2017年浙江省杭州市萧山区命题比赛模拟试卷高中生物试卷（19）

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1、题型题号考查内容考查要求分值难易程度选择题1细胞器了解（a）2容易2遗传与人类健康（优生措施）了解（a）2容易3群落类型与结构了解（a）2容易4等位基因了解（a）2容易5非特异性免疫了解（a）2容易6神经元结构了解（a）2容易7癌细胞特征（易转移）了解（a）2容易8细胞器功能了解（a）2容易9物种的区分了解（a）2容易10人类遗传病了解（a）2中等11细胞器、细胞呼吸、光合作用、DNA表达理解（b）2中等12基因频率计算理解（b）2中等13细胞凋亡的实例了解（a）2中等14物质出入细胞方式理解（b）2中等15有丝分裂理解（b）2中等16DNA分子结构与特点理解（b）2中等17制作并观察植物细胞

2、有丝分裂的临时装片理解（b）2中等18肺炎双球菌转化实验理解（b）2中等19生态系统中的碳循环应用（c）2中等20单倍体育种了解（a）2中等21遗传信息的表达理解（b）2中等22生长素的作用与特点理解（b）2中等23基因突变、交叉互换理解（b）2困难24影响酶作用的因素应用（c）2困难25有丝分裂、减数分裂、性染色体、染色体组、自由组合定律理解（b）2困难26特异性免疫理解（b）2困难27光合作用应用（c）2困难28遗传计算应用（c）2困难非选择题29生态系统营养结构、食物网理解（b）6容易30光合作用理解（b）7容易31遗传计算应用（c）7中等32植物组织培养、果酒的制作、固定化酶、细菌的培

3、养理解（b）14中等33实验设计、表格制作、结果分析应用（c）10困难2017年高考模拟卷生物卷考生须知：1本试题卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。2考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。3选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。4非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。选择题部分一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的

4、，不选、多选、错选均不得分）1.（原创）下列细胞中具有叶绿体的是A.红细胞 B.蓝藻细胞 C.叶肉细胞 D.酵母菌2.（原创）“表哥表妹，天生一对”，这句话存在怎样的生物学问题？A.高龄生育 B.近亲结婚 C.基因选择放松 D.基因突变3.（原创）就下列群落而言，结构最为复杂的是A.热带雨林 B.草原 C.马尾松林 D.沙漠4.（根据2016年名校协作体第4题改编）等位基因一般位于 A.DNA的两条链上 B.姐妹染色体单体上 C.非同源染色体的同一位置 D.同源染色体的同一位置5.（根据2016年4月选考第4题改编）巨噬细胞吞噬病原体，这属于人体防御病原体的A.第一道防线 B.第二道防线 C.

5、体液免疫 D.细胞免疫6.（根据2016年衢州二中模拟卷第4题改编）下列不属于神经元结构的是 A.腓肠肌 B.胞体 C.树突 D.轴突7.（根据2016年衢州二中模拟卷第10题改编）癌细胞容易在体内扩散和转移的原因是A.细胞膜上的磷脂增加 B.细胞膜上的粘连蛋白减少C.细胞能够无限增殖 D.细胞形态变成球形8.（原创）促甲状腺激素是一种多肽蛋白质类激素，其在细胞内加工的场所是A.核糖体 B.线粒体 C.溶酶体 D.内质网9.（原创）加拉帕戈斯群岛上的13种地雀在羽色、鸣叫、产卵和求偶等方面极为相似，但却属于不同物种，原因是它们之间存在着A.地理隔离 B.生殖隔离 C.突变 D.自然选择10.（

6、根据2015年镇江期末第9题改编）人类遗传病的共同特点是人类遗传病的共同特点是A.都是致病基因引起的 B.一出生就能表现出相应症状C.都是遗传物质改变引起的 D.体内不能合成相关的酶11.（原创）下列关于蓝细菌的叙述中，正确的是 A.蓝细菌没有叶绿体，所以不能进行光合作用 B.蓝细菌的DNA与周围的核糖体直接接触，并通过RNA传递信息 C.蓝细菌的细胞呼吸主要发生在细胞溶胶中 D.蓝细菌的细胞溶胶中含有光和色素12.（原创）在调查某小麦种群时发现T（抗锈病）对t（易感染）为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由传粉，据统计TT为40%，Tt为40%，tt为20%，该小麦种群突然大面积感染锈病，致

