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1、第 一 单元教学内容： 2 雅鲁藏布大峡谷 计划教学时间： 年 月 日学习目标1了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。重难点2有感情地朗读课文。教具学具： 图片或课件 学习活动流程 导入：读了观潮，我们仿佛亲眼看到了钱塘江大潮的壮观景象。今天我们一起走进西藏，去看看雅鲁藏布大峡谷，它又将给我们展现怎样的画面呢？ 活动一：初步印象 关键问题：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？ 流程：1、自由读课文，要求读准字音，不添字减字。边读边思考问题。 2、检查预习情况。（1）一人一句轮读课文，纠正读音。（2）检查抽读生字词。 3、头脑风暴回答问题。 活动二：寻找特点 关键问题：雅鲁
2、藏布大峡谷有些什么特点？ 流程：1、默读课文，在文中找出能体现雅鲁藏布大峡谷特点的词语，并画出来。找出相关的句子做上记号。 2、小组内交流。 3、小组代表交流，师板书。 提示：壮丽（2自然段） 奇异（3、4自然段） 教师引导读第二自然段，子问题：本段主要运用了什么说明方法？有什么好处？（列数字、作比较。为了说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷是无可争辩的事实） 游戏活动：音乐欣赏 欣赏歌曲喜马拉雅，听歌曲后，你的眼前出现了些什么？ 活动三：感受奇异景观 关键问题：作者从哪几方面描绘了雅鲁藏布大峡谷的奇异景观？ 流程：1、学生以小组为单位读三四自然段，思考问题。 2、在组内交流。 3、小组代表交流
3、分享。（水、山、生物的多样性） 教师引导读第三自然段，子问题：“大峡谷的水，从固态到 ” 用了什么句式？有何表达效果？（用了排比句，突出山水的奇异景观） 活动四：品味神奇美丽 问题：读了课文，你有什么感受和想法？ （头脑风暴） 问题：文中用了几个“最”？可不可以换成“非常”？为什么？ 流程：1快速浏览全文，独立思考。 2在组内讨论交流 3 小组代表交流分享。（不能换，突出无以伦比） 板书设计 位置（1）在青藏高原上 反差强烈 与珠峰相邻 形状、地位 马蹄形大拐弯 神奇壮观 2 雅鲁藏布 （2） 峡谷长、深 鬼斧神工 世界第一 大峡谷 水 无以伦比 景观（3、4） 山 景色奇异 生物多样 展望（5） 世界关注 课后作业设计 1、 同步导学第三页步步登高相关题目 2、口语表达训练：假如你是一名导游，你要怎样给游客介绍？在小组内介绍。 教后反思
2雅鲁赞布
