杨浦新王牌最好的补习班资料第四讲：语言(初三).docx

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1、初中作文之语言【美文欣赏】布袋莲林清玄七年前我租住在木栅一间仓库改成的小木屋，木屋虽矮虽破，却因风景无比优美而觉得饶有情趣。每日清晨我开窗向远望去，首先看见的是种植在窗边的累累木瓜树，再往前是一棵高大的榕树，榕树 下有一片栽植了蔬菜和鲜花的田园，菜园与花圃围绕起来的是一个大约有半亩地的小湖，不管春夏秋冬， 总有房东喂养的鸭鹅在其中嬉戏。我每日在好风好景的窗口写作，疲倦了只要抬头望一望窗外，总觉得胸中顿时一片清朗。我最喜欢的是小湖一角长满了青翠的布袋莲，布袋莲据说是一种繁殖力强的低贱水生植物，有水的地 方随便一丢，它就长出来了，而且长得繁茂强健。布袋莲的造型真是美，它的根部是一个圆形的球茎，绿

2、的颜色中有许多层次，它的叶子也很奇特，圆弧似的卷起，好像小孩仰着头望着天空吹着小喇叭。有时候，我会捞几朵布袋莲放在我的书桌上，它失去了水，往往还能绿很长的一段时间，而且它的萎 谢也不像一般植物，它是由绿转黄，然后慢慢干去，格外惹人怜爱。后来，我住处附近搬来一位邻居，他养了几只羊，他的羊不知道为什么喜欢吃榕树的叶子，每天他都 要折下一大把榕树叶去喂羊。到最后，他干脆把羊绑在榕树下，爬到树上摘榕叶，才短短几个星期，榕树 叶全部被摘光了，剩下光秃秃的树枝，在野风中摇摆退色的秃枝。榕树叶吃完了，他说他的羊也爱吃布袋莲。他特别做了一枝长竹竿来捞取小湖中的布袋莲，一捞就是一大把，一大片的布袋莲没有多久就被

3、一群 羊儿吃得一叶不剩。我虽曾几次因制止他而发生争执，但是由于榕树和布袋莲都是野生，没有人种它们， 它们长久以来就生长在那里，中年汉子一句“是你种的吗”便把我驳得哑口无言。我于是憎恨那个放羊的中年汉子。汉子的养羊技术并不好，他的羊不久就患病了；很快，他也搬离了那里，可是我却过了一个光秃秃的 秋天，每次开窗就是一次心酸。冬天到了，我常单独一个人在小湖边散步，看不见一朵布袋莲，也常抚摸那些被无情折断的榕树枝， 连在湖中的鸭鹅都没有往日玩得那么起劲。我常在夜里寒风中，远望在清冷月色下已经死去的布袋莲，心 酸得想落泪，我想，布袋莲和榕树都在这个小湖永远地消失了。熬过冬天，我开始在春天忙碌起来，很怕开窗

4、，自己躲在小屋里整理未完成的文稿。有一日，旧友来访，提议到湖边去散散步，我惊讶地发现榕树不知在什么时候萌发了细小的新芽，那 新芽不是一叶两叶，而是千株万株，但凡曾经被折断的伤口边都冒出四五朵小小的芽，远远望去，那棵几 乎枯去的榕树仿佛披上了 一件缀满绿色珍珠的外套。布袋莲更奇妙了，那原有的一角都已经铺满，还向两边延伸出去，虽然每一朵都只有一寸长，但因为 低矮，它们看起来更加缠绵，深绿还没有长成，是一片翠得透明的绿色。我对朋友说起那群羊的故事，我们竟为了布袋莲和榕树的重生，快乐得在湖边拥抱起来，为了庆祝生 的胜利，当夜我们就着窗外的春光，痛饮至醉。那时节，我只知道为榕树和布袋莲的新生而高兴，因为

5、那一段日子活得太幸福了，完全不知道它们还 有别的意义。经过几年的沧桑创痛，我觉得情感和岁月都是磨人的，常把自己想成是一棵榕树，或是一片布袋莲。 情感和岁月正牧着一群恶羊，一口一口地啃吃着我们原来翠绿活泼的心灵，有的人在这些啃吃中枯死了， 有的人失败了枯死与失败原是必有的事，问题是，东风是不是来？是不是能自破裂的伤口边长出更多 的新芽？我翻开七年前的日记，那一天酒醉后，歪歪斜斜地写了两句话：“要为重活的高兴，不要为死去的忧伤。”读者心语：活出乐观坚强的自己情感和岁月都是磨人的；情感和岁月都是无情的。情感是一只潘多拉魔盒，迷醉于她的绚丽与美艳， 终会饱受折磨。情笏是世间最锋利的无形之剑，岁月的磨砺