7、使易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦种群在感染锈病之前与感染锈病且开花之后基因T的频率分别是A. 50%和50% B.60%和75% C.75%和50% D.50%和100%13.（原创）下列不属于细胞凋亡的实例的是 A.蝌蚪在发育过程中尾巴消失 B.人皮肤表皮细胞的脱落 C.白细胞吞噬过多的细菌导致死亡 D.脑细胞因缺血而死亡14.（根据2016年9月台州选考检测第14题改编）如图表示某物质跨膜运输的过程，下列有关叙述错误的是（）A.该物质与膜上的载体蛋白结合具有专一性B.膜上载体蛋白结合该物质后其形状会发生改变C.该运输方式是细胞内最重要的吸收或排出物质的方式D.图示过程可以表示效应

8、B细胞分泌抗体15.（根据2015年江苏模拟考第10题改编）如图表示水稻根尖细胞有丝分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线，下列有关叙述正确的是A.秋水仙素作用于AB段使染色体数目加倍B.BC时期高尔基体活跃，出现细胞板C.CD时期是有丝分裂后期，该时期细胞中移向两极的均有同源染色体D.CD时期可发生非等位基因的自由组合16.（根据2016年衢州二中模拟卷第14题改编）如图DNA分子平面结构的叙述，错误的是A.7是组成DNA的基本单位B.5和6交替排列构成了DNA的基本骨架C.8的排列顺序代表遗传信息D.4可以是胸腺嘧啶或尿嘧啶17.（根据2016年台州选考模拟考第17题改编）下列关于“制作

9、并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述，正确的是A.解离的目的是使染色体离开细胞核B.漂洗的目的是洗去染色剂，避免染色过度C.盖好盖玻片后压片的目的是使染色体分散开D.使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色18.（根据2015年瑞安阶段考第21题改编）某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：S型菌的DNADNA酶加入R型菌注射入小鼠R型菌的DNADNA酶加入S型菌注射入小鼠R型菌DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射入小鼠S型菌DNA酶高温加热后冷却加入R型菌的DNA注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是A.存活、死亡、存活、存活 B.存活、死亡、存活、死亡C.死亡

10、、死亡、存活、存活 D.存活、存活、存活、死亡19.（根据2015年福建期末考第17题改编） 如图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是A.甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者，乙为生态系统主要成分B.表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中C.表示大气中CO2进入生物群落的光合作用过程D.碳元素以有机物的形式在丙乙甲所示的渠道流动20.（根据2017年3月稽阳联考第9题改编）下列关于单倍体育种的叙述，正确的是 A.培育出的品种高度不育 B.能体现植物细胞的全能性 C.花药离体培养时应添加秋水仙素来诱导愈伤组织的分化 D.单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐形纯合子21.（根据2

11、016年名校协作体第21题改编）如图表示真核生物细胞核中mRNA合成过程，下列有关叙述正确的是A.图中是编码链B.图中表示RNA聚合酶，能与RNA分子的启动部位结合C.图中合成后直接与核糖体结合并控制蛋白质的合成D.图中的转录是从左向右进行的22.（根据2016年扬州四模第13题改编）观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法中正确的是A.若乙图中处的生长素浓度在甲图的BC段，则处的生长素浓度可能在DE段。B.若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段，则处的生长素浓度可能在F点以下。C.生长素对、处的生长起促进作用，生长素对、处的生长起抑制作用。D.若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段，则处的生长

12、素浓度可能在BC段。23. （根据2016年河南模拟考第14题改编）下图为某真核细胞染色体上的一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中 I、II为无遗传效应的片段。有关叙述正确的是A.a中碱基对若发生变化，生物体性状一定发生改变B.I中碱基对缺失，也属于基因突变C. a、b、c三个基因的首、尾端都分别存在起始密码子和终止密码子D.在减数分裂的四分体时期，b、c之间不可发生交叉互换24.（根据2016年台州选考模拟考第24题改编）下图是在最适的温度和pH条件下，人体内某种酶的酶促反应速率随随底物浓度变化的示意图。下列有关叙述错误的是A.底物浓度为a时，再增加底物浓度，反应速率加快B.底

13、物浓度为b时，再增加酶的浓度，反应速率加快C.底物浓度为a时，适当提高温度，反应速率会加快D.底物浓度为b时，适当提髙PH值，反应速率会减慢25.（原创）如图为某二倍体动物细胞分裂图象，据图分析，下列叙述错误的是A.动物为精巢中可能同时有上述细胞存在B.如果P为X染色体，则Q一定是Y染色体，两者同源区段可携带等位基因C.具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，乙细胞中的和属于一个染色体组D.染色体P和Q上的基因，在亲子代间传递时可遵循基因的自由组合定律26.（原创）【加试题】2014年西非地区爆发了埃博拉疫情。埃博拉病毒（EBV）是一种RNA病毒。埃博拉病毒侵入人体后 A.被巨噬细胞识别、吞噬和处理

