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1、基本笔画顺口溜“一”：用力一顿轻轻走，末尾一顿，往回收。“丨”（垂露竖）：用力一顿轻又直，慢慢提笔挂露珠。“丨”（悬针竖）：用力一顿轻又直，慢慢提笔赛针尖。 “丿”：用力一顿斜下走，慢慢提笔柳叶梢。“捺”：轻轻落笔斜下走，慢慢用力快出脚。“提”：用力一顿斜上挑，快速提笔露针尖。“竖钩”：用力一顿轻又直，向左一折快出钩。“横钩”： 用力一顿轻轻走，末尾一顿快出钩。“竖提”： 用力一顿轻又直，向右一折快出提。“横折”：用力一顿轻轻走，末尾一顿向左斜。“竖折”： 用力一顿轻又直，向左一折横相同。“点”（左）：轻轻落笔斜下走，向右一顿往回收。“点”（右）：轻轻落笔斜下走，向左一顿往回收。“点”（竖）：
2、用力一顿向下走，慢慢提笔往回收。、整理为word格式二年级语文第三册第一单元第 课写字课教学目标：1、 正确书写本课的“”生字，能按笔顺规则书写汉字，占格位置准确，注意生字的间架结构。2、 学生写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。逐步养成良好的写字习惯。准备：学生课本 田字格本 铅笔 橡皮教学过程：课前展示：小组展示组名、口号一、 配乐欣赏，激发兴趣（赏心悦目）1、 播放幻灯片：硬笔书法和软笔书法作品，配乐古筝。2、 谈感受：我们欣赏了这么多书法作品，你想说预设：我也想成为书法家了。 他们写的字真漂亮！ 我也想像他们那样写好字。二、 复习写字基本知识。（考考基本功）1、 第一关基本笔画复习：A
3、、教师出示简单的笔画（横、横折、横钩），学生一边用手指写一边说“顺口溜”。B、比较“横折、横钩”的异同C、教师出示“顺口溜”，学生在黑板上的田字格中写出来。（垂露竖、悬针竖、竖钩、竖提）D、比较（垂露竖、悬针竖）、（竖钩、竖提）的异同2、 第二关：基本结构复习：A、教师出示生字：品、花、想、村、意、B、学生说出这些字的结构以及你认为该怎么书写？3、 第三关字的关键笔画（下面字的关键笔画。教师把字直接贴到黑板上）例字：三、念、说、找与这一课有关偏旁等的字4、 字的关键处根据上面的字再描出字的“关键处”5、 学生写一写，反馈。（牛刀初试）6、 学生上台展示。（实物展台）整理为word格式三、 学习
4、本课生字，教师指导。1、读准字音：教师出示本课生字，学生当小老师认读。教读开火车读齐读2 、难写的字的指导： A、说说你认为难写的字有哪些？自由发言B、选出难写的字：C、指导重点字的书写：观察生字（结构和各部分所占位置）描出字“关键处”。上台背着书写，写在田字格中。学生上台讲讲描出的关键处，教师提升，矫正。学生在课本上空余的格子中练习2个。同桌互相评价得出小印章D、其他字的书写：按照上面的步骤，仔细观察描关键处上台写出讲解E、学生在课本上练习剩余的生字。四、小组评价，欣赏学生作品评一评：在小组内评一评：谁写的最棒小小书法家其他同学得到写字小能手 最后，提上自己的姓名，使其成为一幅作品播放配乐，展示作品：五、总结提升学生再谈感受整理为word格式汉字间架结构表结构 方 式例字间架 比 例独 体 结 构米、日方正品 字 形 结 构品、森各部分相等上 下 结 构思、华上下相等霜、花上小下大基、想上大下小上 中 下 结 构意、上中下相等褒、裹上中下不等左 右 结 构村、联左右相等伟、搞左窄右宽刚、郭左宽右窄左 中 右 结 构街、坳左中右相等滩、傲左中右不等全 包 围 结 构圆、国全包围半 包 围 结 构医、叵左包右庆、尾左上包右下匀、句右上包左下遍、建左下包右上闻、闲上包下函、凶下包上 友情提示：本资料代表个人观点，如有帮助请下载，谢谢您的浏览！ 整理为word格式
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