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1、选自鲁迅朝花夕拾设计制作 (浙江)柯晓阳 第一课时 1 了解课文相关背景知识，熟悉课文内容了解课文相关背景知识，熟悉课文内容 2 体会作者对阿长的感情变化体会作者对阿长的感情变化 她讲的美女蛇的故事真是诡异、惊险、有她讲的美女蛇的故事真是诡异、惊险、有趣、生动，给百草园蒙上一层神秘的面纱。趣、生动，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢那么，长妈妈是一个什么样的人呢? 在鲁迅先生的散文在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了还写到了个人，这个人是谁呢个人，这个人是谁呢? 导入
2、导入返 回鲁迅儿时经常玩的地方鲁迅儿时经常玩的地方 阿长（？阿长（？18991899），是鲁），是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考。浙迅儿时的保姆，姓名不可考。浙江绍兴东浦大门三娄人，夫家姓江绍兴东浦大门三娄人，夫家姓徐，有一个过继的儿子叫五九，徐，有一个过继的儿子叫五九，做裁缝；她只生了一个女儿，后做裁缝；她只生了一个女儿，后招进了一个女婿。招进了一个女婿。 在鲁迅的童年生活中，长妈在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后，作者仍长妈妈去世约三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对她写此文来纪念她，可见作者对她的深厚感情。的深厚感情。
3、那么，长妈妈具体是个怎样那么，长妈妈具体是个怎样的人呢？不识字的她与的人呢？不识字的她与山海经山海经又有什么关系呢？又有什么关系呢？返 回设计制作 (浙江)柯晓阳 山海经山海经是我国第一部描是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为八篇，分为山经山经和和海经海经两个部分。两个部分。 它以描述各地山川为纲，它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。记述了许多当地的神话传说。 其中其中精卫填海精卫填海、夸夸父逐日父逐日、女娲补天女娲补天、后后羿
4、射日羿射日、大禹治水大禹治水、黄黄帝擒蚩尤帝擒蚩尤等神话传说，反映了等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。成为全民族的精神财富。 返 回 鲁迅鲁迅1881年年9月月25日日1936年年10月月19日，我国著名日，我国著名的的 、 、 ，原名，原名 字字 ， 浙浙江江 人。出身于破落封建家庭。人。出身于破落封建家庭。1902年去年去 留学，原留学，原在仙台医学院学医，在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。神。1918年年5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”的笔名，发表中国现代文的笔名，发
5、表中国现代文学史上学史上第一篇白话小说第一篇白话小说 ，奠定了新文学运动的，奠定了新文学运动的 基石。基石。1918年到年到1926年间，陆续创作出版了年间，陆续创作出版了小说集小说集 、 、散文集、散文集 、 、杂文集、杂文集 、 等专集。其等专集。其中，中，1921年年12月发表的中篇小说月发表的中篇小说 ，是中国现代，是中国现代文学文学 史上的不朽杰作。毛泽东对鲁迅作了高度的评价：鲁迅史上的不朽杰作。毛泽东对鲁迅作了高度的评价：鲁迅是文化新军的最伟大的和最勇敢的旗手，最热忱的民族英雄，是文化新军的最伟大的和最勇敢的旗手，最热忱的民族英雄，鲁迅的方向就是中华民族的方向。鲁迅的方向就是中华民
6、族的方向。文学家文学家思想家思想家革命家革命家周树人周树人豫才豫才绍兴绍兴日本日本狂人日记狂人日记呐喊呐喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草华盖集华盖集热风热风阿阿Q正传正传 骇掳悚惶 急疮 疤 诘 问 渴 慕 霹 雳 疏 懒 孤 孀hilsnghungchung b ji wn k m p l sh lnshung返 回任务一：任务一：给加横线的字词注音给加横线的字词注音设计制作 (浙江)柯晓阳 1、阿长（长妈妈）这个名字是怎么来的、阿长（长妈妈）这个名字是怎么来的她长得怎么样（外貌方面）？她长得怎么样（外貌方面）？由于此前的一个女工身高体长，大家习惯叫她阿长，由于此前的一个女工身高体长，大家