6、更使它寒光逼人。据说，当年林清玄遭遇情殛， 一夜髡首，悲情无已。可见，情感最是无情物，多情总被无情伤。苏曼殊有两句诗：还君一钵无情泪，恨不相逢未剃时。泪何曾“无情”？无情何以吟诗？手捧一钵“无情泪”， 其实，早已在心中溢成一片多情的海。湖泊是大地挂在眼角的泪，沟壑是大地伏在胸口的伤。那一颗颗泪，一道道伤，展露着岁月的沧桑和 创痛。有时，大地在岁月深处颤栗，在颤栗中依然承载着四季的轮回。但，春的红花，夏的绿叶，秋的黄 菊，冬的白雪，一一抚慰大地的泪和伤。同样，重萌绿意的布袋莲和榕树，也抚慰着林清玄心中破裂的伤口，“要为重活的高兴，不要为死去的 忧伤。”从此静坐岁月中，盼着伤口长出新芽。布袋莲林清

7、玄七年前我租住在木栅一间仓库改成的小木屋，木屋虽矮虽破，却因风景无比优美而觉得饶有情趣。【注意本文开篇的特点，没有空话套话，交代时间地点环境。不但表达作家本人的生活情趣，还为下 文写布袋莲做了小小的铺制。特别注意学习这样一个复句，“木屋虽矮虽破，却因风景无比优美而觉得饶 有情趣。”在转折中清清楚楚地突出重点。】每日清晨我开窗向远望去，首先看见的是种植在窗边的累累木瓜树，再往前是一棵高大的榕树，榕树 下有一片栽植了蔬菜和鲜花的田园，菜园与花画围绕起来的是一个大约有半亩地的小湖，不管春夏秋冬， 总有房东喂养的鸭鹅在其中嬉戏。我每日在好风好景的窗口写作，疲倦了只要抬头望一望窗外，总觉得胸中顿时一片清

8、朗。【读读这段场景描写，你觉得是不是“风景无比优美”而“饶有情趣”？如果是，作家是用怎样的表 达技巧做到这一点的？你能不能模仿着如空也描写一下你家开窗望去所能看到的风景，请在写景之中融入 个人的心情或心境。】我最喜欢的是小湖一角长满了青翠的布袋莲，布袋莲据说是一种繁殖力强的低贱水生植物，有水的地 方随便一丢，它就长出来了，而且长得繁茂强健。布袋莲的造型真是美，它的根部是一个圆形的球茎，绿 的颜色中有许多层次，它的叶子也很奇特，圆弧似的卷起，好像小孩仰着头望着天空吹着小喇叭。【一个“最,，字引出了本文所要描述的重点布袋莲。这一段对布袋莲的描写，最后一句是点睛之 笔，学习它的表达技巧，培养联想能力

9、！】有时候，我会捞几朵布袋莲放在我的书桌上，它失去了水，往往还能绿很长的一段时间，而且它的萎 谢也不像一般植物，它是由绿转黄，然后慢慢干去，格外惹人怜爱。【想一想作者为什么要加写这么一段对布袋莲的描写？加写的这一段文字突出了布袋莲的什么特征？ 加写的方式，对你的写作有哪些后发？】后来，我住处附近搬来一位邻居，他养了几只羊，他的羊不知道为什么喜欢吃榕树的叶子，每天他都 要折下一大把榕树叶去喂羊。到最后，他干脆把羊绑在榕树下，爬到树上摘榕叶，才短短几个星期，榕树 叶全部被摘光了，剩下光秃秃的树枝，在野风中摇摆退色的秃枝。【情节有了开展，叙事有了起伏。邻居和羊的出现，使文章有了波澜。“文如看山不喜平

10、”，我们也 要学着点啊一一不能流水账，不能眉毛胡子一把抓！】榕树叶吃完了，他说他的羊也爱吃布袋莲。【独句成段，完成转折。醒目而清楚。】他特别做了一枝长竹竿来捞取小湖中的布袋莲，一捞就是一大把，一大片的布袋莲没有多久就被一群 羊儿吃得一叶不剩。我虽曾几次因制止他而发生争执，但是由于榕树和布袋莲都是野生，没有人种它们， 它们长久以来就生长在那里，中年汉子一句“是你种的吗”便把我驳得哑口无言。我于是憎恨那个放羊的中年汉子。汉子的养羊技术并不好，他的羊不久就患病了；很快，他也搬离了那里，可是我却过了一个光秃秃的 秋天，每次开窗就是一次心酸。【“悲剧就是将美好的事物毁灭给你看”，悲剧的发生，使作者“每次

