森林社区

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大班数学活动森林社区 一、 设计意图：大班幼儿基本都知道自己的家庭住址，但对于楼层与单元号的结合还不是太理解。因此，我们需要在广泛应用上下工夫，使抽象的知识与具体实例发生联系。这样，不仅能让幼儿把一般的认识迁移到具体的事物上去，加强知识的横向联系，扩大认识面，而且还能提高幼儿分析问题、解决问题的能力，培养思维的灵活性。所以我设计了一节初步认识平面楼房的单元和楼层的数学活动，让幼儿先学会看平面楼房认单元和楼层找房间，为以后认识生活中的立体楼房的房间号奠定基础。二、 活动目标：1、 联系生活经验通过观察、探索、发现，能初步认识平面楼房的单元和楼层，会用先看单元号再看楼层号的方法找到相应的位置。2、 通过操作、探索、交流等活动，尝试学会利用横着单元号竖着楼层号的数字标记进行平面楼房的空间定位记录。3、 能够在活动中进行合作交流，体验数学探索成功的快乐。三、 活动准备：1、 ppt课件。2、 人手一份大树房子记录卡，蘑菇房子记录卡若干。3、 标记卡2组。四、 活动过程：1、 引导幼儿观察简单的楼房，了解楼层和房间的特点。2、 引导幼儿观察大树楼房的楼层图，初步了解记忆房子的方法，会根据标记为小动物找家。3、 观察蘑菇房子，引导幼儿能够根据自己的想法帮小动物选房间，并能够用数字进行记录，并进一步了解标记的用途。4、 活动延伸，自然结束。