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1、我家跨上了“信息高速路”教学设计 宝塔区李渠镇中心小学 杨姗姗 【教学内容】小学语文人教版三年级下册第23课 我家跨上了“ 信息高速路” 第二课时（96-98页）。 【设计思路】文章结构清晰，为了让学生进一步了解电脑网络，领略网络的神奇，真正体会作者的感情变化，与作者形成情感上的共鸣，课堂上引导学生运用已习得的读书方法，进行自主、合作、探究学习，在主动积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟、思考。课后让学生听、做，将课本知识与我们的现实生活紧密结合，使学生从中感受到语文来自生活，科技服务于生活，从而激发学生学习科学，热爱科学的兴趣。本节课的设计把握语文内涵，以培养学生语文能力为目的，将信息技术
2、手段融入其中。【教材简析】我家跨上了信息高速路一文是一篇科普知识短文。课文以“我”家电脑上网（ 跨上“信息高速路” ）、妈妈教我上网的经历，深入浅出地介绍了电脑网络及其作用，反映了我国现代信息技术的发展情况。 【学情简析】对于三年级学生来说，电脑网络并不是什么稀奇的事，因为他们在学校就上电脑课程，好多孩子家里也有电脑。教学中如何让学生对课文内容产生兴趣，更加深入地了解电脑网络的意义及用途，我觉得利用孩子本身的优势，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是学好这篇课文，培养学生学习能力的关键。 【教学目标】：一、知识与技能：1.理解“情不自禁、迫不及待、目不转睛、赞叹、
3、羡慕、恋恋不舍”等词语。2.有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。二、过程与方法：通过多种形式的朗读、讨论、交流、了解有关网络的知识和它的作用。三、情感态度与价值观：了解有关网络的知识和它的作用，激发学生对网络信息技术的兴趣和对科学的热爱。【教学重点】理解课文内容，抓住文章要点，了解有关网络的知识和它的作用。【教学难点】增长学生的见识，激发学生对网络信息技术的兴趣，关心网络信息技术在社会生活中的应用。 【教学准备】师：多媒体课件(PPT 、Flash)；生：有关电脑网络的知识。【教学课时】第二课时。【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课。 1谈话入题：同学们，你们看杨老师今天给你们
4、带来了什么？（师：出示课件电脑图）你们都喜欢它吗？同学们现在家里都有电脑，而且经常玩电脑，那你们可知道电脑可以干什么呢？（适度让学生谈谈）那么今天杨老师就带领我们三三班的同学一起走进第23课 我家跨上“信息高速路” 。（师板书课题：我家跨上了“信息高速路” ）(生：齐读两遍课题)。2出示：（师：出示词语）老师这里有好多的词语谁愿意来读呢？愿意读的同学请举起你的小手告诉老师你想读（生：抢读词语），为了让大家记得更好更牢愿意跟着老师来读读吗？（师：领读词语）3确定目标：及时梳理学生，借此引起学生进入有的放矢的学习。 （设计意图：1通过开篇谈话，凸现互联网的神奇，营造气氛，激活学生的学习积极性；2通
5、过指导学生读词语，并且进行评价，了解学生字词的掌握情况，以便随时确定切合实际的课堂教学目标和教学重点，增强教与学的针对性，提高教学效率。）二、品读课文，深知探究。1听课文朗读（师：出示Flash课件）要求：听课文朗读，感知内容。 边听边给每个段落标上序号。 “信息高速路”指的是什么？我家跨上了“信息高速路”又是指什么？ 课文都给我们介绍了网络的哪些用途？2.汇报交流，教师相机引导。 （1）“信息高速路”指的是计算机网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把计算机网络形象地称作 “信
6、息高速路” ，把上网称作“跨上了信息高速路” 。 （2）联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？（对于这个问题，应先让学生根据课文作回答，以检查学生是否读懂了课文，然后请上过网的同学，谈谈自己上网的所见所闻。）3.以一个电脑小专家的身份来介绍电脑网络的用途。要求：要结合课文来介绍。可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。合理地组织语言，展开合理想象。介绍要清楚、明白。（设计意图：通过这个环节的教学，旨在让学生重新回顾课文，深化感知理解；同时对“信息高速路”、我家跨上了“信息高速路”的理解及对网络用途的知晓。） 4、细品课文。（根据学生发言归纳课文思路：入网上网下网） （1）
