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1、第一单元 生命之杯2课题奥运歌曲欣赏 教学目标 ：1、 演唱、欣赏有关奥运的歌曲，在音乐的氛围中感受五大洲，三大洋及中华大地所涌动的浓浓的奥运之情。2、 饶有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中感受艺术魅力和奥运精神，体验参与的快乐和创造的愉悦。教学内容：1、 学唱我们是冠军2、 欣赏奥林匹克颂3、 欣赏歌颂奥运的歌曲奥林匹克号角4、 体验奥运健儿赢得金牌，在颁奖台上的感受教学重点：学唱我们是冠军、听赏奥林匹克颂和奥林匹克号角教学难点 ：如何把视听感觉同情感体验有机结合起来教具准备：多媒体课件 自印乐谱 金银铜奖牌教学过程 ：一、 导入 出示幻灯片，并播放雅典奥运会会歌Pass The
2、 Flame(薪火传递)，并出示问题：1、 这是什么歌曲？什么地方的背景？2、 中国奥运健儿在雅典奥运会上共获得多少块金牌？位列金牌榜多少位？3、 雅典奥运会的第一块金牌被哪国的运动员获得？4、 以上问题说明了什么？学生讨论回答，师总结： 中国在雅典奥运会上取得的骄人成绩说明了我国在国际体坛上的综合实力越来越强大，也说明了改革开放以来，我们的综合国力越来越强大，北京申奥成功便是最好的明证。二、欣赏奥林匹克颂1、 播放录音，初步感受词曲意境2、 学生跟录音轻声吟唱3、 教师出示节奏、旋律难点4、 师生完整演唱全曲三、 奥运会歌曲欣赏我们是冠军师：每届奥运会都有很多歌曲产生，回顾以往的奥运会歌曲给
3、我们留下深刻的印象，它们诠释了奥运的精神内涵，表达了全人类爱好和平、友好相处的真谛。1、 听赏原唱2、 教师引导学生用英文演唱四、知识拓展1、 出示幻灯片，打出生命之杯的歌谱，并播放旋律，请学生看歌谱思考：这首歌表达了怎样的情感。生讨论后回答，师总结这首歌也是表达了运动员的精神风貌的歌曲。当我们更多的鲜花和掌声献给那些运动员的时候，我们不要忘记他们付出的艰辛！2、 出示幻灯片，打出运动员在奥运会上取得的辉煌成绩。3、 学生跟伴奏，学唱此歌五、参与与体验1、参与主题模仿奥运健儿站在领奖台上，赢取奖牌的情景2、形 式分四组，看哪组在规定的时间内，写出雅典奥运会上获得金牌的中国运动员的名字为最多，取前三名，每组讨论推选一名代表作为此次活动的运动员，并上台领取奖牌。3、出示幻灯片，在音乐背景下，自动播放奥运健儿的获奖图象，每组抢记4、统计每组代表记下的名字的数量5、获胜“运动员”上台领奖6、出示模拟升国旗奏国歌的场景，由班级的班长、学习委员、体育委员模拟颁奖佳宾为“运动员”颁奖7、全体起立，奏国歌升旗8、请获奖“运动员”谈获奖的感受六、本课总结课后记:
第一单元生命之杯2
