大鼻子的阅读答案

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1、大鼻子的阅读答案【篇一： (郭玉玲 )课外阅读练习及答案】的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问： “你在看什么呢？ ”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。 ”男孩子悲伤不已。那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。 ”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边， “孩子，你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。孩子你开错了窗户 玛丽亚抚摸着小男孩的头说 你知道吗

2、 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。 ”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。 ”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20 世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗 ? 换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1给划线的句子加

3、上标点符号。2. 写出下列词语的反义词。悲伤（） 成功（）闷闷不乐（） 名声大振（）3. 用文中加点的词句造句。委屈：4. 在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。5. “孩子，你开错窗户了 ”联系上下问。理解玛丽亚老师的这句话。6. 读了这篇文章你受到了怎样的启发？7. 生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？挑水一天，妈妈叫我去挑水，我说： “怎么能挑得动一担水呢？ ”妈妈说：“试试嘛。 ”“好吧！ ”我答应了。我挑起桶走到李

4、奶奶家的井台上，先放下一只，再把另一只桶挂在水担钩上，伸进井里，左摆一直，右晃一下，好不容易才打进小半桶水，可把我气急了！我把姐姐找来，把挂着桶的水担塞到姐姐手里。姐姐边做示范边耐心地对我说： “你先把桶靠近井壁一边，再用力往另一边拉，紧接着往下一按，水就会灌满桶的。如果还不很满，你可以把桶提起来，离开水面，然后再往下一蹲，水一定会灌满桶的。 ”说着，姐姐把那桶水灌满了，像是没费力气就提了上来。我把另一只桶挂在钩上，伸进水里，学着姐姐的样子做了，果然，水就乖乖地灌满桶了，我也把这桶水提了上来。我把两桶水分别挂在担钩上，弓下腰，侧开步子，挑起了这担水，我摇摇晃晃地往前走，没走出五步，肩膀就疼起来

5、。我用手使劲往上托住水担，脸涨得通红，脚步歪歪扭扭的，没有个准儿，半道上，我实在挑不动了，只好让姐姐替我把这担水挑到了家里。 妈妈对我说： “你第一次挑水，能挑半桶也就可以了。 ”第二天，我挑着两个半桶水还在道上歇了一次，才到家里。就这样我还是累得直喘粗气。但我并不灰心，坚持天天半桶半桶地挑。 现在，我挑起一担水，在路上不用歇息，也可以不摇不晃地挑到了家里。妈妈瞅着我稳实的步子，说： “挑水这活你已会干了，记住，万事开头难，只要有决心，什么也能学会。”1把文章分成两段，在段首用数字标出，并概括第一段的段意。_2用 “”画出描写我第一次挑水时打水的句子。3把描写姐姐打水动作的词语按顺序写出来：_

6、。从这些词语可以看出姐姐打水的动作很_4填空。过去我挑两个半桶水（怎么样）_现在我挑起一担水（怎么样）_发生这样变化的原因是：_5你从文中学到什么道理？_6细读句子，用上加点的词语写一句话。你先把桶靠近井壁一边，再用力往另一边拉，紧接着往下一按，水就会灌满桶的。7读句子，看看带点的词语都是什么词语，然后仿写一句话。我把两桶水分别挂在担钩上，弓下腰，侧开步子，挑起了这担水。 8 把文中划线的句子改为不带引号的句子。9用下列的词语造句。（1）果然：（2）耐心：（3）坚持：另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同

7、学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问： “你在看什么呢？ ”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。 ” 男孩子悲伤不已。那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。 ”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边， “孩子，你看到了什么 ?”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户。 ”玛丽亚抚摸着小男孩的头说， “你知道吗 ? 在老师的心目中， 你的鼻子是最可爱的。 ”“但大家都笑我啊。 ”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。

8、 ”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20 世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗 ? 换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1给划线的句子加上标点符号。2. 写出下列词语的反义词。悲伤（欢乐）成功（失败）闷闷不乐（心花怒放）名声大振（名誉扫地）3. 用文中加点的词句造句。委屈：4

9、. 在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。小男孩看到的不同景象：从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。他心情的变化：小男孩的悲伤顿时一扫而光。那两扇窗子的含义是： “窗子 ”比喻看待事物的角度及心态。 “第一扇窗”比喻消极悲观的心态， “第二扇窗 ”比喻积极乐观的心态。5. “孩子，你开错窗户了， ”联系上下问。理解玛丽亚老师的这句话。“开错窗户 ”是指看问题的心态和角度错了。不应该只看到自己自认为不如人的一面，而要认为让自己自卑的一面也许正是

