1实心球教案2

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1、趣味实心球 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。设置情景，利用趣味游戏,将枯燥的实心球教学贯穿课堂，启发学生兴趣，主动积极参与。采用“一材多用”的教学理念，充分利用器材。 二、教学目标 1、运动参与目标：学生乐于参与投掷项目的学习,并在活动中增强信心，启发学生学习兴趣。 2、认知与技能目标： 了解投掷实心球的动作特点和锻炼身体, 熟悉球性练习，了解实心球单双手握球及抛掷实心球用力方法。 3、身体健康目标： 通过练习发展学生的上肢力量，培养学生安全锻炼的意识。 4、心理健康目标： 创设情境，通过游戏的方式,培养学生对投

2、掷实心球的学习兴趣；学生养成边练习边思考的学习习惯与交流学习的水平；培养学生的爱国热情。 三、教材内容 1、趣味实心球 2、游戏“搬运物资” 四、教学背景分析 1.教学内容分析：投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体，增强力量的锻炼手段，实心球既是中考素质类选项又能简单方便适用的锻炼身体，增强力量，发展投掷水平。.本节学习正面双手头上投掷实心球的第一次课,和同学们一起探索实心球的巧用方法,利用实心球创编了教学游戏,拓展体育教学的功能,发展学生的速度,灵敏,协调等身体素质.因为投掷项目比较危险,所以在教学中必须对增强场地,器材的管理,严密组织教学,避免伤害事故的发生发展投掷水平是初中投掷教

3、学的主要目标，但必须培养学生的学习兴趣，通过游戏来激发学生的学习兴趣从而发展投掷水平，并取得良好的成绩。 2.学生情况分析：该班是八年级一班学生，共有48名学生，男生24人，女生24人。学生活泼好动，对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 五、教学重点与教学难点 本次课是双手头上掷实心球的第一次课，重点：启发学生学习动机，培养学生对实心球的兴趣。难点：初步了解实心球的握法以及抛掷实心球的用力方法。 六、教学策略 1、 教学过程中，利用游戏,设置情景内容,充分发挥教师的主导性作用，充分调动学生积极学习的主体性, 培养学生对投掷实心球的学习兴趣.

4、 2、 实心球教学时，教师采用”一材多用”设置游戏情景、启发、设问等方法，引导学生熟悉球性练习，了解实心球单双手握球及抛掷实心球用力方法，满足学生的学会目标，探究动作顺序的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。 3、 传球接力游戏，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。七、学习评价 1、 评价学生学习实心球练习时，做到即时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能协助学生学会新技术的方法，提升自我的水平，体验学习成功的乐趣，促动学生自我发展。 2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相协助、自

5、主性与合作性、引用竞争机制的目的性。趣味实心球教案水平四教学内容趣味实心球 游戏“搬运物资”单位实验中学班级八(1)教师黄奕课时第1课时教学目标1、学生乐于参与投掷项目的学习,并在活动中增强信心，启发学生学习兴趣。2、 了解投掷实心球的动作特点和锻炼身体的意义, 熟悉球性练习，了解实心球单双手握球及抛掷实心球用力方法。3、 通过练习发展学生的上肢力量，培养学生安全锻炼的意识。 4、 创设情境，通过游戏的方式,培养学生对投掷实心球的学习兴趣；学生养成边练习边思考的学习习惯与交流学习的水平；培养学生的爱国热情。重点难点重点：启发学生学习动机，培养学生对实心球的兴趣。难点：初步了解实心球的握法以及抛

6、掷实心球的用力方法。 阶段情景学习内容教师指导策略学生学练活动组织、教法要求运动负荷时间强度准备部分侦察敌情实弹演习一、课堂常规1、体育委员整队报告人数2、检查服装、安排见习生3、宣布课时任务4、强调安全。二、热身1、游戏在丛林中 “侦察敌情”实心球是敌人丛林包围圈，要求：学生跟着跑步音乐在丛林中跑步，音乐停，迅看哪组完成的最好。在跑动过程中不能把实心球绊动，谁绊动谁检回并下蹲5个。2、热身球操2个八拍 上肢运动 体侧运动 体转运动 弓步运动（5）腹背运动（6）跳跃运动导入：同学们你们喜欢看中日战争片吗？恨不恨侵略者？在这节课来体现我们的爱国热情。女生为巾国队男生为勇士队。教师讲解游戏方法及要

7、求简单介绍握球方法教师讲解动作清楚，示范准确，口令洪亮。学生整队、精神饱满、积极回答问题见习生随堂见习按教师要求有组织的进行游戏学生根据老师要求，尝试各种练习。学生成四列横队集合如图 全班成四路纵队如图。 丛林要求：动作到位，注意安全。充分活动开。1-2min3-4Min3-4 Min小小阶段情景学习内容教师指导策略学生学练活动组织、教法要求运动负荷时间强度基本部分传送炸弹勇炸碉堡运送物资一、熟悉练习“传送物资”传球游戏方法：第一位同学从头顶依次向后传，看哪组先传到。二、探究学习 “炸碉堡”作练习方法：1双手头上前投掷；动作要点：用力蹬地，腰腹急震，挥臂，压腕，拨球，用力将球掷出。方法：学生站

