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1、视觉艺术学历指标：（草案） 项度编号向度视觉艺术3-1-1能分辨生活中衣着和物品的色彩、形状、线条的不同。3-1-2对生活的各种图案感兴趣。3-1-3能正确使用油画棒、水彩笔等工具进行创作。3-1-4能用油画棒在规定的范围内均匀地涂色。3-1-5运用水粉材料进行大胆地创作。3-1-6能用丰富的颜色完成填色作品。3-1-7知道三原色是红、黄、蓝。3-1-8懂得简单的调色方法。3-1-9会使用色彩过度的方法进行涂色。3-1-10认识线描画的三要素：点、线、面。3-1-11能用流畅的线条作画。3-1-12掌握刮画的技能。3-1-13能根据所提供的材料进行大胆想象和创作。3-1-14能在老师的指导下完
2、成绘画作品。3-1-15能独立完成绘画作品。3-1-16能遵守参与绘画活动的秩序和基本礼貌。3-1-16能运用绘画作品布置环境。3-1-17能在绘画活动中与别人分工合作。3-1-18能简单地表述自己的绘画作品。3-1-19会表达自己在艺术创作中的感受和想法。3-1-19学会正折、反着。3-1-20会对边折、对角折。3-1-21能在老师的帮助下完成折纸作品。3-1-22能看图谱完成折纸作品。3-1-23掌握撕贴的技能，并进行创作。3-1-24能正确使用剪刀、固体胶、胶水等手工材料进行创作。3-1-25在泥工活动中，学会搓、团、捏、压等技能。3-1-26能使用废旧材料进行艺术创作。3-1-27能根
3、据所提供的材料进行大胆想象和创作。3-1-28掌握染纸的技能3-1-29掌握剪纸的技能。3-1-30能创作沙画作品。3-1-31了解陶艺的制作。3-1-32在老师的帮助下完成手工作品。3-1-33能遵守参与艺术活动的秩序和基本礼貌。3-1-34能运用手工作品布置环境。3-1-35能独立完成手工作品。3-1-36能简单描述自己的创作想法。3-1-37能在艺术创作活动中与别人分工合作。3-1-38会表达自己在艺术创作中的感受和想法。3-1-39会收拾、整理手工材料。表演艺术学力指标：（草案） 项度编号向度表演艺术3-3-1会留意生活环境中人物肢体动作的变化。3-3-2喜欢参加生活中常见的表演艺术活
4、动。3-3-3能分辨生活中常见的表演节目的特色。3-3-4会参与角色扮演的艺术创作活动3-3-5能透过不同的表情、声音和动作来表达不同的表演内容。3-3-6能在老师引导下完成艺术创造。3-3-7会参与角色扮演的艺术创作活动。3-3-8能遵守参与艺术活动的秩序和基本礼貌。3-3-9会随着音乐哼唱展现肢体动作。3-3-10能说出表演的内容重点。3-3-11能在艺术创作活动中与别人分工合作、分配角色。3-3-12能快乐的欣赏艺术表演活动。幼儿健康学力指标（草案）项度编号向度30-3637-4041-4647-5051-5657-604-1健康的身体4-1-1能均衡饮食*4-1-2能规律的睡眠与休息*
5、4-1-3会清洁自己的身体*4-1-4会说出人体五官的名称与功能*4-1-5能辨认男女的差异*4-1-6能说出自己长大的变化*4-1-7能做到爱清洁、讲卫生*4-1-8饭前游戏、便后会自动洗手*4-1-9经常保持正确的姿势*4-1-10愿意接受预防注射和健康检查*4-2健康的心理4-2-1能区分喜怒哀乐*4-2-2会适时表达情绪*4-2-3会面带笑容*4-2-4说出自己的兴趣喜好*4-2-5愿意与人交流*4-2-6有健康的生活态度*4-2-7养成坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观的合作态度*4-2-8时常保持愉快的心情*4-2-9不随便生气和哭闹*4-2-10会帮助别人*4-2-11能接
6、受他人的批评*4-2-12会有礼貌*4-2-13参与游戏失败而不气馁*5-3安全4-3-1会防范危险物品带来的伤害*4-3-2能说出保护自身的方法*4-3-3会注意活动中的安全*4-3-4能辩识生活中的危险情况*4-3-5会说出紧急灾害求救的方法*4-3-6会参与防震、防火演习*4-3-7会说出常见交通标志的意义*4-3-8说出安全乘坐交通工具的方法*4-3-9遵守常见行人交通安全规则*4-3-10走路会小心并靠右走*4-3-11不到危险的地方玩耍*4-3-12不在室内做剧烈运动*4-3-13不将异物放如口耳鼻中*4-4运动4-4-1运动后会饮水和休息*4-4-2能说出运动对人体的好处*4-4
