小学科学三年级下册《动物的一生》优秀教案

《小学科学三年级下册《动物的一生》优秀教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学三年级下册《动物的一生》优秀教案（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学科学三年级下册动物的一生优秀教案小学科学三年级下册动物的一生优秀教案 一、 教材分析： 动物的一生是教科版科学三年级下学期第二单元第八课。通过前面的学习，同学们已经熟悉了蚕的生命周期。蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个过程，其他动物的一生又会是怎样的呢 ? 本课将指导同学对鸡和狗这两种动物的生命过程现象进行观察、交流和讨论，发现鸟类动物和哺乳类动物两类动物的一生分别都有什么共同特点。本课探究第三部分指导同学通过分析自己生长变化的数据，以及对四周不同年龄段人的身体特点的观察，知道人一生中身体要发生很多的变化。无论这些变化具体到每一个人，会有些差异，但总的变化规律是一致的，都要经历出生、生长

2、、繁殖、死亡四个过程，这就是人的一生。 本课内容分为三部分。第一部分，观察动物的生命周期 ； 第二部分，我们人类的生命周期。第三部分，总结、讨论。 二、 教学目标： 一科学知识目标 1 .动物和人类都有生命周期，都要经历出生、生长、繁殖、死亡四个阶段。 2. 观察鸡和狗的一生，了解鸟类和哺乳类动物的特点分别有哪些。 二科学探究目标 1 .查阅和交流资料，了解更多动物和人类的的生命过程。 2. 从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提升分析、比较、综合、概括的能力。 三科学态度目标 1. 熟悉到动物的生长发育都有自己的规律。 2. 通过了解哺乳类动物的一生经历的阶段，归纳出人类的发展特点。 四科

3、学、技术、社会与环境目标 1. 培养研究生命奥秘的兴趣。 2. 懂得珍爱生命的重要意义。 3. 熟悉到自然事物的变化是有规律的。 二、 教学重难点： 重点：指导同学熟悉鸟类动物、哺乳类动物和人类一生经历哪几个阶段。 难点 : 不同种类动物的一生有什么相同和不同，我们人类一生经历的阶段与哺乳类动物的相似之处。 三、 教学准备： 实验表格、视频、图片及文字资料、班级记录表等 四、 教学过程： 一导入新课 1. 聚焦环节： 蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个过程，其他动物的一生又会是怎样的呢 ? 这节课我们就来研究这些问题。 制定意图：复习导入新课内容，温故而知新，使同学感受到学习本单元知识具有连

4、贯性、完整性、规律性。 2. 探究环节： 2.1 了解鸡和狗的一生： 1 课前要求同学收集鸡和狗动物一生变化的资料，并带到课堂上来。 活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。 2 布置任务并提出要求 : 每个小组探究鸡和狗的一生变化，了解其一生经历的时间，并把它们的一生变化用流程图的形式表示出来。 3 小组在规定的时间内查阅资料，并用流程图或循环图表示它们的一生。为节约时间，流程图或循环图都用文字和箭头表示。 激励同学能查找出鸡和狗每种动物的每个生命阶段的形态、行为、食物和生活环境。 4 小组汇报交流。在某个小组汇报的时候，查阅相同资料的组，可以补充和提出不同看法。同学汇报时，教师

5、要把大家认可的结果，填写在班级大表上。 5教师板书并总结：鸡属于鸟类，并让大家总结出鸟类一生的变化有哪些。狗属于哺乳类动物，教师并指导哺乳类动物一生的变化有哪些。 6教师引导同学比较不同种类的动物一生有什么相同和不同。 制定意图：课前老师让大家查找鸡和狗的一生资料，组织同学在小组内讨论，让同学利用之前学习蚕的一生的方法，总结汇报出鸡和狗一生是怎样变化的。授之以鱼不如授之以渔，这部分探究环节的目的就是让同学学会查阅资料方法，利用已经掌握的学习方法来进行科学探究，进而培养同学科学探究、归纳总结的学习能力。 2.2 了解我们的一生： 1 观看视频，简单了解人的一生的生命周期。 2 小组合作调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步 : a 找出身边最熟悉的人 ； b 弄清他们的年龄段 ； c 把他们归到不同的年龄组 ； d 观察他们的身体特点。 3 教师引导同学总结：出生后，我们一生要经历哪些阶段。 婴儿 幼儿 青少年 成年 老年 4 指导同学总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生 - 生长 - 繁殖 - 死亡，这样共同的四个阶段。 第 5 页 共 5 页文章源于网络整理，侵权及时告知删除。（Word格式，可编辑）