冲破封锁线教案

上传人:小****9 文档编号:72733285 上传时间:2022-04-09 格式:DOC 页数:3 大小:34.50KB
收藏 版权申诉 举报 下载
冲破封锁线教案_第1页
第1页 / 共3页
冲破封锁线教案_第2页
第2页 / 共3页
冲破封锁线教案_第3页
第3页 / 共3页
资源描述:

《冲破封锁线教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冲破封锁线教案(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、分享快乐 共筑爱心 学会感恩 煤气化一幼郭卫敏冲破封锁线活动目标:能灵活快速地钻过45厘米高的低绳活动准备:系有绳子的桌子作为封锁线活动过程:一、准备活动。1、教师:*班的小战士们,大家好,我是你们的新班长优优,今天我们将要接收上级安排给我们的任务,炸掉敌人的碉堡,你们有没有信心?幼儿:有队形队列训练:跑步走,一二一,一二一,立定。稍息、立正、向右转、向左转。双臂侧平举向前看齐,向前看。双臂前平举向前看齐,向前看。2、准备活动:一二三四歌头部运动、上肢运动、腰部活动、下肢运动、跳跃运动。二、基本部分。1、介绍场地,引起幼儿兴趣教师:今天我们要执行任务的是炸掉敌人在对面山坡上的碉堡。但是,你们看

2、,在下面的战壕里敌人铺设了带电的封锁线。2、引导幼儿探索钻的动作教师:战士们,我们要怎样才能钻过那一道道封锁线,然后又不碰到它,才不会让敌人发现呢。能大声讲话吗?幼儿:不能。(教师出示第一个规则:保持安静!)3、请幼儿尝试自己的方法,自由练习。教师:好,现在,请大家自己去试一试,我们来看一看谁的方法最好。记得我们的规则是什么都不能碰触封锁线。(教师出示第二个规则:不碰触封锁线。)4、集中探讨提问:你们刚才是怎么通过的?引导幼儿看看个别做得好的幼儿的方法。5、教师讲解动作要领:侧身弯腰-一只腿跨过-钻-另一只脚跨过。?三、任务部分1、第一次尝试探路教师:好,现在我们先去熟悉一下敌人的封锁线路况。

3、一定要小心,安静,不碰触到线哦!别让敌人发现我们!幼儿用自己的方法钻过45cm高的封锁线2、第二次尝试送炸药敌人:我要每隔5分钟拉响警报出来巡视一次!教师:刚才有些战士不小心碰到了封锁线,狡猾的敌人加大了巡视力度,每隔5分钟就会响起警报,那这一次我们要把那些炸药包送到碉堡处,你们想一想这次通过的时候,怎样才能在警报响起的以前不被敌人发现而炸掉碉堡呢?幼儿:快速的。教师:好!相信你们一定行。幼儿取沙包手榴弹前进!(出示第三张规则图:节约时间!)教师再次提醒什么都不能碰到封锁线!3、第三次尝试炸碉堡敌人:你们看我的碉堡特别坚固,可不是你们能随便攻破的,我要将封锁线再降低一点,看你们还能进攻过来!教

4、师:大家在警报响起前都安全回来了,可是你们看,敌人的碉堡并没有被炸掉而且将封锁线的高度降低了,咱们怎么才能通过去炸掉碉堡呢?幼儿分享经验:身体要趴下来,各个部位更低一些。教师:好,到了以后,你们要隐蔽好,返回来我们就引爆,出发!4、游戏任务:冲破封锁线三、情感提升配班教师:*班的战士们这次出色的完成了任务,现在有更艰巨的任务交给你们,祖国需要你们,你们能顺利完成吗?幼儿:能播放歌曲:红星闪闪进行放松活动。反思:1、音乐的衔接,五四三二一炸掉了碉堡但音乐没有想起! 2、整节课的路线设置太紧密,一直在爬,没有了钻的过程,应该将封锁线中间设置其他的障碍,如桥、单元砖等,这样既能丰富路线又能当他再次遇到后就有了钻的动作! 3、幼儿最后的情感得到了很好的提升,当我问到:你们累吗?孩子们说:累,但是我们不害怕!

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!