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1、小学数学教师线上教学工作小结2021年突然迸发的疫情,扰乱了我们正常的开学时间,虽然暂 停了在学校课堂里上课的情况,然而学习不会停顿,我们把教学主阵 地转移到了线上,教育仿佛一夜之间进入网络授课时代,疫情无情, 教育有情,停课不停学,自2021年2月10日起我们一直在路 上刚开场,线上教学对于我一个刚入职不到半年的新教师而言可谓 是一头雾水,对于孩子和家长们也是更大的挑战,再加上我是第 一次接手五三班和五四班的数学,与孩子们素未谋面,内心那么是充满 了更大的压力。生怕教学资源使用不恰当而影响孩子;也担忧局部学 生家里没有线上学习的工具;也害怕孩子们遇到不懂的问题我无法及 时帮助她处理等情况,正
2、所谓万事开头难嘛,就在我不知所措时, 两位优秀的班主任带着我和孩子们开了第一次视频会议,同时也 见了第一面,当我了解到大局部孩子们主要是使用手机、电视等学习 媒体时,霎时不安的心放松了许多。教学资源及布置、统计、批改、反响作业形式在2月10号正 式上课的前几天,我们组准备了 北京四中、钉钉直播、电视上 观看同步课堂等方案来以防万一,因毕竟每个孩子的家庭环境不同, 在加上有的孩子回老家在农村,技术水平比拟有限,条件不太具备, 所以我们五年级数学组决定尽量先让学生使用上级教育部门推荐的网 络资源上新课,也就是观看河南播送电视台播放的?名校同步课堂?,我们会提前把课表和电子课本下载好并发给孩子们,2
3、. 10日第一天 电视上播放的是长方体和正方体,这个是第三单元的内容,可以单独 拎出来进展学习,因而前两周就采用在电视上看直播学习的形式,我 主要起引导、组织的作用。在每节数学课开场之前,我会把上课时间、 学习内容、准备学具等相关要求发到班级微信群里,以便孩子们查收。孩子们在学习的同时我也守在屏幕前,跟她们一起听课,课程完毕, 我会立即总结当天所学的知识点并发布数学作业。因为我带两个班的 数学,总人数约为120 A,由于班级管理不同,风格不同,孩子的性 格差距和学习形式也不同,因而,在采用作业布置与上交的形式也是 不同的。503班设立了 10个学习小组群,孩子们每天上数学课时会拍照 片上传到小
4、群里证明自己在听课,当天做完数学作业也会及时发到群 里,小组长认真负责统计数学学习情况和作业完成情况,然而总会有 几个自觉性不强的孩子,需要在群里持续的提示上交作业,小群里除了 了有数学作业还有其他各科作业,我在批改作业时,也要在10个群 里持续的翻找属于我的数学作业,然后截屏、批改、反响。一终日都 在拿着手机,还是比拟累的,总体来说建立学习小组小群,优点还是 比拟多的,孩子们帮助我们统计作业,减少了我批改作业的时间。之后,班主任马教师在微信里发现了一个统计作业便捷的小程序 一班级小管家,不只可以直接圈划改作业还能给孩子们评语,她分享 给我,并拉我进五三班的班级圈,当我2月25日使用了一次之后
5、, 负担确实减轻了许多。之后接到学校通知统一用钉钉来布置作业,在尝试了几次钉钉家校作业本布置作业后,也觉得和班级小管家一样方 便,可以更直观的看出孩子们的完成情况和数量,一直用到现在。五四班的作业上交以及反响情况刚开场是用微信里的小程序一小 打卡,我每天把知识点和作业发布到微信班级群里,每天需要建立一 个数学打卡发到班级群里,孩子们参加我的圈子里并把作业以图片的 形式上传到打卡里,美中缺乏的是批改作业时,需要保存图片较麻烦, 孩子们上交的人数不易清晰统计,最后也采用的钉钉来布置与反响作 业,在批改作业时,我会给每位学生评语,我会每天在晚上把数学作 业答案和步骤发到群里,会把当天作业错的比拟多的