11、开窗就是一次心酸”，这与前 面作者“每日清晨开窗向远望去”所看到的田园风光形成强烈比照，对读者也形成一种强烈的感染力。虽 然“每次开窗就是一次心酸”这不科学，但是文学就是这样，这种略带夸张的表达，值得一定程度上的学 习和借鉴。】冬天到了，我常单独一个人在小湖边散步，看不见一朵布袋莲，也常抚摸那些被无情折断的榕树枝， 连在湖中的鸭鹅都没有往日玩得那么起劲。我常在夜里寒风中，远望在清冷月色下已经死去的布袋莲，心 酸得想落泪，我想，布袋莲和榕树都在这个小湖永远地消失了。【在本文中，作者的感情时时流露，恰当而自然。“感人心者，莫先乎情”，问一问学生，你写的文 章有没有自己的情趣情绪和感情！请学生杳看-

12、下，文章的前半局部，作者的感情经历了儿次变化？这种 披情入文的写作技巧，学生以为如何？另外，这一段的描写也很值得分析和学习。】熬过冬天，我开始在春天忙碌起来，很怕开窗，自己躲在小屋里整理未完成的文稿。【这一段一笔带过，言及自己“很怕开窗”，为下文自己在湖边散步，对布袋莲和榕树有了意外的发现做 了合理的铺垫。我们有理由怀疑作者难道一次也没开过窗吗，我们应当懂得作者是故意这样写，好为下文 “东山再起造势！】有一日，旧友来访，提议到湖边去散散步，我惊讶地发现榕树不知在什么时候萌发了细小的新芽，那 新芽不是一叶两叶，而是千株万株，但凡曾经被折断的伤口边都冒出四五朵小小的芽，远远望去，那棵几 乎枯去的榕

13、树仿佛披上了 一件缀满绿色珍珠的外套。【又是一个值得崇拜的造句！写重获生机的春天的榕树。请学生再次思考语言的表现力的问题？我们 应当如何提高自己的语言表现力？ ！】布袋莲更奇妙了，那原有的一角都已经铺满，还向两边延伸出去，虽然每一朵都只有一寸长，但因为 低矮，它们看起来更加缠绵，深绿还没有长成，是一片翠得透明的绿色。【前有“最”字，此有“更”字，层次清楚，转承自然，高潮迭生。观察与描写得多么仔细，没有观 察力，没有感受力，没有联想力，粗枝大叶的描写，多么暴殄天物！这一节课，我们重点解决学生语言表 现力的问题！】我对朋友说起那群羊的故事，我们竟为了布袋莲和榕树的重生，快乐得在湖边拥抱起来，为了庆

14、祝生 的胜利，当夜我们就着窗外的春光，痛饮至醉。【前面讲过，此处一笔带过，“那群羊的故事”。此段重点在于渲染自己的心情：乂是情感的外露， 非常唯美和文艺！】那时节，我只知道为榕树和布袋莲的新生而高兴，因为那一段日子活得太幸福了，完全不知道它们还 有别的意义。【引出下文“别的意义”，接下来其实可以让学生试着为本文来一段议论和抒情，根据自己的理 解，和文章表达的需要，说明植物新生的意义！】经过几年的沧桑创痛，我觉得情感和岁月都是磨人的，常把自己想成是一棵榕树，或是一片布袋莲。情感和岁月正牧着一群恶羊，一口一口地啃吃着我们原来翠绿活泼的心灵，有的人在这些啃吃中枯死了， 有的人失败了枯死与失败原是必有

15、的事，问题是，东风是不是来？是不是能自破裂的伤口边长出更多 的新芽？【本段运用联想，巧妙提及作者现实生活中的问题，这种“由此及彼、由实到虚、以小见大的写法，值得迁移运用。】我翻开七年前的日记，那一天酒醉后，歪歪斜斜地写了两句话：“要为重活的高兴，不要为死去的忧伤。”【借七年前日记本上的两句话，揭示这件事情给人的启迪！ “要为重活的高兴，不要为死去的忧伤。”本文的写作目的，也正是要告诉大家，面对困难、磨难和挫折，应该抱持的一种生活态度坚强、乐观！】教师寄语：生活尽可以平淡无奇，作文定要有一种腔调。立志通过对美文的精读和学习，使自己克服 中考作文的大关！【比照阅读】【修改前】生活因你而温暖你总是给