7、、入网： 出示： “太好了!太好了！”听妈妈说我家的电脑可以上网了。我情不自禁的欢呼起来。（PPT出示）（生：读句子要读出自己无比高兴的心情）师提问：读了这段话，我们知道了我家电脑终于可以上网了，这时我的心情怎么样啊？哪个词体现了？练习说话：那么，那位同学可以用“情不自禁“来说句话？（师评价：说的可真好相信你在今后的作文中也会运用了。）（师板书：入网、情不自禁、新鲜）PPT出示：电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。读读句子，说说这个比喻句把什么比作什么？为什么把电脑网络比作蜘蛛网呢？让我们一起通过画面感受一下吧。（课件演示网络图。）PPT出示：有了网
8、络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。(质疑：同学们想想为什么说地球变成了一个小村庄呢?)过渡：孩子们网络真的就那么“神奇”吗？我们上上网是不是就知道了啊，那赶快带着好奇心读读课文的第三至第五自然段，说说网上都可以看到什么？ （2）、上网：PPT出示：我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站。不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长，都笑眯眯地看着我，还伴着音乐做着各种有趣的动作。（抓住：“迫不及待”、“目不转睛”理解感受，生欣赏：动画片人物)（师板书：入网、迫不及待）谁可以用这两个词来说句话？（师评价：运用
9、的真恰当！）这三段啊，讲的都是网络的作用。网络可以看动画片、体育新闻、动物天地、科技博览、音乐欣赏，还可以发送电子邮件。、“我”给远在国外的表姐发电子邮件的时候，听到爸爸、妈妈说些什么？有什么感受呢？现在就让我们一起去看看发电子邮件的过程。 （课件演示发电子邮件的过程。）看了这一幕，你们有什么感受？（电子邮件真是太快了，网络真是太神奇了！）（师板书：神奇）是呀，正是因为网络可以用很快的速度传播信息，接受信息、查阅信息，就像高速路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以人们就形象地称“网络”是（ “信息高速路！” ）把“上网”称作（ “跨上了信息高速路！” ）、讨论交流。开动你的小脑筋想一想网络除了这
10、些还为我们提供了那些方便呢？同学们知道的可真多啊!（4）、下网：赏读课文（第六、第一自然段），体会情感。、“我”下网时，又是什么样的感受呢？请大家读读最后一个自然段。齐读第六自然段，说说我的感受：恋恋不舍（师板书：下网 、恋恋不舍）你还知道网络有哪些用处呢？、电脑网络有这么多的用处，所以当“我”听说家里的电脑跨上了“信息高速路”时，情不自禁地欢呼（ “太好啦！太好啦！” ）齐读第一自然段。三、拓展延伸：1、孩子们，我们的网络世界实在是太丰富了，太神奇了可以说是无所不能，那么你们想到这个新奇的世界里遨游去吗？也就是现在跟着杨老师去上上网，想吗？如果你现在上网最想在网上做什么呢？开动你的小脑筋展开
11、丰富的想象动起你的小手把你想在网上想看的想做的事情都写下来，好吗？（杨老师提醒：写的时候可以用课文中的句子和优美的词语，因为：我们是三年级的小学生才刚刚开始学习写作呢，也可以自己积累的去写。）2、交流汇报。四、总结：孩子们，通过和杨老师今天一起学习了 23、我家跨上“信息高速路” 你知道了什么？（生：自由发言）是的，学习了 23、我家跨上“信息高速路” 这一课让我们领略了网络世界的丰富和神奇，同时知道了网络为我们的生活提供了很多帮助，给我们的生活也带来了更多方便。在带来这些方便的同时呢也带来了很多不好的方面，有些小同学每天就知道玩游戏而耽误了学习，这是不应该的，我们应该多用网络来搜集获取更多的
12、知识少用它来玩游戏。（要做到：该下网时就下网）杨老师相信我们三三班的孩子们肯定能做到。五、布置作业：同学们，和老师最后进入我们今天的作业乐园。 1、课后请亲自“跨上信息高速路”，去上网查找信息与同学交流并看看网络都为我们提供了什么？2、给小伙伴或老师学发电子邮件。 六、板书设计：23、我家跨上了“信息高速路” 新鲜 入网 情不自禁 电脑网络 神奇 上网 迫不及待 新奇 下网 恋恋不舍 （设计意图：这一板书紧扣“网”来展开，把事情发展过程、“我”的心情变化以及网络世界给我的强烈感受这三条线索巧妙地对应并有机融合起来，清晰地呈现了课文的脉络，有条理地反映了教学过程很好地突出了教学过程中重视语言文字感悟的重点。）8
《我家跨上了信息高速路》教学设计（杨姗姗）
