创设课堂情境让学生亲近数学

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1、创设课堂情境 让学生亲近数学摘 要 : 在学习新的教学理念基础上 , 根据现行新课标教材和一年 级学生特点 （ 更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物 ）, 以及课堂 教学第一手经验 , 笔者决定从创设情境入手 , 让学生觉得学习数学 是一件有意义的事 , 从而愿意接近数学 , 喜欢数学。关键词: 创设 情境 生活数学课程标准指出 : ”数学教学活动必须建立在学生已有的 认知发展水平和已有的知识经验基础上” ,”教学中 ,要创设与学 生生活环境、知识背景密切相关的 ,又是学生感兴趣的学习情景 , 让 学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识 的产生、形成和发展的过程 ,获取积极

2、的情感体验 , 感受数学的力量 , 同时掌握必要的基础知识和基本技能。”有效的数学学习来自于学 生对数学活动的参与 , 而参与的程度与学生学习时产生的情感因素 密切相关。如学习数学的动机与数学学习价值的认可 , 对学习对象 的喜好,成功的学习经历体验 , 适度的学习焦虑 ,成就感、自信心与 意志等等。认识到这一点 , 教师应当为学生营造一个宽松的数学学 习环境,创设吸引学生 , 激发学生积极主动参与的课堂情境 ,使得他 们能够在其中积极自主地、充满自信地学习数学 , 平等地交流各自 的数学理解 , 并通过相互合作去解决所面临的问题。在学习新的教 学理念基础上 ,根据现行新课标教材和一年级学生特点 （ 更多地关 注”有趣、好玩、新奇”的事物 ）, 以及课堂教学第一手经验 , 我决 定从创设情境入手 ,让学生觉得学习数学是一件有意义的事 , 从而