7、-3喜欢参与各种运动*4-4-4会养成运动的习惯*4-45会爱惜运动器材*4-4-6能遵守简单运动规则*4-4-7能跟随节拍表现动作*4-4-8能维持身体动作的协调*4-4-9会做简单的全身活动*4-4-10能操作简易的运动器材*幼儿社会学力指标（草案）项度编号向度30-3637-4041-4647-5051-5657-605-1日常生活5-1-1愿意与周围的人（幼儿园工作人员、邻里）打招呼、说话或开展访问活动。*5-1-2能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意打断*5-1-3知道人有喜怒哀乐，学习用正向的方法（语言提示、商量等）表达自己的需要与想法*5-1-4喜欢和同伴共同游戏。*5-1
8、-5与周围的人友好相处，不胆怯害怕。*5-1-6主动与认识的人打招呼，愿意与人交谈。*5-1-7知道自己的姓名、年龄和性别，知道自己是和别人不同的。*5-1-8知道接待客人的方法，能主动、准确地使用礼貌用语。*5-1-9乐意在吃饭、睡觉、作操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事*5-1-10能分清是非，正确对己、对人，与人争论时能据理力争，坚持正确的意见。*5-1-11愿意听从成人和同伴的劝告，不做危险的事。*5-2社会环境5-2-1知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别陌生人。*5-2-2了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节（散步、午睡、排队、盥洗、游戏、教学等）的要求。*5-2
9、-3知道做客的要求，不乱翻别人家的东西，不要吃要喝。*5-2-4了解幼儿园、家庭、社区周围环境，喜欢自己居住和生活的地方。*5-2-5感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。*5-2-6不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天按时上幼儿园。*5-2-7关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。*5-2-8能很快适应日常活动和常规的变化，没有抵触或者不安情绪，勇于尝试没有经历过的事。*5-2-9认识小学，初步了解小学生的学习生活特点，为入小学作好准备。*5-3社会文化5-3-1在过新年活动中，感受节日的欢乐气氛，体验节日的快乐。*5-3-2知道中国是个多民族的国家，尊重少数民族*5-3-3认识并喜欢家乡
10、著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感受其中的美。*5-3-4了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。*5-3-5知道中国的首都在北京，认识并尊重国徽，学唱国歌，为自己是中国人而自豪。*5-3-6了解传统民间节日的由来和庆祝方式，尊重民俗习惯。*5-3-7了解民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。*5-3-8了解民间传统节日的由来和庆贺方式，喜欢参加民俗活动。*5-4社会行为5-4-1能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。*5-4-2了解为自己服务和帮助自己的人，尊重他们的劳动。*5-4-3理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号，并按要求执行。*5-4-4认识并尊重国旗,喜欢参加幼儿园的升旗活动。*5-4-5在主要的节日活动中,体验节日的欢乐气氛,能用各种形式表现自己的感受。*5-4-6感知与了解自己的生活与他人劳动的关系,感激劳动者,尊重和爱戴他们。*5-4-7关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。*5-4-8熟悉有关交通、安全、环保的标记，愿意按标记的提示行动。*5-4-9有环境保护的意识，当发现有不当行为时，敢于劝阻。*5-4-10了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。*5-4-11主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。*5-4-12能友善地对待外国友人，礼貌地与他们交流。*
幼儿艺术健康社会学力指标要点
