小学圆柱和圆锥个性化教案
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1、-同学个性化教学设计 年 级: 教 师: 科 目: 数学 班 主 任: 日 期: 时 段: 课题圆柱和圆锥 教学目标1、使学生在观察、操作、交流等活动认识圆柱和圆锥,知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义,掌握圆柱和圆锥的根本特征。2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经历,初步体会平面图形与立体图形在的联系,增强空间观念,开展数学思考。3、进一步体验立体图形与生活的联系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。重难点透视掌握圆柱、圆锥的特征;知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图。考点圆柱、圆锥知识点剖析序号 知识点预估时间 掌握情况 1圆柱 2圆锥教学容圆柱的
2、特征:1.两个底面是半径相等的两个圆 2.圆柱有一个曲面叫做侧面,展开后是一个长方形。 3.圆柱有无数条高,且高的长度都相等 长=底面周长 宽=高圆锥的特征:1.圆锥的底面是一个圆 2.圆锥的侧面是一个曲面,展开后是一个扇形 3.圆锥只有一个顶点,一条高从顶点到底面圆心的距离是圆锥的高根本公式:1、圆柱侧面积=底面周长高 2、圆柱外表积=侧面积+底面积 2 3、圆柱体积=底面积高 V=sh 4、圆锥体积=底面积高3V=sh3圆柱与圆锥的体积之间有的关系:等底等高圆锥体积是圆柱体积的三分之一;等底等高圆柱体积是圆锥体积的3倍。课堂 反思作业课堂反响: 非常满意 满意 一般 差 学生签字: 主管签字: _ 日期. z
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