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1、一年级 品德与生活 学科 单元第 3 课课题3、在爸爸妈妈关心下成长教时数2教学目标情感与态度：使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。行为与习惯：知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。过程与方法：通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。教学重难点教学重点：培养学生搜集、加工、整合信息的能力
2、。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。教学难点：知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。教学准备学生课前收集婴儿时的小衣物、PPT教 学 设 计（第1教时）教 的 活 动学 的 活 动调 整一、汇报课前的小调查、小搜集的情况1、同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。2、媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？二、活动：寻访成长的足迹1、分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。小组活动的小结：同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了
3、什么？2、问问、称称、量量活动实物演示：搜集自己出生时躺在磅秤上的照片现在称一称：教室的一角放一台秤，现场称出学生的体重，量出身高。对比：你又发现了什么？产生了什么疑问？ 三、亲情悄悄话活动1、播放音乐世上的妈妈都是一样的。2 小组讨论：怎样将悄悄话传递给父母呢？猜想一下，父母听后会说些什么？做些什么？展示自己课前搜集来的有关小物品。从这些物品中，怎么能看出你的变化呢？比比看看活动：学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。也可以分别量一量，记下来。用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？用自己的话叙述一下。小帽子与现在的头比，得出什么结论：头长大了。小奶瓶，以前每次吃多少牛
4、奶，而现在每顿吃一碗饭。鼓励学生用自己的话叙述自己的感受学生分别上台介绍：当时自己 的体重、身长称一称引导学生开始关注数字背后的事学生在音乐声中，在书上写下自己的悄悄话。交流悄悄话，相互启发，共受教育。课堂小结小朋友们发自内心的话语，如涓涓细流，滋润了父母的心田；你们对爸爸、妈妈的爱，如同一个个甜蜜的点心，甜到他们的心尖。你们的真情话语一定会让父母绽放出幸福的笑容，一定会让父母舒展开紧锁的眉宇。愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。交流与小结教 学 设 计（第2教时）教 的 活 动学 的 活 动调 整一、导入师导入：欢迎大家回到我们“爱的小屋”。上一课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给
5、我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里，留在了“爱的小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温馨。在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢？二、听故事，学孝敬之行1、听歌曲小乌鸦爱妈妈，欣赏录象故事。2、这是一只什么样的小乌鸦？3、你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？4、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？5、出示“我能做”的两幅图，引导学生谈一谈。三、竞赛表现，思孝敬之行1、公布比赛规则。（小组参赛，集体计分，每组抽一名同学当评委；抽必答题，小组讨论；选派代表，竞赛抢答。
6、）2、必答题；爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做？请列出你可能想到的并表演出来，提示：注意语言动作，可加上适当道具。妈妈过生日，你会怎么做？爸爸（妈妈）为一件事不开心，你会怎么办？爸爸妈妈工作很忙，没时间照顾你，你会怎么办？请列出你能做到的你正在看一部自己最喜欢的动画片，妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭，你会怎么做？（要求：说实话）3、公布竞赛结果，请专家评价。四、演儿歌，表孝敬之情听儿歌好妈妈，好爸爸。讨论：这些歌曲实际上就是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？齐唱小乌鸦爱妈妈。谈一谈：你做过这样的事吗？当时怎么想的？你做时，爸爸妈妈说了什么？表情如何？比赛抢答题：妈妈烧了一桌好菜，我爸爸答应星期天带我买滑板车，可他没有买，我早上时间紧张，妈妈忙着烧饭，我妈妈说今天天冷要穿毛衣，可我觉得天不冷，不需要穿这么多衣服，我看图孝心行动，说一句话：（ ）时候，我（ ）。大家表演好妈妈，好爸爸。课堂小结我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一任老师。交流与小结家庭作业请写下你最想对父母说的一句悄悄话。预习下一课板书设计:3、在爸爸妈妈关心下成长图片课后反思引导学生说真话表真情，避免大而空的套话。课前听听父母讲自己成长中的故事，真切地体会父母吧自己养大不容易，了解父母对自己成长付出的辛劳。
在爸爸妈妈关心下成长