14、，并在巨噬细胞表面形成抗原-MHC复合体 B.刺激致敏B细胞增殖分化为效应B细胞与该病毒结合 C.刺激辅助性T细胞分泌白细胞介素-2与该病毒结合 D.刺激细胞毒性T细胞增殖分化为效应细胞毒性T细胞与该病毒结合27.（根据2016年名校协作体第14题改编）【加试题】图为无土栽培的南瓜幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图下列叙述正确的是A.温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度约为30B.温度大于20，光合速率开始下降C.图中光合酶对温度的敏感度比呼吸酶强D.图中B、D点光合作用和细胞呼吸强度相等28.（原创）【加试题】某植物的花有紫、红、白三种颜色，假设花色是由R和r、P和p

15、两对等位基因控制的，R对r、P对p为显性已知由白色底物形成紫色产物的生物化学途径如下图所示。纯合的红花植株与纯合的白花植株杂交，F1为紫花，F1自交，所得F2植株中紫花:红花:白花=9:3:4。下列选项错误的是 基因（R） 基因（P） 酶 酶 白色底物 红色中间物 紫色产物A.控制该植物花色的这两对基因位于两对非同源染色体上B.F1自交所得的F2中，白花植株的基因型分别是rrPP、rrPp、rrppC.F1自交所得的F2中，紫花植物中仅一对基因纯合的植株的比例为5/9D.若基因R发生突变后，合成酶的翻译过程提前终止，其原因可能是该突变基因转录后使mRNA上提前形成了终止密码子非选择题部分二、非

16、选择题（本大题共5小题，共44分）29.（根据2016年衢州二中模拟卷第29题改编）（6分）下图为处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请回答：（1）图中有 条食物链，其中鹰属于 营养级。（2）流进该生态系统的能量最终都将以 的形式耗散到周围空间。（3）该生态系统通过 调节，使兔种群数量保持在该环境中的稳定平衡密度，即 。（4）若该地收到DDT污染，若干年后发现鹰体内积累的DDT浓度最高。由此说明，食物链可成为杀虫剂的 的通道。30.（根据2016学年第一学期金华市高三期末卷第30题改编）（7分）如图为植物光合作用示意图，图中I和II表示叶绿体的结构，E表示有关物质，和表示反应过程请回答：（1

17、）结构I的名称是 ，该结构上有多种光合色素，其中呈蓝绿色的色素是 。（2）物质A是 ，在反应和中能生成NADP+的是反应 。（3）离开卡尔文循环的三碳糖磷酸，大部分用于合成 。（4）若磷酸转运器的活性受到抑制，则短时间内叶绿体内Pi的含量将 ，c物质的产生速率将 。31.（根据2016绍兴调研卷第31题改编）（7分）某二倍体雌雄异株植物红花和白花（A、a）、宽叶和窄叶（B、b）是两对相对性状，控制其中一对相对性状的基因位于X染色体上，现用纯种红花窄叶雄株和纯种白花宽叶雌株进行如下图杂交实验。（1）控制该植株花色遗传的基因符合 定律，F1红花宽叶植株的体细胞中最多有 条X染色体。（2）F2中白花

18、宽叶植株的基因型为 ，白花宽叶雌株个体中杂合子占 。（3）让F2白花窄叶植株与F1杂交，则子代中出现宽叶雌株的概率为 。（4）为了探究F2中红花宽叶雄株的基因型，可以设计如下方案： 最好选择表现型为 植株与F2中红花宽叶雄株杂交； 观察并统计后代的表现型，预期红花宽叶雄株的基因型。如果 ，则红花宽叶雄株为纯合子；反之，红花宽叶雄株为杂合子。32.（原创）【加试题】（14分）回答下列（一）（二）小题（一）在植物组织培养过程中，激素的添加已成为一种常规的实验手段。在植物组织培养过程中，已研究过的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素等。（1）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和 的关

19、键性激素。（2）若该实验材料为菊花，则应对其进行 （填“消毒”或“灭菌”），然后切取一些小组织块，放在固体培养基中培养，脱分化在 表面形成一种相对没有分化的活的 细胞团，即愈伤组织。（3）将含有愈伤组织培养物的试管放在摇床上，通过 培养可以分散得到单细胞，单细胞再发育成胚状体，最后得到新植株。（二）果酒的制作离不开酵母菌，泡菜的制作离不开乳酸菌，请回答下面的问题。（1）为了获得耐高糖、耐酸特性的酵母菌菌种，可以对野生菌种进行 ，然后在 培养上进行筛选得到。（2）筛选乳酸菌时培养基应放在 环境条件下，培养基中的尿素可为乳酸菌生长提供 。（三）下列是有关固定化酶及细菌培养与分离的问题，请回答下面的

