4 分） 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。4从活字印刷和制墨的方法来看，中国古代人民的智慧和才能令现代人赞叹不已，我们学过的文言文当中还有哪些也是在表现古人杰出的技艺和才能的？请联系其中的一篇课文，再结合现实的例子，谈谈你的感想。（ 4 分）1（ 1）蒙，盖（2）靠近（ 3）用火烤（4）制造（每题1 分，计4 分）2其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。3（ 1）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。（ 2）大凡制造贵重的墨，（在）本朝首推徽州（今安徽歙县）人。（2 分）（答后半句亦可。）2 分）4答题要点：可联系以虫治虫、梵天寺木塔、于园、核舟记、口技等课文，从农业技术、建筑、雕刻、表演技能等角度来结合现实的人或事。评分标准：4 分，能联系课文得2 分，结合现实得2 分。言之成理即可给分。
《活板》课内外比阅读练习及答案