7、习惯叫她阿长，后来也这样称呼长妈妈了，黄胖而矮，颈上有疮疤后来也这样称呼长妈妈了，黄胖而矮，颈上有疮疤 3.3.为什么当时的女工连自己的名字都为什么当时的女工连自己的名字都没有？（或者有，却让人忽视掉了。）没有？（或者有，却让人忽视掉了。）从中我们可以体会出当时怎样的一种社从中我们可以体会出当时怎样的一种社会现象？会现象？2、在什么情况下，我称我的保姆为阿长？、在什么情况下，我称我的保姆为阿长？ 在憎恶她的时候在憎恶她的时候-比如知道她谋死我的隐鼠的时候比如知道她谋死我的隐鼠的时候当时的社会存在重男轻女的风气当时的社会存在重男轻女的风气任务二：任务二：速读课文，回答问题速读课文，回答问题设计制
8、作 (浙江)柯晓阳 3、长妈妈有那些行为是让我讨厌的或不耐烦的？、长妈妈有那些行为是让我讨厌的或不耐烦的？喜欢切切察察喜欢切切察察,比较八卦比较八卦管管“我我”很严很严,喜欢喜欢“告状告状”睡觉爱在床中间摆睡觉爱在床中间摆“大大”字字元旦早晨塞福橘元旦早晨塞福橘烦琐的规矩和道理烦琐的规矩和道理八卦，八卦，粗俗，不拘小节粗俗，不拘小节淳朴淳朴 善良善良 迷信迷信任务二：任务二：速读课文，回答问题速读课文，回答问题设计制作 (浙江)柯晓阳 4、“然而我有一时也对她发生过空前的敬然而我有一时也对她发生过空前的敬意意”，请问这个敬意是怎么产生的？，请问这个敬意是怎么产生的？“长毛长毛”的故的故事事伟大
9、的伟大的神力神力5、我对长妈妈这种特别的敬意、我对长妈妈这种特别的敬意持续了多久？持续了多久？ 持续到知道她谋死我的隐鼠的时候持续到知道她谋死我的隐鼠的时候任务二：任务二：速读课文，回答问题速读课文，回答问题设计制作 (浙江)柯晓阳 第二课时一一 理清我对阿长感情的变化理清我对阿长感情的变化二二 找出文章的线索和主要的写作手法找出文章的线索和主要的写作手法设计制作 (浙江)柯晓阳 6 我对我对山海经山海经的兴趣是被谁撩起的、的兴趣是被谁撩起的、“我我”为什么会对为什么会对山海经山海经感兴趣？感兴趣？一个远房的叔祖一个远房的叔祖人面的兽人面的兽九头的蛇九头的蛇三脚的鸟三脚的鸟令我好奇令我好奇任务
10、二：任务二：速读课文，回答问题速读课文，回答问题设计制作 (浙江)柯晓阳 7、“我我”想得到想得到山海经山海经，可为何很难得到？，可为何很难得到？问叔祖问叔祖不好意思逼他去找不好意思逼他去找问别人问别人别人不肯真实回答我别人不肯真实回答我自己买自己买书店远，没机会书店远，没机会8.从那些词语可以看出我很想得到从那些词语可以看出我很想得到山海经山海经？渴慕，一坐下就记得绘图的渴慕，一坐下就记得绘图的山海经山海经，念念不忘念念不忘任务二：任务二：速读课文，回答问题速读课文，回答问题设计制作 (浙江)柯晓阳 8、最后、最后“我我”对阿长又发生对阿长又发生新的敬意新的敬意了，为了，为什么？什么？她为我
11、买来了她为我买来了山海经山海经别人不肯做，或不能别人不肯做，或不能做的事，她却能够做做的事，她却能够做成功。成功。联想：联想：长妈妈去买长妈妈去买山海经山海经也也许会遭遇哪些不便？许会遭遇哪些不便？试着口头创作试着口头创作阿长买书阿长买书记记她可她可是连字都不认是连字都不认得的啊！得的啊！任务二：任务二：速读课文，回答问题速读课文，回答问题9.当长妈妈向我打听当长妈妈向我打听山海经山海经时，我是时，我是怎么想的，体现了我什么心理？怎么想的，体现了我什么心理？我想她并非学者，说了也无益，说明我我想她并非学者，说了也无益，说明我看不起她，认为她帮不上忙看不起她，认为她帮不上忙返 回10.当我见到阿
12、长为我买来的当我见到阿长为我买来的山海经山海经时，我的反应是怎样的，为什么？时，我的反应是怎样的，为什么？我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，因，因为我实在想不到我讨厌的阿长，连书名都说错为我实在想不到我讨厌的阿长，连书名都说错的人，竟然能买来我所渴慕的书，的人，竟然能买来我所渴慕的书，我又惊又喜我又惊又喜任务二：任务二：速读课文，回答问题速读课文，回答问题设计制作 (浙江)柯晓阳 11、“这四本书，乃是我最初得到，最为心这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的爱的 （ ） ， 宝书宝书山海经山海经一书是我一一书是我一直渴慕的。直渴慕的。此书是一个谁也没想到的