10、自己的最大优点。6. 读了这篇文章你受到了怎样的启发？我受到的启发：不要妄自菲薄，随便看自己，要这样认为，我自认为不如人的地方，也许正是自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观地对待人生。7. 生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？生活中我也有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候。当遇到不顺心之事的时候，开【篇二：小学语文阅读理解练习及答案】大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。“怎么办？

11、 ”大雁和青蛙商量着说。青蛙想了想说： “用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。 ”大雁同意了。他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道： “大雁带着青蛙飞行，真有办法！ ”青蛙心想，这是我想的办法。又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！ ”青蛙更得意了，它差一点喊出来： “这是我想的办法呀！ ”又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口： “大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。 ”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青

12、蛙摔死的原因了吗？1、联系上下文解释下列词语在文中的含义。（ 1）惊讶 （ 2）赞不绝口 2、前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？_3、写出下列词语的反义词。干枯（）聪明（）赞美 （）4、读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。参考答案：1（ 1）惊讶：惊奇，奇怪。（2）赞不绝口：不停地称赞。2因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。3湿润、愚蠢、批评4略。学溜冰从前有一位体育老师，教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平

13、地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可 没有人带着椅子溜冰的，是不是？不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别

14、人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认 “坚持独立，自求多福 ”这八个字吧！1 、读拼音写词语。（）（）（）（）2 、根据文章的内容，用 “| 把”文章分成两段，并概括每段的段意。第一段：第二段：3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？4 、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？5 、你怎样理解故事中 “椅子 ”的含义？6 、文章结尾 “坚持独立，自求多福 ”这八个字，在全文中起什么作用？7 、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。【参考答案】1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖2 、第一段从开头到 “是不是 ”。第二段从 “不要以

15、为 ”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教 “我 ”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。3 、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当 “我 ”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助 “我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。4 、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。6 、总结全文，深化主题，点明题意。7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西

16、。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说： “这准是上帝的手。 ”另一个说： “是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。 ”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮

17、兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1给第四自然段加上标点符号。2在括号里填上恰当的关联词。3给短文分段，用“/在”原文中标出，并写出第二段段意。4为什么 “可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？5. 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是1给第四自然段加上标点符号。：、。、： “？”“，。 ”。2在括号里填上恰当

18、的关联词。3给短文分段，用“/在”原文中标出，并写出第二段段意。第二段：写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。4为什么 “可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义 ”？答：因为这只手帮助过他，对他来说有非凡的意义，他感谢这只手。5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。6、假如给你一个同样的主题 我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？ 答：我会画许多房子，再画一座大大的教学楼。因为我要让那些受灾的百姓有房子住，还要让那些贫困山区的小朋友在教学楼里上课。一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的

19、对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问： “你在看什么呢？ ”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边， “孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。 ”玛利亚抚摸着小男孩的头说， “你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。 ”“大家都笑我啊。 ”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的

20、一面展示给大家看啊。 ”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20 世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1. 联系上下文理解词语。名声大振：一扫而光：2. 联系上下文理解 “你开错了窗 ”指的是什么？3. 想一想这篇短文主要内容是什么？。4. 为什么说换了

21、一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？5. 读了这篇文章以后，你体会到了什么 , 给了你哪些启示？6. 请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质7. 请给短文加个题目，写在文前的横线上。1. 联系上下文理解词语。（ 3 分）名声大振： 通过某件事情 ,知名度大大提高 . 一扫而光：一下子就扫除干净。2. 联系上下文理解 “你开错了窗 ”指的是什么？答：不要找一些不开心的事，影响自己的心情。换一扇窗户又指的是什么？就是换一种思维和行动方式，会看到不同的风景，鼓起了勇气，增强了信心，你将开启的是成功的大门。（ 3 分）3. 想一想这篇短文主要内容是什么？。答：一个美国小男孩，由于天生就

22、有一个大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，玛丽娅老师通过他看到窗外的悲伤景物，引导他换一扇窗户，换一种思维和行动方式，从而使他走向了成功。4. 为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（ 3 分）答：换一扇窗户就是换一种思维和行动方式，对事物就有多方面的了解，找到更多的解决问题的方法。5. 读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？（2 分）答：当遇到问题是时，学会换位思考，多角度思考，会得到意想不到的收获。6. 请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质聪明善良、教导有方（ 2 分）7. 请给短文加个题目，写在文前的横线上。（2 分）名声大振的意思：通过某件事情 ,

23、知名度大大提高.。一扫而光：一下子就扫除干净，完。【篇三：【阅读理解】四年级语文阅读理解精选及答案】lass=txt1.三月桃花水是什么声音 ,像一串小铃铛 ,轻轻地走过村边？是什么光芒 ,像一匹明洁的丝绸 ,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木 ,舞动着绚丽的朝霞 ,向前流淌。有一千朵樱花 ,点点洒在了河面；有一万个小酒窝 ,在水中回旋。三月的桃花木 ,是春天的竖琴。每一条波纹 ,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花 ,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声 ,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语 ,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急