8、在投掷线后，用双手头上前投掷实心球，将实心球越过铁丝网,穿过战壕沟，炸到碉堡。2双手后投掷；3左右手投掷。三 “运送物资”接力分成四组，在距离各组20米处设置四个仓库放一红色实心球，第一名同学拿一实心球用跑步到仓库交换然后跑回交给第二位同学，依次进行，看哪组最先完成为胜。教师讲解示范，提出要求强调安全讲解游戏的方法与要求并示范1、示范讲解双手前投掷完整动作,传授口诀:蹬地、收腹、挥臂、压腕。2、巡视指导纠错3、提出问题，召集学生分小组讨论4、哨音结合口令提示练习：5表扬鼓励不同层次的同学，提醒学生，勇于尝试。6小结：为什么有的同学掷得远有的掷得近呢？是他的力量大吗？因为他的技术好。我们怎样才能

9、掷得更远呢？是下节课要学习的内容。1. 讲解游戏的方法和要求，重点演示搬运传递实心球的动作过程。2. 分组尝试练习取放实心球的动作方法。3. 组织学生分组比赛，教育学生要求稳，稳中才能求快。注意安全认真观察教师示范，体会对实心球的传接感觉。按游戏方法要求进行，遵守纪律模仿双手前投掷“炸碉堡”；1练习中思考探究怎样才能炸到碉堡？2小组讨论哪些同学炸到碉堡，为什么？尝试双手后和投掷左右手侧投掷“炸碉堡”。练习中自创不同的投掷方式体验用力及用力顺序。注意点：起投掷前腿部的弯曲及蹬伸，腰部和手臂的协调用力。按教师要求认真开展练习1、学生听哨音进行练习。 2、体会掷实心球的用力顺序。3、接受教师指导，认

10、真练习。4、按照要求掷球、捡球。1、仔细观察教师的示范动作，认真听教师的讲解，知道取放实心球的动作方法。2、通过分组自我体验，理解取放、传递实心球的动作要求，掌握其动作要领。3、游戏中，与同伴紧密合作，能体验到稳、快结合才能取胜全班成四列成四路纵进行。 学生练习如图要求：(1)人与人之间15米，(2)传球时腰腹和手臂必须充分。(3)实心球不得落地，哪里落地后必须捡起继续传球。 碉堡区 如图要求：一声长哨掷球，两声短哨捡球，长哨后立即投出，听到短哨方能捡球；投掷、捡球时一定安全。要求：各距离段自由组合，两人一组，一掷、一捡。滚动球用脚掌停，不能用手捡。四路纵队 要求：第一组与第二组巾国队相比，

11、勇士队与勇士队，输对每人五个下蹲。4-5 min9-12 min7-8 min中中上 大结束部分庆祝胜利一、放松火把节舞二、小结三、回收器材四、师生再见示范讲解，参与练习。今天这节课同学们对实心球感兴趣了吗？在学习过程中同学们都非常认真，对实心球也非常熟悉了。怎样才能把实心球投掷远？同学们利用课余时间去探讨，我们下节课来解决。学生积极思考练习有激情的，轻松愉乐，合音乐放松。学生和教师一起回忆本课内容。回答问题。值日生回收器材全班分成四组集体进行火把节舞。要求：轻松愉快的跳舞。全班成四列队形集体进行。3-4Min1-2 Min小场地器材：篮球场1个，实心球:52个，录音机一台，跳高立柱6个，绳子

12、40米。：学生 ：教师 ：体育委员 ：实心球运动负荷预计本课平均心率估计为110次/分，最高心率160次/分。课后反思： 本课有三个特点： （一）采用“一材多用”的教学理念，充分利用器材。本课遵循“以学生为本，健康第一” 的原则，以实心球贯穿全课，设置情景，利用趣味游戏 ，启发学生兴趣，主动积极参与，充分调动学生兴趣和积极性，保证课的目标的实现 。在教学过程中，引导学生开拓思维，积极探索，从而提高教学效率，培养学生的自主学习与评价能力，自主学习与调控能力。教师从学生的实际出发，根据课程标准的要求，充分考虑八年级学生特点，使课上得既生动又活泼，努力营造一个轻松、欢快的课堂氛围，充分挖掘和提高体育

13、教学的心理培育效果，娱乐身心。 （二）淡化投掷教学的竞技性色彩，吸引学生积极参与 。学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现。教学上淡化投掷技术，设置情景，利用趣味游戏，激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性，又提高了投掷能力。1、组织学生展示成果互相学习，体验成功快乐，激励学生。 2、 搬运物资接力跑游戏提高运动能力，增强体质；培养学生团队协作精神激发兴趣体验成功的快乐。 （三）体现教师为主导、学生为主体的新课标理念。以集体竞赛游戏为载体，让学生在享受投掷乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，营造浓厚的民主氛围，从而实现教学目标。教学形式越是强调自主越容易出现松散，这必将增加课堂教学的不安全因素。因此，在开心愉悦的学习情景下，更要引导安全教育。如在进行“勇炸碉堡”这一情景练习时，一定要求各组形式在将投掷物全部投完并落地后，才可以将本组的投掷物取回，以避免发生危险。