6、难点题、重点题 录成小视频发到群里以便大家学习。教学渠道 两周之后,第三单元的内容全部学习完毕,我们发现 第三周讲的是分数除了法,教材版本不同,孩子们不能再在电视上观看 ?名校同步课堂?了,于是,我们数学组开场视频教研来探索下一周 的教学渠道,最终确定使用二七区教师们录的前三单元的课,于是我 在二七区数学教师教研群里点开链接下载了 7节课一第一单元?观察 物体三?、第二单元?因数与倍数?,这几个视频需要在每天的数 学时间里发到班级钉钉群里,我作为一个青年教师,比拟年轻,计算 机能力相对于两位老教师而言比拟好一点,我加了郭教师和李教师的 钉钉,并组成了一个我们三个的钉钉群,我把第三周要学习的四个
7、视 频按顺序发到我们三个群里,并给两位得意的教师们打 教她们如 何操作、把相应的视频在对应的时间转发到班级群里,当两位教师 担忧不会操作时,我会抚慰并耐心教两位教师,为了防止教师们遗忘,我会翻开手机的录屏软件给教师们录制一下操作步骤,每天一到数学 课的时间我会编辑好要学习的内容,让教师们看看再完善,最后再统 一发到钉钉群里,我们相互提示,就这样我们在互帮互助下完成了第 三周的教学,这次教学资源的好处时:可以及时看到有多少个孩子在 观看学习视频,并且这个视频自动保存在群文件中,随时可以观看进 行学习,没有手机的孩子可以等家长回来再学习,比拟便捷。第三周完毕,我们组教研接到了通知:做一个有关疫情和
8、学科联 系的直播,最后我主动请缨当此次主播,我们一起商量了题目, 是有关统计这类的,依然记得做ppt做到深夜1点多钟,写稿子写了 四个小时左右,下午在我们三个钉钉群里直播试讲了一次,两位教师 给我提出建议,最后改稿改到晚上8点,9点多录制,录到11点才 完成了我的第一次直播,五个班联播,虽然有些许瑕疵,然而看到孩 子们回复下面问题的积极性还是很欣慰的,我第一次直播,记忆犹新。第四周视频不够用,差一节,就让孩子们看了一次电视上的?名 校同步课堂?作为复习内容。在3.6日周五时,我开展了一次有关数 学答疑的直播,复习第二单元的内容,直播能够清晰的看到学生参与 人数,100个左右,可见还有20名同学
9、没有及时学习,这也是线上 教学的一个漏洞,不能及时观察谁没学习。后来家长们到学校领到了新学期的书,孩子们学习更加便捷了, 我会布置提前预习,及时稳固的内容,终于等到了第五周,课表一出, 整个人都懵了,电视上的课比我们少了一步,当时我的头都是大的, 心想这可咋办,按照教学进度,第六周左右开展新课,可见我们已经快了一步,再加上第三单元?长方体和正方体?比拟抽象,内容较多, 害怕学生掌握不结实,于是第五周就是我们的复习周一复习第三单元, 我想到利用北京四中这个平台,上面有录好的微课,每个视频都大概 为6-8分钟,于是我就提前先找好几个视频,时间加起来大概为20 分钟,因为一节数学课的时间为20分钟,
10、到时候开直播,学生都进 来在电脑上给孩子们播放北京四中选好的视频,再次遇到直播,两位 老教师又出现了迷茫与不安,于是我就一个个教教师们怎么操作,周 日晚上教郭教师,周一早上7点多教李教师,然后让她们在我们三个 的钉钉群里试播,看看可以不可以,过五关斩六将终于成功了。第五周我们除了了正常授课之外还有每天11: 00-11: 30的直播答 疑,孩子们可以和我连麦回复下面问题,当孩子们学的单调时,我也会及 时鼓励孩子们,从不否认每一位学生。在这周,还进展了数学测试, 孩子们也很听话,提交人数比以往显著增多,108份我改了三个多小 时,眼睛确实很累,手也很麻,然而一切都值得。时间总在不经意之间悄然流逝
11、,线上教学活动已经进展了五周了, 缘分很偶然,幸福太突然,在这特殊的学期里,我们一起并肩 作战,学会了知识、得到了成长、并收获了感动与美好。这一次的 疫情,我们不得不做线上教学,对我们大家来说都是一场挑战,但也 有机遇,在教育信息化方面,教师和学生都得到了演练,无论是观念 还是实际操作。作为一名青年教师,无论在什么时候都一定要有担当, 要有责任心和爱心,对待教师同事之间一定要有互帮互助的精神,虚 心向老教师学习;对待学生一定要具有耐心,将心比心,认真答疑解惑;对待家长一定要尊重;家校共育,孩子们才会得到更好的成长。对待任何一件事,脚踏实地,不要惧怕,勇于尝试,敢于挑战才是我们青年教师的风格,努力做一名合格的教育人,这个特殊时期,停课不停学,我一直在路上5
小学数学老师线上教学工作小结（一)
