初一学生数学成绩论文

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1、初一学生数学成绩论文摘要：学生必须在教师的要求下做好提前预习， 提前完成书本上 的练习和一定的习题，并能在课堂和同学参与研究讨论。 这种教学不 能是学生空着脑袋进教室，坐享其成，学生必须课前就做到预习，有 思考，有问题，有探究。1问题提出传统的讲解式教学过于注重教师的讲，一节课下来，教师讲得多，学生听得多，而思考得少，转化成自己的知识也就少，不能理解知识， 学习无法成为自己的事，教师过多的干预，大部分学生在每次测试中 分数无法提高，如此恶性循环，学生的学习成绩越来越差，学习积极 性越来越低。研究式教学打破这种被动学习的模式，将课堂还给学生。那么笔者认为研究式教学，即是教师充分给时间让学生在课堂

2、上 以类似科学家的身份在教师的适当引导下通过发现和提出问题，进行知识的再现，学生充分的把握知识的发生、发展和形成过程，对知识 能进行自己的推理论证研究。如新课教学，课前要求学生预习，预习 中包括对书本知识的浏览、书本练习的完成和对书本知识背景的查 阅；课堂上将时间还给学生，教师先点题，提出研究性问题，学生在 已进行预习基础上展开分组或独立研究，教师不断的巡视小组或个人 的研究过程，这个过程中教师对他们的研究讨论做出适当的指正，也要求每位学生都在研究；在学生对问题已初步形成结果后，每组或个 人展示研究成果，再引导学生对问题进行科学的抽象，将其数学化， 引导学生展开新旧知识的讨论，体会学习新知识的必要性；再由学生