20、问题。（1）固定化酶是将水溶性酶用物理或化学方法固定在某种介质上，使之成为 而又有酶活性的制剂。可用 法将-淀粉酶固定在石英砂上形成固定化酶柱。（2）采用平板划线法接种时，开始接种时要灼烧接种环，目的是 。要把接种后的培养基和一个未接种的培养基同时放入恒温箱培养，设置“未接种的培养基”作对照的目的是 。（3）某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数。下列与此实验相关问题的叙述中，正确的是A.实验用过的带菌培养基须经过加热后才能倒掉B.利用平板划线法对细菌进行分离纯化并计数C.观察细菌培养的实验时，最好同时在另一平板上接种澄清湖水作

21、为对照实验D.培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和碳源33.（根据新高考联盟2017联考第33题改编）【加试题】（10分）药物X能有效增加白细胞数量，但会使血液中AST（天门冬氢酸氨基转移酶）浓度偏高。为了验证药物x的作用，请根据以下提供的实验材料，写出实验思路，并预测实验结果。实验材料：实验动物1组（5只）、药物x溶液（用10%葡萄糖溶液配制而成）、10%葡萄糖溶液、注射器等。（要求与说明：实验动物不分组，测白细胞数量和AST浓度的具体方法不作要求）请回答：（1）实验思路： （2）预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示所检测的3次结果）：（3）分析与讨论： 实验动物不分组的

22、主要原因是A数量偏少B个体差异大C数量为奇数 为了减小实验误差，可利用原有实验动物在 后进行重复实验。2017年高考模拟卷生物参考答案与评分标准一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）题号12345678910答案CBADBABDBC题号11121314151617181920答案BBDDCDDAAB题号2122232425262728答案CBDCBACC二、非选择题29. （6分，每空1分）【考点】食物网、种群增长方式、营养级、生态系统的能量流动、生态系统的稳态调节。【分析】（1）从图中的食物网可知共有5

23、条食物链，鹰占据其中的3条食物链，属第三、四营养级；（2）生态系统的能量最终通过各种生物的呼吸作用以热能的形式散失；（3）要维持生态系统的稳态，需要通过反馈或负反馈调节，或者说通过生态系统的自我调节；种群数量达到稳定平衡密度，即K值或环境容纳量；（4）食物链是物质移动和能量流动的通道，也是杀虫剂和各种有害物质移动和浓缩的通道。【答案】（1）5 第三、四 （2）热能 （3）自我（或负反馈） K值（或环境容纳量）（4）移动（或浓缩） 30.（7分，每空1分）【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化。【分析】1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP

24、的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成糖类等有机物。2、分析图示，表示光合作用的过程，其中表示类囊体，为光反应场所，为叶绿体基质，是进行暗反应的场所RuBP与CO2固定生成的三碳酸，会进一步生成三碳糖，三碳糖运至叶绿体外，转变成蔗糖。【解答】（1）结构I的名称是类囊体该结构上有多种光合色素，其中叶绿体a 呈现蓝绿色。（2）物质A是水在光的照射下进行光解产生氧气和高能态的氢高能态的氢用于三碳化合物的还原过程，即在反应和中能生成NADP+的是反应。（3）离开卡尔文循环的三碳糖磷酸，生成的三碳糖大部分运至叶绿体外，转

25、变成蔗糖供植物体所有细胞利用。（4）磷酸运转器的活性受抑制，会导致磷酸丙糖在叶绿体内积累同时运至叶绿体基质的Pi减少也会抑制暗反应的进行，c物质的产生速率将加快。故答案为：（1）类囊体 叶绿体a （2）水 （3）蔗糖 （4）下降 加快31（7分，每空1分）（1）分离 4 （2）aaXBXB、aaXBXb、aaXBY（缺一不给分） 1/2 （3）1/4（4）白花窄叶雌性 雌株全为红花宽叶和雄株全为红花窄叶（雌、雄株全为红花） 32.【加试题】（14分）（一）（1）再分化 （2）消毒 创伤（伤口） 薄壁 （3）液体悬浮（二）（1）诱变处理（或紫外线照射、射线照射） 高糖和低pH （2）无氧或缺氧 氮源（三）（1）不溶于水 吸附 （2）灭菌 检验培养基（过程）是否被污染 （3）D33.【加试题】（10分）（1）实验思路：取实验动物一只，培养一段时间后采集血液，利用血细胞计数板计数统计白细胞数量和AST浓度，并统计记录；注射适量的10%葡萄糖溶液，培养一段时间后采集血液，测定实验动物的白细胞数目和AST浓度并记录；注射适量且等量的药物X溶液，培养一段时间后釆集血液，测定实验动物的白细胞数目和AST浓度并记录（2）（3）B白细胞数目和AST浓度