16、我无尽的温暖。生活中总是简简单单朴实无华的你，却总是给我带来那么多的感动，让我潸 然泪下。【开头引起下文，可是结合下文却让人感觉“潸然泪下”用在这里似乎过于矫情】你总是穿着那件已发白的外套，手上早已磨出了厚厚的茧，深浅清楚的裂痕如同那因干涸而炸裂的上 地。【这里介绍了妈妈的朴实衣着和干裂的手，但是与“温暖”关系不大。可以增加平时自己的漂亮的穿 着或妈妈给自己买衣服的情景，以此形成比照，突出妈妈给自己带来的温暖，丰富作文内容】你是否还记得那一天你同别人说的那一句话吗？或许你早已忘记，甚至都不曾记得与谁说的，因为你 总是那样顾着儿女却忘了自己。但是它却深深地留在我的脑海里，那样清晰。那天，你忙完了

17、一上午的活，好不容易才有一点时间可以休息，可是看着木盆里装满了我们换下的衣 裳，只是摇摇头，叹了一声，然后开始洗衣服.这时邻居来聊天，看你还在洗衣服，不禁说你勤快，也不 休息一下，还说她自己天天洗衣服都厌烦了。而你却说：“哎，有什么勤快不勤快的，当好的不给他们洗 衣，你说还叫谁洗衣？ ”听完你说的话，我感觉好温暖，好温馨，如同沐浴冬口的阳光。内心只有两个字: 幸福。【此外只是简单叙写，缺少有关妈妈的细节描写，感觉平淡空洞】看着你的身影，我控制不住澎湃的心情，眼泪如潮涌般滴打在作业本上【就因为妈妈的一句话， 就会心潮澎湃、泪如潮涌？感觉太虚假。】平时，我总是住在学校，学校受到各样各样的委屈，我总

18、是一回到家就向你抱怨，一肚子的委屈。而 你只是笑着走出来帮我拿书包，将洗好的苹果递到我的手卜.。微笑着听我絮絮叨叨地气愤你诉说我的委屈， 听完后你才会和我分析整件事，并告诉我，我也有不对的地方。你的话就一下子就拔散了我心中的乌云， 让阳光重新驻我的心间，那样温暖。【到底向妈妈倾诉了什么烦恼，妈妈又是用怎样的话来为“我”化解 心中的委屈的呢？最能表达妈妈给自己温暖的细节，却被小作者忽视了】待到晚饭的时候，你笑咪咪地端着香喷喷的饭菜上来，都是我最爱吃的。饭间，不时地给我夹菜。让 我再次感受到那来自你的温暖。就这样，你从不间断地给我温暖。让我始终生活中你用母爱所造就的温暖圈里，仿佛从来不曾离开你 怀

19、抱的婴孩。妈妈，我的生活因为有你而温暖，因为你所给予的温暖而让我感动得泪水涟涟。【此处虽然 照应了开头，但也有了和开头一样的毛病，太过于矫情。】【症结所在】这篇作文语言流畅，结构合理，但是有两个致命的弊端使其不能成为一篇优秀作文。一是文 章过于矫情，写母爱的作文，并不是只有流泪才能显现得母爱的温暖与伟大，而动不动就写自己感动得流 泪那么让人感觉到文章的虚假，非但不能打动读者，往往还会适得其返；另一个就是由于作文在写事时不够 详细，该重点的写的东西却两言两语地带过，显示内容不充实，过于空洞，不能很好地表达文眼“温暖” 二字。【修改后】生活因你而温暖生活中，你一直是简简单单朴实无华，但这并不阻碍你

20、给我带来无尽的感动。平凡的生活因为有你而 变得春光无限，温暖如春。你总是穿着那件已发白的外套，手上早已磨出了厚厚的茧，深浅清楚的裂痕如同那因干涸而炸裂的土 地。可是每次为我买衣服时，你却是极尽大方。你总是笑呵呵地说：“姑娘，你已经是初中生，不能再像 小时候那样穿得随便了。不然同学们会笑话的。”然后，你伸着那干裂的手为我挑选那些红的黄的绿的服 饰。你说，姑娘家就应该穿得像朵花似的。穿着你挑的衣服，镜子里的那个女孩子果然如开在春天里的花 儿，在你慈祥的目光中，感受着来自你的温暖与爱意。你是否还记得那一天你同别人说的那一句话？或许你早已忘记。因为你总是眷顾着女儿却忘了自己。 但是它却深深地留在我的脑