13、人此书是一个谁也没想到的人阿阿长帮我买回的，让我震惊，长帮我买回的，让我震惊，这书饱这书饱含了她对含了她对“我我”的关爱之情。的关爱之情。返 回作者为何这样说呢？作者为何这样说呢？任务二：任务二：速读课文，回答问题速读课文，回答问题新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬特别的敬意意无知淳朴无知淳朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦迷信迷信令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩 粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬讨厌讨厌八卦八卦切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的感情变化的感情变化人物性格人物性格事事文
14、章的线索文章的线索:根据提示，根据提示，2人一组完成表格人一组完成表格我对阿长感情的变化我对阿长感情的变化长妈妈在你心目中是怎样一个人？长妈妈在你心目中是怎样一个人？阿长是一个很不幸而又希望一阿长是一个很不幸而又希望一生平安的劳动妇女，生平安的劳动妇女，她没有文化她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。热心帮助孩子解决疑难。返 回任务三：任务三：归纳人物形象归纳人物形象 “憎恶憎恶”“”“讨厌讨厌”是儿时的心理，鲁迅在是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的阿长的身
15、世，就是表明她的粗俗是情有可原的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但她的管教很不适合儿童心理，但心是好的心是好的。她。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但奢望，但求求“顺顺流流顺顺流流”，鲁迅在具体的描写鲁迅在具体的描写中饱含同情。中饱含同情。课文前半部分，作者大写他如何课文前半部分，作者大写他如何“憎憎恶恶”“”“讨厌讨厌”阿长，但在这些充满贬义的阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？与怀念吗？返 回 课文综合运用了记叙，描写，抒情，议论等表达方式，请从课文里各
16、找一个句子说明。 课文课文1，2，段都是记叙，段都是记叙，3段大部分也段大部分也是，写夏天的睡觉则运用了描写，对话部是，写夏天的睡觉则运用了描写，对话部分则是运用了语言描写，分则是运用了语言描写，26段发表议论，段发表议论，评论对长妈妈的看法，最后一段是抒情，评论对长妈妈的看法，最后一段是抒情，抒发对长妈妈的热爱。抒发对长妈妈的热爱。 假设阿长还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？ 请紧扣课文内容与人物性格特征，放请紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，模仿长妈妈写一封信给鲁迅。模仿长妈妈写一封信给鲁迅。 例文选段（纯属虚构
17、）例文选段（纯属虚构） 迅哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，迅哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮也就算了，怎么连颈上的灸疮生得黄胖而矮也就算了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？这有损我的光辉形象啊，疤也写进去了呢？这有损我的光辉形象啊，说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？我都想告你侵犯我隐私权事都写进去了呢？我都想告你侵犯我隐私权呢！讲长毛故事时，长毛将我们掳去后，让呢！讲长毛故事时，长毛将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来这我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来这件事就不要说了嘛，你不怕人笑话我还怕呢！件事就不要说了嘛，你不怕人笑话我还怕呢！你这孩子，真是诚实得太可爱了！你这孩子，真是诚实得太可爱了！ 返 回设计制作 (浙江)柯晓阳 课堂练习 完成完成课堂课堂5分钟测试分钟测试
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