24、流的水浪声 ,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木 ,是春天的明镜。它看见燕子飞过天空 ,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发 ,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边 ,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空 ,很早很早 ,就升起了袅袅炊烟?比金子还贵啊 ,三月桃花水！比银子还亮啊 ,三月桃花水！啊,地上草如茵 ,两岸柳如眉。三月桃花木 ,叫人多沉醉。啊！掬一捧 , 品一口 ,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。1、理解短文内容填空。（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。（2） “三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。 ”这是一种的写法，写出了 。2、感悟全文，请

25、你从三个方面说说桃花水的美。3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。 ”说说你聪明镜中看到了哪些景物。 我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。2. 渴望读书的 “大眼睛 ”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访 “希望工程 ”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉 30 里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了我要

26、读书这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的 “大眼睛 ”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话?你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去 ?这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。这幅照片发表后， “大眼睛 ”很快成为 “希望工程 ”的形象标

27、志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下， “希望工程 ”开展十年后共收到捐款 17.82 亿元人民币。 220.9 万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549 所希望小学。因此， “希望工程 ”被公认为是 20 世纪 90 年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到 “希望工程 ”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。1、课文题目中的 “大眼睛 ”加上了引

28、号，其作用是（）a、特定称谓b 、着重指出c 、表示引用2、阅读第 1 自然段，回答下面问题。（ 1） “大眼睛 ”是怎样读书的？（ 2）记者为什么要拍摄这张照片？3、课文是怎样描写大眼睛的？从第25 自然段中各找出一个关键词语。4、第 2 自然段中的两个 “生怕 ”写出了小女孩 。第 3 自然段中加点词语 “虽然 ”写出了学习条件的 ， “可是 ”说明了小女孩对 的渴望，以及内心充满 的原因。5、这双 “大眼睛 ”还 “生怕 ”什么呢？展开想象写一写。6、用 “- ”和“ 从”文中分别画出一个排比句和一个比喻句。7、“大眼睛 ”为什么能成为 “希望工程 ”的标志？8、你了解 “希望工程 ”吗

29、？你曾经为它做过什么呢？_3. 妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头

30、，说：“你进步多了，继续努力吧！ ”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。1、写出下列词语的近（反）义词。温柔（近义词）顿时（近义词）马虎（反义词）严厉（反义词）2、在第 3 自然段空白处加上标点。3、选择 “的、地、得 ”填在文中的括号里。4、根据短文内容填空。（ 1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。（ 2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手，又用那温柔的手 。（ 3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想到 。5、这篇短文开头的方法是（）a、简要叙述，

31、说明起因 b 、巧设悬念，引人入胜 c 、开门见山，点明主旨6、怎样理解 “我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯 ”这句话？联系实际生活谈一谈。4. 另一扇窗子他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问： “你在看什么呢？ ”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。 ”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，孩子，你看到了什么？ ”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的“大家都笑我啊 (a ya wa na

32、) 。 ”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。 ”是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1、联系上下文理解词语：一扫而光名声大振、选择括号里的正确的读音打“”.、用 “ 划”出文章的中心句。4、给文章第6 自然段加上标点。5. 小男孩先在窗子边看到 ，心情 在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了 ，他的心情 。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是6“孩子，你开错窗户了， ”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。7. 读了这篇文章你受到了怎样的启发？8 、生活中你有因为

33、遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？5. 登山人三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：“我是（ ）。 ”第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说： “还是（ ）吧！ ”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘，（ ），几次跌倒，都爬起来再上，（ ），毫不气馁。最后终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说： “登上峰顶，也不过那么回事。还是我（ ）好，省了许多力气。 ”第二个人说： “是呀！所以我（ ），中途退下，还是明智的。 ”那

34、个登上峰顶的人笑了笑，说道：不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。 ”1、在文中括号内填上合适的词语。a、知难而进 b 、知难而退 c 、适可而止 d 、勇往直前 e、无所畏惧2、联系上下文解释下列词语。（ 1）知难而退：（ 2）适可而止：4、你是怎样理解短文的最后一段？6. 处处留心皆学问我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话： “处处留心皆学问。 ”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉

35、这句话，所以受益匪浅。? 一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠 ? 一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个 100 分。同桌半开玩笑地说： “石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀 ? 要不怎么对它的内脏了如指掌 ?”我神秘地说：“处处留心皆学问 ! ”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个 “小问号 ”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心 ”而来的 “学问 ”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个 100 分可是 “处处留心皆学问 ”这句话送给我的啊 !?“处处留心皆学问 ”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。 ”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!我把自己