21、海里，那样清晰。那天，你才忙完了农田里的活，回到家里。本想休息一下，可是一眼却看到了木盆里装满了我换下的 衣裳，你摇摇头叹了一回气，却还是搬来了那个小木凳在木盆边坐了下来。这时，邻居刘姨来找你聊天，看你刚忙完了农活，却又回来洗衣服。不禁连连夸你勤快。并说：“我 天天洗衣服都洗烦了！ ”可你却笑呵呵地说：“哎，有什么勤快不勤快的，当妈的不给他们洗衣服，你说 还叫谁洗？ ”你这句话虽然简简单单，却就在那个黄昏，一下子融入我的心里。让我感动，我让温暖。如同冬天里 晒着暖暖的阳光喝着暖暖的奶茶。我总是喜欢在周末一回到家就向你抱怨在学校里的各种各样的委屈。努力了却考差了；没说话却被老 师批评了；前桌太小

22、气后桌太霸道而你只是笑着走出来帮我拿书包，将洗好的苹果递到我的手上，笑 呵呵地听我絮絮叨叨地气愤不平地你诉说我的委屈。然后你会询问很多细节，和我一起分析。你说，这次 考差了，妈相信你下次一定会考好；你说，同桌和你说话呀，老师批评你只当与同桌同甘共苦了你的 话就像一把大蒲扇，一下子就拔散了我心中的乌云，让阳光洒进我的心间，那样舒畅，那样温暖。待到晚饭的时候，你总会笑咪咪地端出香喷喷的饭菜，那些都是我最爱吃的。饭间，不停地给我夹菜， 并心疼地说：“多吃点呀，学校里艰苦”就这样，你从不间断地给我温暖。让我始终生活中你用母爱所造就的温暖圈里，仿佛从来不曾离开你 怀抱的婴孩。妈妈，我的生活因为有你而变得

23、如温暖的春天。在这春天，我这棵小树苗才会蓬勃地成长。【点评】将学生原作与修改后后的作文相比拟，能很明显地感觉出两者的区别。原作中，由于没有将所选事件 铺开来写，致导作文内容平淡空洞；而如此平淡空洞的作文，小作者那么不停地说感动喊流泪，乂导致读者 觉得矫揉造作之极。修改作文删去了那些矫揉造作的句子，使抒情变得真切而又自然：修改作文增加了妈 妈的语言和动作描写，使内容变得充实而生动。真正做到了丰富内容，回归真情。【总结】刻画细节的目的在于传情达意。情有深切，有浅俗；意有精微，有粗陋。当反复冶炼，细细玩味，使 情真意切，境界悠远。这也是我们一篇文章中要到达的第三个目的。妙笔生辉，巧于抒情。开掘感动点

24、颗柔软的心灵（写什么）细描动情点一一段细腻的文字（怎么写）提升触动点一句真情的表达（为何写）别人的文字写得好，可能让我们心生羡慕。我告诉大家：临渊羡鱼，不如退而结网。请大家根据刚才 课堂的所以所思，把刚才讲述的触动我们心灵的故事，用细腻的笔触，重点描写，细节刻画，使你的文章 丰富起来。【动作描写】方法一：选用准确的动词描写“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远 远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到筛子底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”鲁迅从百草园到三味书屋【小练习】阅读语段，修改：天哪，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步

25、跑进洗手间，拿起牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出寝 室。效果：更加形象生动，富有画面感。方法二：把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）方法三：动作描写要符合人物的身份和年龄特点爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛惮 子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。林海音爸爸的花儿落了方法四:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。“砰”的一声枪响，他像离弦的箭一样飞了出去，又像一只饥饿的猎豹 一样向前狂奔。他飞奔着，双臂前后有力地摆动着，脸上的肌肉颤抖着，脚下有节奏的每三步跨越一个栏, 他的对手在后面紧紧追赶。接近终点线的时候，他飞起来一向前冲刺胜利了 ！ “12秒91”被定格在电 子计数器上。全场的中国啦啦队挥动着五星红旗欢呼着，大声地喊着：“刘翔！刘翔”欢呼声此起彼伏。 此时的刘翔睁大双眼，双手高高举起，伸出食指，做出第一的动作，随后接过观众手中的国旗披在肩上一 边在跑道上奔跑着，一边向观众致意。这激动人心的时刻，他肩上的国旗显得格外的鲜艳，像一团火焰在 燃烧。